113 專技高考高等考試 公共衛生師 環境與職業衛生 考古題詳解

核心觀念

本題考查混合暴露時，不同有害物對健康效應的交互作用分類，以及如何依《勞工作業場所容許暴露標準》第 9 條評估多種有害物的合併暴露。

毒理學常見的三種交互作用如下：

1. 相加作用（additive effect）：混合暴露的總效應等於各物質單獨效應的總和。若甲、乙的效應分別為 2 與 3，合併效應為 5。
2. 相乘作用（synergistic effect）：混合暴露的效應大於各物質單獨效應的總和。甲、乙的效應分別為 2 與 3，合併效應若大於 5，即屬相乘作用，也常稱協同作用。
3. 獨立作用（independent effect）：各物質作用於不同的毒性途徑或產生不同健康效應，彼此不影響；混合後各自的效應仍分別發生。例如一種物質造成肝毒性，另一種造成聽力損傷。

解題方法

先按交互作用的大小關係區分相加與相乘；獨立作用則依各物質作用是否彼此影響判斷。第二小題再將法規文字對照交互作用類型，說明何種情形採相加暴露指數計算，並交代判定門檻。

（一）三種交互作用效應

• 相加作用：混合暴露的效應等於個別效應相加，亦即 $E_{AB}=E_A+E_B$。
• 相乘作用：混合暴露的效應大於個別效應相加，亦即 $E_{AB}>E_A+E_B$。
• 獨立作用：各物質造成的效應彼此獨立，不會互相增強或抑制；混合暴露時，各種效應依其各自作用途徑發生。

這三類是依「混合後效應與個別效應之關係」區分。相乘作用的合併危害高於簡單加總；獨立作用則著重於作用途徑或健康效應彼此分開。

（二）法規對多種有害物的容許暴露評估

核心觀念

本題考查氣候變遷減緩策略中「碳中和」與「淨零排放」的定義、實施範圍及差異。兩者都以減少溫室氣體排放為核心，但「中和」著重排放與移除或抵換的平衡；「淨零」則要求先大幅減少人為排放，再以移除方式平衡難以避免的剩餘排放。

巴黎協定的溫控目標，是將全球平均氣溫升幅控制在遠低於工業化前水準 $2^\circ\mathrm{C}$，並努力限制在 $1.5^\circ\mathrm{C}$ 以內。要達到此目標，需持續降低全球溫室氣體排放，並在本世紀下半葉達成排放源與移除匯之間的平衡。

解題方法

作答可依序說明兩個名詞的意義、達成方式與比較面向。關鍵在於區分「排放可以如何被平衡」以及「減排要求是否強調大幅降低實際排放」：

1. 先界定兩者共同基礎：溫室氣體排放與移除量需達到平衡。
2. 再說明碳中和可透過減量、碳移除或抵換，平衡特定範圍與期間內的排放。
3. 說明淨零排放以深度減排為主，僅以移除平衡無法再避免的剩餘排放。
4. 比較兩者的核算範圍、減量優先程度及抵換的角色。

碳中和（carbon neutrality）

碳中和是指在界定的組織、活動、產品或地理範圍，以及特定時間期間內，透過減少排放，再以碳移除或抵換措施平衡剩餘排放，使淨碳排放量為零。簡化表示如下：

常見作法包括提升能源效率、使用再生能源、改善製程、增加森林碳匯，以及購買碳權抵換無法避免的排放。碳中和須明確交代核算邊界、涵蓋的排放來源與期間；若僅以大量購買碳權抵換排放，卻未實質減少自身排放，便不能充分呈現減碳轉型的程度。

淨零排放（net zero emission）

淨零排放是指在一定期間及核算範圍內，大幅減少人為溫室氣體排放，並以人為造成的溫室氣體移除，平衡難以再避免的剩餘排放，使人為排放與移除達到平衡。其重點不是單純把排放數字抵銷為零，而是先盡可能降低排放，再處理殘餘部分。

核心觀念

生物偵測（biological monitoring）是以生物檢體測量勞工體內的化學物質、其代謝物，或暴露所造成的生化變化，用來評估人體實際吸收或生物效應的職業衛生方法。常用檢體包括尿液、血液及呼氣；檢測項目可分為：

• 暴露指標：測量體內的化學物質或其代謝物，例如尿中代謝物。
• 生物效應指標：測量暴露造成的早期生化或生理變化，例如特定酵素活性改變。
• 易感性指標：測量個體對暴露反應的差異，例如與代謝能力相關的生物特徵。

生物偵測屬於職業暴露評估的一環，與環境監測相互補充。環境監測測量工作場所空氣或其他環境介質中的污染物濃度；生物偵測則反映污染物進入人體後的內在暴露或效應。結果可與生物暴露指標（Biological Exposure Indices, BEIs）等參考值比較；參考值的用途是協助暴露評估，不等同於個人健康狀況的診斷結論。

解題方法

作答時依「測什麼、怎麼採、如何解讀」三步說明：

1. 測什麼：選擇適當的生物檢體及指標，測量原化學物、代謝物，或暴露造成的生物效應。
2. 怎麼採：依物質的吸收、分布、代謝與排泄特性決定採樣時點與頻率。不同物質的半衰期及代謝途徑不同，採樣時間會影響檢測結果；例如短半衰期物質通常須配合暴露時段採樣。
3. 如何解讀：綜合檢測結果、工作內容、暴露史、採樣時點與個人因素，評估體內暴露或早期效應；必要時與環境監測結果互相比對，作為改善工程控制、作業方法或個人防護的依據。

核心觀念

本題考垃圾焚化處理的特性與效益。焚化能快速減少垃圾體積、降低病媒與病原危害，且處理作業較不受天候影響；焚化產生的熱能也可回收發電。判斷時要區分「焚化本身的處理優點」與「對溫室氣體及淨零目標的整體貢獻」。

解題方法

逐項辨認各選項是否屬於焚化處理的直接效益。若選項宣稱焚化能降低溫室氣體排放、邁向淨零，則須考量焚化排放的二氧化碳；垃圾中塑膠等化石來源物質燃燒會排放化石碳，不能將焚化概括視為減碳措施。因此依官方答案，應選出這項不屬於焚化優點的敘述。

選項分析

(A) 垃圾處理較不受天候影響：正確，屬於焚化優點。 焚化爐可在室內及受控的操作條件下持續處理垃圾，相較於露天堆置或部分受降雨、場地狀況影響的處理方式，較不受天候干擾。

核心觀念

本題考查氣候變遷對自然環境與人類社會的主要衝擊。氣候變遷可能改變氣溫、降雨型態與極端天氣的頻率，進而影響健康、海岸環境及生態系統。整體而言，氣候變遷會增加生態系統壓力，提升物種生存與棲地維持的困難，並不會使全球生物多樣性普遍增加。

解題方法

逐一判斷各選項是否屬於氣候變遷常見的環境衝擊。極端天氣、傳染病傳播條件變化，以及融冰造成海平面上升，皆是氣候變遷可能帶來的影響；生物多樣性增加則與氣候變遷整體造成的生態風險方向相反，因此選它作為「不包含」的項目。

選項分析

(A) 極端氣候災害事件頻傳：錯誤選項。 氣候變遷會改變極端高溫、強降雨、乾旱及部分強烈風暴等事件的發生機率或強度，可能增加熱浪、洪水、乾旱等災害風險，屬於常見衝擊。

核心觀念

本題考查氣候變遷與環境正義。環境正義關注環境危害與資源利益如何在不同國家、社群及世代間分配；若氣候變遷的衝擊不均，弱勢者或較少造成排放者承受較大損失，就會形成公平正義議題。

本題不涉及特定法條或公式。

解題方法

逐項判斷各敘述是否呈現氣候變遷造成的負面衝擊，或排放責任與受害程度之間的不公平。前三項中，A、C 描述受氣候衝擊而失去居所或生計；D 描述排放責任與全球治理權力的分配。B 則將寒溫帶可能出現的局部利益，說成增加耕地、減少飢荒，並非重要的環境正義問題。

選項分析

• (A) 氣候難民遽增、被迫遠離家園：錯誤選項。 海平面上升、極端天氣或長期環境惡化可能迫使居民遷離家園。受影響者承受失去居所、生計與社會網絡的代價，屬於氣候變遷衝擊與分配不均的正義議題。

核心觀念

健康風險估算常以「合理最大暴露」（reasonable maximum exposure, RME）作為保護健康的暴露情境。其目的在於採用偏高但仍合理的暴露估計，避免只用平均暴露量而低估族群中暴露較高者的風險。題目考的是以污染物平均濃度的哪一個百分位信賴區間，作為群體及個人暴露參數的估算基準。

解題方法

判斷關鍵在於「保障多數人健康」與「合理最大暴露」：這不是採用代表一般平均狀況的中位數，而是使用較保守的高端暴露估計。此題所指的估算基準為平均濃度的 95％信賴區間，因此選擇 95。

選項分析

核心觀念

本題考風險評估量化階段的不確定性來源。風險量化會使用暴露情境、輸入變數及數學或電腦模式；資料或假設的不確定性會傳遞到最終風險估計。常見來源包括：

• 情境不確定性：暴露或排放情境描述不完整，例如未納入某項排放來源。
• 變數不確定性：輸入參數不確定，例如測量誤差、採樣誤差或個體差異。
• 模式不確定性：模式的結構、假設或模擬結果存在差異。
• 統計不確定性：樣本有限造成的估計不確定，例如信賴區間或參數估計誤差。

蒙地卡羅分析是處理或呈現不確定性的一種分析方法；模擬結果的差異本身，不等同於統計不確定性的來源。

解題方法

判斷各選項描述的是「不確定性的來源」，還是「分析不確定性的工具或結果」。前三項分別對應情境、變數與模式不確定性；D 將蒙地卡羅分析的模擬差異列為統計不確定性來源，分類不恰當，因此選 D。

選項分析

核心觀念

本題考不同傳播途徑的傳染病，其流行是否容易受時間與空間因素影響。病媒、水源及空氣等傳播途徑，常與特定環境條件或暴露範圍相關，流行的時地分布較容易呈現特徵；接觸傳播則可經由人與人、物品或表面接觸發生，日常生活中各種接觸情境廣泛，較無明顯的時空特徵差異。

解題方法

先辨認各選項的傳播媒介，再判斷其流行是否依賴特定的環境條件或地理範圍：

• 若傳播與病媒分布、水源污染或空氣中的病原擴散密切相關，疫情常會隨季節、地點或暴露範圍而變化。
• 若傳播主要經由接觸，接觸行為普遍存在於各種時間與場所，較不受特定時空條件限制。

因此，本題依官方答案，選接觸傳播疾病。

選項分析

(A) 病媒傳播疾病：錯誤。 病媒的種類、分布與活動會受氣候、季節及棲地影響，因此流行常呈現明顯的季節性與地理差異。例如蚊媒疾病的傳播風險，常與蚊蟲密度及適合其繁殖的環境有關。

核心觀念

污水處理依處理目的，常概分為第一級、第二級與第三級處理：

• 第一級處理：以物理方法去除可沉降或可漂浮的固體，如沉砂、沉澱及浮除。
• 第二級處理：以生物方法分解污水中的可生物分解有機物，常見程序包括活性污泥法、生物濾床及氧化池。
• 第三級處理：在前述處理後進一步去除特定污染物或提升水質，例如營養鹽、殘留懸浮固體或難分解物質。

解題方法

抓住題幹的兩個線索：「成膠狀體或溶解狀的有機污染物」及「活性污泥法」。這些有機污染物不能單靠沉澱等物理處理有效去除，通常須由微生物分解；活性污泥法正是典型的生物處理程序，因此屬於第二級處理。

選項分析

核心觀念

本題考飲用水消毒副產物（disinfection by-products, DBPs）的控制方式。加氯可有效殺滅病原體，但氯與水中天然有機物等前驅物反應，可能形成三鹵甲烷等副產物。控制重點包括：減少消毒前驅物、調整消毒程序、改用其他消毒方式，或採用非化學性消毒。

解題方法

逐一判斷各選項是否能在維持消毒效果的前提下，降低消毒副產物的生成或暴露。關鍵是辨別「控制副產物生成」與「保證無殘留」是否為合理、可行的措施。

選項分析

(A) 改變前處理條件，在處理前預先去除前驅物：正確。 三鹵甲烷等副產物的生成量與水中前驅物有關。於消毒前改善混凝、沉澱或過濾等處理，降低天然有機物等前驅物，可減少後續消毒時副產物的生成。

(B) 精算加氯反折點的消毒劑量，限制超量加入，充分殺菌後完全作用無殘留：錯誤，為本題答案。 控制加氯量與反折點加氯操作，可以作為調整消毒程序的考量，但不能把「充分殺菌後完全作用無殘留」當成可行且可靠的控制措施。飲用水須維持適當的消毒效果；

核心觀念

本題考臭味評定中「官能測定」與「儀器測定」的功能差異。官能測定以人的嗅覺直接評估臭氣；儀器測定則分析臭氣物質的成分或濃度。兩種方法測量的面向不同：官能測定較能呈現人實際聞到的感受，儀器測定較能提供物質層面的分析結果。

解題方法

判斷各敘述是在描述「人的嗅覺感受」，還是在描述「儀器分析能力」：

• 有關人的感受、感受類比，以及混合臭氣整體影響，歸於官能測定。
• 有關測量結果的再現性，以及辨識臭氣成分與來源，主要歸於儀器測定。

因此，②、③、④描述官能測定的主要優點，組合為 (B)。

選項分析

① 具再現性及信賴性：錯誤。 再現性與信賴性屬測量方法的客觀性與穩定性考量。官能測定仰賴受測者嗅覺及判斷，可能受到個人差異、嗅覺疲勞等因素影響；這不是它相較於儀器測定的主要優勢。

② 可以明顯標示出人的感覺：正確。 官能測定直接由人嗅聞與判定，能呈現人是否感受到臭味及其感受程度，較貼近實際生活中的嗅覺經驗。

核心觀念

本題考查以濾紙採集空氣中 $PM_{10}$，再分析濾紙上重金屬含量時所需的基本採樣設備。$PM_{10}$ 是空氣動力學直徑小於或等於 $10\,\mu\text{m}$ 的懸浮微粒；採樣時須先以粒徑選擇器篩選微粒，再讓含微粒的空氣通過濾紙，供後續重金屬分析。

解題方法

依採樣流程辨認器材：

1. 抽氣馬達提供抽氣動力，使定量空氣流經採樣系統。
2. 慣性衝擊器或旋風集塵器作為粒徑選擇器，分離較大粒徑粒子，使符合 $PM_{10}$ 粒徑範圍的微粒進入後續採樣段。
3. 玻璃纖維採樣濾紙收集通過粒徑選擇器的懸浮微粒，供後續重金屬含量分析。
4. 濾紙固定器固定濾紙並維持氣流通過濾紙。

因此，應選擇①②③⑥。

選項分析

核心觀念

本題考「食品中毒的預防」及食材發霉後的安全處理原則。降低風險的重點包括使用安全水源、避免食用可能受病原污染的生鮮食材，以及處理食物前洗手。食材一旦發霉，黴菌及其代謝產物可能已擴散至肉眼看不見的部位，切除表面發霉處不能保證安全。

解題方法

逐項判斷各措施是否能有效減少病原或污染物進入食物、再經由食物使人暴露。若處置只能移除可見的發霉部分，卻不能確認食材內部或周圍未受污染，就不能視為可靠的風險降低方法。

選項分析

(A) 飲用水充分煮沸後才使用：正確的預防措施。 充分煮沸可降低水中多數致病微生物造成的風險，因此以安全水源處理或烹調食物，有助於預防食品中毒。

核心觀念

本題考查化學物質風險評估中，非線性劑量效應的閾值概念。對具有閾值的效應，通常假設低於某一劑量時不會觀察到不良健康效應；動物實驗會用來找出此劑量範圍。

未觀察到不良效應之劑量（No-observed-adverse-effect level, NOAEL），是實驗中未發現與處理相關之不良效應的最高測試劑量，常作為推估人體安全暴露量的起點。NOAEL 本身是由實驗觀察得到的毒理學基準點，不等同於人體可接受的每日攝取量。

解題方法

先抓題幹的關鍵詞：「利用動物實驗的結果」、「非線性劑量效應」與「閾值標準」。題目問的是用哪一項實驗毒理學指標判定閾值，因此應選 NOAEL。

實務上，ADI 常由 NOAEL 除以不確定係數推估，例如：

因此，NOAEL 是動物實驗中的閾值參考點；ADI 則是進一步換算出的每日可接受攝取量。

選項分析

核心觀念

本題考食物中毒依發病機制的分類。題幹指出，病原菌先在食品中繁殖並產生外毒素；食用食品後，由外毒素直接作用於腸道，或吸收進入血液後作用於神經細胞而造成中毒。這是毒素型食物中毒的特徵。

毒素型的致病關鍵是「攝入已在食品中形成的毒素」，不必等病原菌進入人體後再繁殖產毒。

解題方法

先抓題幹描述的產毒位置與致病物質：

1. 病原菌在食品中繁殖時已產生外毒素。
2. 食用後由毒素直接造成症狀，毒素可作用於腸道，也可能經吸收後影響神經系統。
3. 因此按致病機制分類，屬於毒素型。

選項分析

核心觀念

本題考熱疾病的嚴重程度與處置差異。熱衰竭、熱暈厥及熱痙攣通常屬於可藉由停止熱暴露、休息、補充水分與電解質及降溫改善的熱疾病。熱中暑則是危及生命的急症，核心特徵是體溫調節失常與中樞神經功能異常，不能只以休息、補水等一般措施處理。

解題方法

抓住題幹「採取休息與降溫等應變措施，讓身體熱壓力調適能力恢復後即可迅速復原」這項線索，判斷它描述的是較輕、通常可逆的熱疾病。四個選項中，熱中暑的嚴重度最高，須立即積極降溫並緊急送醫，因此不屬於這類可迅速恢復的熱疾病。

選項分析

• (A) 熱衰竭（Heat exhaustion）：錯誤選項。常因大量出汗造成水分與電解質流失，出現虛弱、頭痛、噁心、暈眩等症狀。停止熱暴露、休息、降溫並適當補充水分與電解質後，通常可改善。
• (B) 熱暈厥（Heat syncope）：錯誤選項。

核心觀念

本題考的是化學品分級管理工具（CCB，Chemical Control Banding）的基本步驟。依職業安全衛生法相關規定，事業單位應依化學品的健康危害、暴露或散布情形及使用量等因素進行分級管理；CCB 會先依化學品危害特性劃分危害群組，再據以選擇適當的管理措施。

本題法規與制度說明以命題當年（民國 113 年）為準。

解題方法

辨認選項是否屬於職業衛生風險分級管理流程：流程著重於「危害辨識與分級」及「暴露情形評估」，目的是決定所需的控制措施。市場調查、產品定價或審查銷售量都不是 CCB 的管理步驟；只有「劃分危害群組」符合其核心流程。

選項分析

核心觀念

本題考查人因工程中，如何用問卷掌握工作者的肌肉骨骼症狀與可能的工作危害。人因危害評估會關注工作者是否出現不適、症狀部位及其發生情形；肌肉骨骼傷害問卷可用來蒐集這類資料，作為辨識與評估肌肉骨骼危害的工具。

解題方法

先辨認各量表主要測量的主題，再找出直接對應「人因工程與肌肉骨骼傷害評估」的工具。NMQ（Nordic Musculoskeletal Questionnaire）是肌肉骨骼症狀調查問卷，適用於了解身體各部位的不適或症狀，因此符合題意。

選項分析

• (A) 健康識能評估表（MHLS）：錯誤。 評估個人取得、理解與運用健康資訊的能力，並非調查工作相關的肌肉骨骼症狀。

核心觀念

職業病診斷不只要確認勞工「患了什麼病」，還要判斷疾病與工作暴露之間是否具有因果關係。病因判定的重要依據包括暴露種類、暴露期間與強度，以及暴露發生和疾病出現的先後關係；因此，完整的工作暴露歷史是界定職業病病因的關鍵資訊。

解題方法

題幹已指出，職業暴露的病因診斷仰賴蒐集「暴露證據」及「罹病時序性特徵」。判斷選項時，應優先選擇能直接串起「工作內容與暴露情形」及「疾病發生時間」的資訊。工作暴露歷史可記錄曾從事的工作、接觸的危害因子、暴露時間與防護情形，並與疾病的潛伏期及發病時序比對，故最具決定性。

選項分析

• (A) 工作暴露歷史：正確。 能提供工作種類、危害因子、暴露頻率與期間等資料，也能協助判斷暴露是否先於疾病發生，是連結工作暴露與疾病因果關係的核心依據。

核心觀念

本題考查個人呼吸帶的空氣污染物採樣方式，關鍵在於判斷採樣是否需要外加動力。

被動式採樣是利用污染物在空氣中的自然擴散或滲透，進入採樣介質並累積，不需抽氣泵等外加動力，適合進行一段時間的個人暴露評估。題幹所述將採樣器放在勞工呼吸區域、不依賴電力或動力，並連續採樣較長時間，符合被動式採樣的特徵。

解題方法

先抓題幹中的判斷線索：「不需要外加及依賴動力或電力供應」。主動式採樣通常以抽氣泵將空氣抽過濾紙、吸收液或吸附管；被動式採樣則不靠抽氣泵，污染物自行擴散至採樣介質。因此依採樣動力來源即可判定為被動式採樣。

選項分析

• (A) 主動式採樣（Active sampling）—錯誤。 需由抽氣泵等動力設備使空氣流經採樣介質，與題幹「不需要外加動力或電力」不符。

核心觀念

本題考《職業安全衛生法》對工作場所危害性化學品的管理要求，重點在於辨認法規明定的危害通識措施。以命題當年（民國 113 年）法規為準，《職業安全衛生法》第 10 條及《危害性化學品標示及通識規則》所規範的項目，包括化學品標示、安全資料表、危害性化學品清單及危害通識措施。

題目中的「危害物質安全資料表」通常稱為「安全資料表」（SDS）；「危害標示與通識規則」則指相關標示及通識規範。

解題方法

逐一比對各選項是否屬於法規所要求的化學品管理項目。安全資料表、化學品清單、標示及通識措施都有明確規範；「危害特性資料庫」則不是這套法規列出的工作場所化學品管理項目，因此選 B。

選項分析

核心觀念

本題考查噪音作業環境監測的規劃與執行查核重點：監測是否由適格人員執行、是否涵蓋噪音暴露評估所需的指標，以及結果能否用於建立相似暴露族群（SEG）的暴露輪廓。

法規依據以命題當年（民國 113 年）法規為準，包括《勞工作業環境監測實施辦法》及《職業安全衛生設施規則》。噪音監測須掌握勞工工作日八小時日時量平均音壓級；噪音型態也可能需要評估連續性噪音與衝擊性噪音。監測規劃則須辨識危害、建立相似暴露族群，並安排採樣與暴露評估。

解題方法

題幹問「非於執行時重要之查核事項」，可依序判斷：

1. 執行資格與會同人員是否適當。
2. 噪音監測指標是否涵蓋不同暴露型態。
3. 結果用途是否能支援暴露評估與相似暴露族群暴露輪廓建立。
4. 選項是否把「辨識、定義危害」這類前置規劃工作，誤列為監測執行階段的查核事項。

依此區分，B 所述「定義各種噪音暴露人員、過程區域之危害性評估」偏向前期危害辨識與評估，不是監測執行時的核心查核事項，因此符合題意。

選項分析

核心觀念

本題考《室內空氣品質管理法》的室內空氣污染物定義，以及公告場所的管理義務。依民國 113 年命題時的法規，《室內空氣品質管理法》第 3 條列出室內空氣污染物；第 6 條規定公告場所的指定原則；第 8 至 10 條規定維護管理計畫、專責人員、檢驗測定與監測等義務。

解題方法

先核對第 3 條列出的污染物，再看各選項是否符合相關條文。關鍵在於污染物清單中有 PM₁₀ 與 PM₂.₅，但沒有「菸品尼古丁」；尼古丁也不是第 3 條所列的室內空氣污染物。D 將「菸品尼古丁」納入清單，並漏列 PM₁₀，因此錯誤。

選項分析

• (A) 正確。《室內空氣品質管理法》第 6 條規定，中央主管機關依場所的公眾聚集量、進出量、室內空氣污染物危害風險及場所特殊需求綜合考量，逐批公告場所。教室、圖書室、實驗室、表演廳、禮堂、展覽室及會議廳（室）均列在條文中。

核心觀念

本題考查職場社會心理危害的三級介入。初級介入著重在源頭預防，直接改善工作環境、工作條件與組織安排，以減少壓力來源；次級介入著重早期辨識與協助；三級介入則著重對已受影響的工作者提供治療、復健或支持。

解題方法

判斷選項屬於哪一級，關鍵是看措施作用的對象與目的：若是改變工作設計、工作量、管理制度或員工控制程度，屬於初級預防；若是評估員工目前的壓力或身心狀況以辨識問題，則屬於評估與早期辨識，不是直接消除危害來源的初級職場介入。

選項分析

• (A) 制定組織政策與程序：屬於初級介入。 透過制度建立預防原則、責任分工與處理流程，可從組織層級改善工作環境及管理方式。
• **(B) 壓力與過勞評估，以瞭解員工工作現況：不屬於初級介入。

核心觀念

本題考查有機溶劑的混合暴露評估。若多種溶劑的毒性作用彼此獨立、沒有相加或相乘作用，可分別比較各溶劑濃度與其容許濃度；若題目明確假設各溶劑作用獨立，就不使用混合物相加公式。

工作時間不同時，可用時間加權平均濃度（TWA）整理各時段暴露：

其中 $C_i$ 為該時段濃度，$t_i$ 為暴露時間。本題各時段分別接觸不同溶劑，且毒性作用獨立，因此應針對每一種溶劑計算其全工作日 TWA，再與該溶劑的 TLV-TW 比較。

解題方法

全日工作及休息時間為 $2+2+1+4=9$ 小時。各溶劑的暴露時間與濃度如下：

• 溶劑 X：$30\ \mathrm{ppm}$，暴露 $2$ 小時。
• 溶劑 Y：$10\ \mathrm{ppm}$，暴露 $2$ 小時。
• 溶劑 Z：$30\ \mathrm{ppm}$，暴露 $4$ 小時。
• 中午休息 $1$ 小時，視為未暴露，濃度以 $0$ 計入全日平均。

分別計算：

再各自與 TLV-TW 比較：

核心觀念

本題考噪音的基本概念，以及人耳可聽見的頻率範圍。噪音通常指令人不悅、干擾生活或工作，或可能危害健康的聲音；判斷噪音時，除了音量，也會考量聲音的頻率、持續時間、出現時段及個人感受。

一般人耳可聽見的頻率約為 $20$～$20{,}000\ \mathrm{Hz}$。低於 $20\ \mathrm{Hz}$ 稱為次聲波，高於 $20{,}000\ \mathrm{Hz}$ 稱為超音波；實際聽覺範圍會因年齡及個體差異而有所不同。

解題方法

逐項檢視敘述是否符合噪音的定義與聽覺生理。判斷頻率範圍時，可直接記住人耳常用的概略聽覺範圍是「20 Hz 到 20 kHz」。選項 D 將下限寫成 $2{,}000\ \mathrm{Hz}$，排除了 $20$ 至 $2{,}000\ \mathrm{Hz}$ 的可聽聲音，因此錯誤。

選項分析

核心觀念

本題考《廢棄物清理法》對廢棄物及事業廢棄物的分類，以及有害事業廢棄物的認定方式。解題時要分清楚兩件事：廢棄物是否屬於有害事業廢棄物，須依規定的認定標準判斷；事業單位不能只因自行認為廢棄物不具危害性，就逕自決定其分類。

以下以命題當年（民國 113 年）法規為準。

解題方法

逐項檢查敘述是否符合廢棄物的基本範圍及法定分類。尤其注意選項 C 的「可自行認定」：法律將一般事業廢棄物界定為事業所產生、有害事業廢棄物以外的廢棄物，但這不等於事業單位可以不依相關規定，自行認定廢棄物性質與分類。

選項分析

• (A) 正確。 固體廢棄物以固體物質為主；其中即使含有液體，通常仍須達到液體不會自由流動的程度。若液體可自由流動，便可能更接近廢水或液態廢棄物的管理範疇。

核心觀念

本題考食品安全的基本原則：清潔、分開、生熟食避免交叉污染，以及控制保存溫度，降低病原微生物污染或繁殖的風險。食品標示的保存期限也不能僅憑外觀或保存狀況良好就忽略。

解題方法

逐項判斷敘述是否符合食品衛生原則。A 至 C 都是降低食品污染與微生物孳生風險的正確作法；D 把「保存狀況良好」當成可以逾期使用的理由，忽略食品標示的期限，因此是錯誤敘述。

選項分析

核心觀念

加氯消毒時，氯會與水中的天然有機物反應，形成消毒副產物（disinfection by-products, DBPs）。其中最常考的是三鹵甲烷（trihalomethanes, THMs），包括三氯甲烷、含溴的氯溴甲烷，以及三溴甲烷等。

解題方法

先辨認選項中是否有三鹵甲烷：名稱含「甲烷」，且甲烷上的氫被氯、溴等鹵素取代，即屬這類常見的加氯消毒副產物。依本題官方答案的命題設定，A 為「不是」的選項，B、C、D 則是三鹵甲烷。

選項分析

• (A) 氯酚：依官方答案，為本題答案。 氯酚是酚類物質，不屬於本題要辨認的三鹵甲烷類。

核心觀念

本題考查毒物動力學中「暴露途徑如何影響人體實際吸收的毒物量」。同一種有毒物質經由口服、吸入或皮膚接觸進入人體時，進入體內的比例可能不同，因而造成危害反應的差異。

吸收效率是指暴露物質由接觸部位進入體循環的程度。不同途徑的屏障、接觸條件與生理特性不同，因此吸收效率會改變人體實際接受的內在劑量，進而影響毒性反應。

解題方法

題幹問的是「不同暴露途徑」造成危害反應差別的原因。作答時應優先辨識各途徑直接改變的因素：毒物從暴露部位進入人體的比例，也就是吸收效率。

例如，同一物質經口暴露時，可能受腸胃道吸收及肝臟首渡代謝影響；經皮暴露時，則須穿過皮膚屏障。不同途徑使進入體循環的毒物量不同，即使物質相同，也可能產生不同的危害反應。

選項分析

核心觀念

本題考「毒性化學物質列管認定」與「列管後運作管理」的區別。以命題當年（民國 113 年）法規為準，《毒性及關注化學物質管理法》第 8 條授權中央主管機關公告毒性化學物質及其管制濃度；主管機關公告的「列管毒性化學物質及其運作管理事項」則以公告所列化學物質的含量是否達到管制濃度，作為認定依據。

列管後，主管機關還可依管理需要訂定分級運作量等管理要求；運作量影響的是後續管理，不是判斷物質是否達列管標準的條件。

解題方法

抓住題幹的關鍵字「列管認定」。判斷時看物質是否屬公告所列化學物質，以及其含量是否達到該物質的管制濃度。現場運作量、年度總運作量或事故紀錄，均不是本題所問的列管認定條件。

核心觀念

本題考《毒性及關注化學物質管理法》對毒性化學物質的定義、分類與運作管理。以下以命題當年（民國 113 年）法規為準。

依該法第 3 條，毒性化學物質是指人為有意產製，或於產製過程中無意衍生，經中央主管機關認定符合毒性分類並公告的化學物質；共分為第一類至第四類。第 8 條規定，中央主管機關得公告限制或禁止第一類、第二類及第三類毒性化學物質的相關運作。

解題方法

逐項比對法條用語，特別留意「六大類」是否符合分類規定、「皆須」是否把有條件的義務說成無例外，以及法律定義是否包含產製過程中無意衍生的物質。符合第 8 條明文的敘述即為正確選項。

選項分析

(A) 錯誤。 毒性化學物質依主要危害特性分為四類，不是六類。四類分別為：不易分解或具生物蓄積等特性的第一類；具致癌、生殖或遺傳等慢性危害的第二類；暴露後可能立即危害人體健康或生物生命的第三類；具內分泌干擾特性或有污染環境、危害健康特性的第四類。

核心觀念

本題考《環境影響評估法》對環境影響評估的定義、評估範圍，以及第一階段與第二階段的程序。以下以命題當年（民國 113 年）法規為準。

依《環境影響評估法》第 4 條，環境影響評估是針對開發行為或政府政策對環境可能造成的影響，事前以科學、客觀、綜合的方法進行調查、預測、分析與評定，並提出環境管理計畫及公開說明、審查。所稱環境涵蓋生活環境、自然環境、社會環境，以及經濟、文化、生態等面向。

依同法第 6 條，應實施環境影響評估的開發行為，開發單位須在規劃時進行第一階段環境影響評估，並作成環境影響說明書。第一階段審查後，若認定對環境有重大影響之虞，才須繼續第二階段環境影響評估。

解題方法

先檢查選項是否符合兩個法定要點：一是環評的對象與範圍是否完整；二是程序是否把第二階段誤寫成每案必經。再確認說明書是否包含開發可能造成的影響及相應的環境保護對策。符合這些要點的是 (C)。

選項分析

核心觀念

緊急應變規劃的目的，是在事故發生前建立可迅速啟動的組織、程序、通報方式與資源調度機制，降低事故對人員、環境及財產的衝擊。緊急應變也包含事故後的善後與復原，因此「事故處理妥當」不代表後續復原工作可以省略。

解題方法

本題判斷各選項是否符合緊急應變規劃的完整概念。應注意兩個重點：計畫須預先準備，並依事件特性安排適當應變；事故處理則涵蓋應變、善後及復原等階段。選項若將事故控制完成視為不必復原，即不符合完整的應變管理概念。

選項分析

• (A) 正確。 緊急應變計畫重視事前規劃，應辨識可能的危害與情境，預先安排因應措施、權責分工及資源。實務上規劃不可能窮盡所有細節，但計畫應涵蓋可預見的主要狀況，並保留彈性。

核心觀念

本題考查人因性職業危害與個人差異、工作設計及職場績效的關係。人因危害是工作內容、工具設備、工作姿勢、環境條件與人員能力或特性不相符，所造成的身心負荷與健康風險。相同工作對不同人造成的危害程度可能不同，因為個人的體型、體能、健康狀況、工作經驗及耐受能力並不相同。

解題方法

逐項判斷敘述是否符合人因工程的基本原則：工作與設備應配合人的能力和限制；人因危害可能影響健康，也可能降低工作品質與效率；其影響不必然能靠短暫休息恢復。符合個人差異原則的選項為正確敘述。

選項分析

(A) 正確。 每個人的身體尺寸、肌力、健康狀況與工作能力有差異，因此即使從事同一工作，暴露於相同作業條件，實際負荷與危害程度也可能不同。人因工程設計須考量這些差異，並盡可能讓工作、設備及環境配合人員特性。

核心觀念

本題考查作業環境監測的法定要求與用途。依命題當年（民國 113 年）《職業安全衛生法》第 12 條，雇主對中央主管機關指定的作業場所，應依規定實施作業環境監測；監測項目、期間及結果處理等事項，則由相關法規進一步規範。

作業環境監測用來評估作業環境中危害因子的暴露情形，作為風險管理與改善控制措施的依據。它屬於預防性管理措施，並非只針對立即性危險，也不是以職業病鑑定為主要目的。

解題方法

先辨認題目在問哪一類敘述：若是法定義務，應核對《職業安全衛生法》對指定作業場所的規定；若是監測目的，則判斷選項有沒有把監測功能限縮成即時警報或事後鑑定。最後再確認法定監測是否能由一般事業單位管理人員自行執行。

選項分析

(A) 錯誤。 作業環境監測是評估工作者對危害因子的暴露，協助預防健康危害並規劃環境改善。選項將目的限縮為確認「無立即性危險」，忽略了長期或累積暴露等風險。

核心觀念

本題考「生物偵測」（biological monitoring）的用途與限制。生物偵測是測量人體檢體中的化學物質、代謝物或生物效應指標，用來評估物質進入人體後的吸收、分布、代謝或排除情形。

作業環境監測測量的是工作場所中的暴露濃度；生物偵測則反映實際進入人體的量，因此較能呈現個人不同暴露途徑、個人防護具使用情形及個體吸收差異所造成的內在劑量。須注意，生物偵測結果仍不必然等同於健康危害或疾病診斷，判讀時要考量指標的生物半衰期、採樣時間、暴露途徑及個體差異。

解題方法

先區分兩種監測的測量對象：作業環境監測看「工作場所外在暴露」，生物偵測看「人體吸收後的內在劑量或生物效應」。再檢視各選項是否把生物偵測的能力說得過於廣泛，例如宣稱一種指標可涵蓋長短期暴露，或所有有害物都有合適指標。

選項分析

• (A) 正確。 相較於作業環境監測，生物偵測更能反映人體實際吸收的量，也就是內在劑量；因此可提供評估潛在危害的重要資訊。此處的「更能反映」是指對人體內在劑量的反映較直接，不代表生物偵測單獨就能判定是否已發生健康損害。

核心觀念

職業暴露評估是蒐集與判讀工作者接觸危害因子的資訊，用以判斷暴露程度、找出暴露來源並規劃控制措施。評估方法不只一種，須依危害因子、作業型態與可取得資料，選用合適方法。

本題考查職業暴露評估方法的多元性，以及作業環境監測和健康檢查的用途差異。題目未要求援引特定法條；若涉及法規判斷，應以命題當年（民國 113 年）法規為準。

解題方法

先找出選項中的絕對語氣，例如「唯一依據」「更優於」「沒有必要」。職業暴露評估通常需綜合環境監測、作業觀察、直讀式儀器、暴露推估模式及代用推估等資訊；再辨別健康檢查評估的是人體健康或生物暴露指標，並非直接取代環境暴露評估。

選項分析

• (A) 錯誤。 作業環境監測是重要評估方法，但不是唯一依據。監測結果受採樣位置、時間、作業變異及分析方法等因素影響，必要時須搭配其他資料判讀。
• **(B) 錯誤。

核心觀念

本題考查局部排氣裝置的組成、源頭控制原則，以及如何判定設備是否達到預期的危害控制效果。局部排氣設備通常由氣罩、導管、空氣清淨裝置與風機組成；氣罩捕集污染物，導管輸送含污染物的空氣，清淨裝置處理排氣，風機則提供使氣流移動所需的動力。導管是系統中的必要元件，負責連接並輸送氣流。

職業衛生控制優先採取源頭控制。局部排氣在污染物逸散到作業者呼吸帶之前加以捕集，通常比污染物散布後再稀釋更有效。

解題方法

先辨認各選項是在描述「控制原則」、「設備效能判定」或「系統構造」，再檢查敘述是否符合局部排氣的實際功能。題目指定官方答案為 C；判斷時須留意「新設置」不等於「必然有效」，設備仍須經適當設計、安裝、測試及維護，才能確認控制效果。

選項分析

(A) 正確。 局部排氣可在有害物質接近作業者之前，於發生源附近捕集並移除污染物，符合源頭控制原則，通常是預防職業暴露的有效方法。

核心觀念

本題考查職業衛生中的工程控制及其預防時機。工程控制是透過設備、製程或作業環境的設計與改善，直接消除危害，或降低勞工接觸危害因子的機會，例如密閉設備、局部排氣、隔離及自動化。

工程控制應優先在製程與工作場所設計階段納入，才能從源頭預防危害，並減少日後改善所需的時間與成本。本題未涉及特定法條；若依職業安全衛生法規作答，應以命題當年（民國 113 年）法規為準。

解題方法

判斷各選項是否符合「預防優先、源頭控制」的原則。工程控制不應等到事故、抱怨或危害已明顯發生才採取，也不應因為需要經費與時間就延後；愈早納入設計，愈能避免危害形成或擴大。

選項分析

核心觀念

本題考查工作場所危害因子的分類。常見分類包括物理性、化學性、生物性、人因性與安全性危害；分類時應依危害的來源與性質判斷，而非只看它可能造成的結果。

• 物理性危害：如噪音、振動、異常溫度、輻射。
• 化學性危害：如有機溶劑、粉塵、酸鹼及其他有害化學物質。
• 生物性危害：如細菌、病毒、黴菌及其他生物性致病因子。
• 人因性危害：如不良工作姿勢、重複動作、搬運負荷及工作站設計不當。
• 安全性危害：如機械捲夾、跌倒、火災爆炸，以及作業環境造成的事故風險。

解題方法

先辨認題目描述的危害來源，再對照分類：高溫與噪音屬物理性危害；有機溶劑屬化學性危害；由原料或製品中的化學成分引起的過敏，仍是化學性危害，不能因為出現過敏反應就歸為生物性危害。

選項分析

核心觀念

本題考化學物質「致癌危害分類」的目的、主要資料來源，以及美國環保署（EPA）與國際癌症研究中心（IARC）分類系統如何判讀證據。這類分類是在評估物質對人類致癌的證據強度，不是單純依動物試驗結果把物質分成「人類致癌」與「非人類致癌」。

EPA 舊制分類綜合人類流行病學、動物致癌性與其他支持證據；IARC 則按人類研究、實驗動物研究及機轉等證據進行整體評估。因此，流行病學研究很重要，但不是唯一依據。

解題方法

逐一比對選項中的描述與分類架構，特別留意「非人類致癌物」是否是 EPA 與 IARC 共同設置的正式分類。EPA 舊制的 E 組是「對人類非致癌性的證據」；IARC 的第 3 組是「尚無法分類其對人類的致癌性」。兩者都不能直接稱為「非人類致癌物」，因此 D 錯誤。

選項分析

• (A) 正確。 致癌性分類主要是判斷物質是否具有導致人類癌症的危害，並評估相關癌症證據與可能受影響的器官或系統。分類的核心仍是人類致癌危害判定。