109 外交特考三等 外交領事人員印尼文組 外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(印尼文) 考古題詳解

核心觀念

本題為典型的「國際時事與外交新聞編譯」題型，旨在評量考生將具備高度政治、地理及法政意涵的中文長句，精準轉換為符合印尼官方書面語規範（Bahasa Indonesia Baku）的能力。核心測驗重點包含：

1. 國際專有名詞與地理定位：包含特定地緣政治代稱（如「非洲之角」）、方位名詞複合結構及外來地名音譯規範。
2. 外交與國際法專業術語：包含「宣布獨立」、「領土與主權爭議」、「國際承認」、「邦交（外交關係）」及「國際組織」等官方標準用語。
3. 句構重組與資訊層次（流水句轉化）：中文習慣以逗號串接多個子句（流水句），印尼文則重視主從子句架構、連接詞邏輯與主謂完整性，翻譯時須適度斷句或運用從屬架構。
4. 數量倍數之印尼文語法：「A 是 B 的 $X$ 倍」的標準表達句型，以及印尼文數字書寫符號規範（小數點以逗號表示）。

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解題方法

翻譯策略採取「結構斷句、概念對齊、正式文體化」，將中文長句拆解為三大資訊意群逐一處理：

步驟一：劃分語意板塊與句構梳理

• 意群一（地理位置、建國事件與面積）：
• 中文：「索馬利蘭位在『非洲之角』東北非、索馬利亞北部，1991 年從索馬利亞宣布獨立，領土面積為臺灣的 3.8 倍。」
• 語法切入：主詞為「Somaliland」，後面帶出兩個平行謂語：位置陳述（terletak di...）與歷史事件（memproklamasikan kemerdekaan...）。面積部分可立為獨立子句或承接句，維持行文流暢。
• 意群二（主權爭議與外交困境）：
• 中文：「但由於索馬利蘭與索馬利亞有領土及主權爭議，至今尚未獲絕大多數國家和國際組織正式承認」
• 語法切入：表因果轉折的複方結構。「但由於」譯為 Namun, karena... 或 Namun, akibat adanya...；「至今尚未獲…承認」採用被動語態或「動詞＋名詞受詞」結構（belum memperoleh pengakuan resmi），以突顯國際法上的客觀狀態。
• 意群三（專家觀點、雙邊關係與多邊參與）：
• 中文：「學者分析，索馬利蘭並未和中國或其他國家有邦交，也沒有加入聯合國。」
• 語法切入：引述句架構「Pengamat/Pakar menganalisis bahwa...」。其後由平行否定對等連接詞「並未……也沒有……」引導，以 tidak memiliki hubungan diplomatik... maupun bergabung... 連貫。

步驟二：對位核心外交與新聞詞彙

• 「非洲之角」：Tanduk Afrika（國際地緣政治固定譯名，首字大寫）。
• 「東北非」：Afrika Timur Laut（方位詞 timur laut 置於名詞 Afrika 之後）。
• 「索馬利亞北部」：bagian utara Somalia 或 Somalia bagian utara。
• 「宣布獨立」：memproklamasikan kemerdekaan（比口語的 menyatakan merdeka 更具法律效力與官方莊重感）。
• 「倍數表達」：$3{,}8\text{ kali lipat dari luas Taiwan}$ 或 $3{,}8\text{ kali luas Taiwan}$。印尼文小數點標準寫法為逗號（$3{,}8$）。
• 「領土及主權爭議」：sengketa wilayah dan kedaulatan。
• 「正式承認」：pengakuan resmi。
• 「絕大多數國家」：mayoritas besar negara 或 sebagian besar negara。
• 「邦交」：hubungan diplomatik（不可直譯為 hubungan negara）。
• 「聯合國」：Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB)（首次出現宜列出全銜並以括號標註縮寫）。

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選項分析（翻譯詞彙與句型對比解析）

本題為非選擇題（中翻印短文翻譯），閱卷評分關鍵在於用詞的「外交精準度」與「文法純正度」。以下針對考生常見的譯法差異進行正誤與優劣比較：

測驗標的	正確／高分譯法	錯誤／劣質譯法	差異說明與評析
「宣布獨立」	memproklamasikan kemerdekaan	bilang merdeka / mengumumkan merdeka	memproklamasikan 為國際法專用詞彙，具備開國與正式宣言色彩；

核心觀念

本題評量重點為「印尼文長句翻譯為道地中文的能力」，文體屬於文化生活報導與社會現象介紹，是外交特考印尼文組極常見的題型。本科目要求譯文達到「信、達、雅」，考生不僅要具備精確辨析印尼文字彙的能力，更需熟練處理從印尼文「主從複合句、被動態」轉換為中文「意合、短句、四字格成語」的筆譯功夫。

本題主要涵蓋四大語法與文意轉換要點：

1. 名詞片語之在地化轉換：如 budaya masyarakat umum（平民/常民文化）、objek wisata（觀光景點/旅遊勝地）。
2. 動詞並列與修飾結構：如 berdandan dan berpakaian mewah（梳妝打扮、盛裝打扮）、bekerja, belajar dan tinggal（工作、求學及居留/定居）的對稱翻譯。
3. 關係子句與語態轉換：印尼文常藉由 yang 引導被動態修飾句（如 objek wisata yang tidak boleh dilewatkan oleh turis asing），翻譯為中文時應去除歐化被動語態，轉為主動語序。
4. 副詞連詞之語氣轉折與銜接：如 bahkan（甚至）、kerapkali（屢見、經常）、begitu... langsung...（一……便立刻……）、jadi janganlah heran apabila...（因此若……也無須訝異），考驗譯文流暢度與語氣傳神度。

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解題方法

翻譯印尼文長篇段落時，應採用「語意單元切分法」（Sense-Unit Division）結合「語序重組策略」，依句逐層剖析：

1. 第一句：

• 原文：Pasar malam merupakan salah satu budaya masyarakat umum di Taiwan, biasanya tidak perlu berdandan dan berpakaian mewah bahkan kebanyakan orang hanya mengenakan T-shirt dan celana pendek saat pergi ke pasar malam.
• 語法拆解：本句為「主句（定義）＋ 補充說明（著裝習慣）」的長句。
• merupakan salah satu budaya masyarakat umum di Taiwan：masyarakat umum 指大眾、平民，在此指貼近一般老百姓生活的「常民文化」或「平民文化」。
• berdandan dan berpakaian mewah：動詞 berdandan（化妝/打扮）與 berpakaian mewah（穿著奢華）並列，可轉譯為中文慣用的「梳妝打扮」或「盛裝打扮」。
• bahkan 為遞進連接詞「甚至」，引導後半句生活實況。
• 策略：拆分為兩個意群，前半段定調夜市文化特質，後半段順暢敘述穿著風格。

2. 第二句：

• 原文：Pasar malam juga menjadi objek wisata yang tidak boleh dilewatkan oleh turis asing ketika berwisata ke Taiwan.
• 語法拆解：objek wisata yang tidak boleh dilewatkan oleh... 是典型的 yang + 被動式 修飾名詞。
• 直譯為「不被外國遊客錯過的景點」，中文語感生硬。
• 策略：化被動為主動，修飾為「外國遊客造訪台灣時『不容錯過／不可錯過』的觀光景點」。

3. 第三句：

• 原文：Sebagian pedagang pasar malam fasih berbahasa asing, kerapkali kita dapat melihat pedagang tertentu menyapa pembeli dengan menggunakan bahasa Inggris, tetapi begitu membalik badan langsung menggunakan bahasa Jepang melayani pembeli lainnya.
• 語法拆解：包含現象概括與生動場景描繪。
• fasih berbahasa asing：外語流利／精通外語。

核心觀念

本題屬於外交特考印尼文組的「主題式引導作文（Karangan Terpandu）」，測驗考生的印尼文申論論述能力、官方文體（Bahasa Indonesia Baku）表達水準，以及對台灣重大外交與民生環保政策的掌握度。

1. 核心主題定位：全球暖化防制（pencegahan pemanasan global / mitigasi perubahan iklim）與減塑政策（kebijakan pengurangan limbah plastik）之鏈結。塑膠製品在其提煉、製造、廢棄及焚化處理過程中均會排放大量溫室氣體，因此減塑不僅是廢棄物管理，更是抑制碳排放與全球暖化的重要手段。
2. 法源與政策依據（以命題當年民國 109 年法規與體制為準）：

• 核心法源為《廢棄物清理法》第 21 條授權之限制使用規範。
• 政策依據為行政院環境保護署（EPA）所訂定之「海洋廢棄物治理行動方案」及「一次用塑膠產品減量推動期程」（針對四大類一次性塑膠製品：購物用塑膠袋、免洗餐具、一次用飲料杯、塑膠吸管進行階段性限制與禁用）。
• 主管機關名稱以民國 109 年為準，應譯為「Badan Perlindungan Lingkungan (EPA)」（註：現行法已修正，該機關已於民國 112 年 8 月改制為「環境部」Kementerian Lingkungan Hidup）。

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解題方法

本題要求篇幅介於 200 至 500 字之間。寫作時應採取標準公務與學術申論的「四段式結構」（起、承、轉、合），確保論述邏輯緊扣題旨：

1. 第一段：導論（Pendahuluan，約 50–60 字） 破題指出全球暖化危機，闡述塑膠製品在生命週期中所產生的碳足跡，並帶出台灣身為國際負責任的一員，積極將「減塑」作為抗擊暖化關鍵策略的政策立場。
2. 第二段：本論一（Peraturan dan Kebijakan，約 100–120 字） 直接切入題旨核心——具體政策與法規。列舉台灣環保署推動之四大一次性塑膠製品減量期程，強調民國 108–109 年實施之「公部門、學校、百貨公司及連鎖速食店內用禁用塑膠吸管」及「購物用塑膠袋收費制（隨袋徵收／付費取得）」。
3. 第三段：本論二（Ekonomi Sirkular dan Implementasi，約 70–90 字） 論述政策執行的深度：台灣透過高資源回收率（tingkat daur ulang）建立循環經濟（ekonomi sirkular）模式，將廢塑膠再製為環保機能布料，減少垃圾焚化量，實質降低溫室氣體排放。
4. 第四段：結論（Kesimpulan，約 40–50 字） 總結台灣經驗，重申法規執行、綠色科技與全民參與之整合成效，呼應永續發展目標，展現台灣在全球氣候行動中的正面貢獻。

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選項分析（申論題指令要素剖析）

本題為非選擇題，評分標準聚焦於題目三大強制性指令要素的達成度：

1. 題目總體主題（Topik utama）：

• 指令要求：“upaya Taiwan dalam pencegahan semakin parahnya pemanasan global”（台灣防止全球暖化惡化之努力）。
• 剖析：不得僅單純陳述垃圾處理，必須明確點出「減少塑膠 $\rightarrow$ 降低石化能源提煉與垃圾焚化排放 $\rightarrow$ 緩解溫室效應」的因果邏輯。未連結暖化主題者將被大幅扣分。

2. 指定論述核心（Syarat isi wajib）：

• 指令要求：“harus berisikan tentang peraturan/kebijakan yang dicanangkan pemerintah Taiwan dalam mengurangi limbah plastik”（必須包含台灣政府減少塑膠廢棄物之法規／政策）。
• 剖析：作文必須包含具體政策名詞（如禁止一次性塑膠、特定場所內用禁吸管、付費購物袋等）與政府機關主體，不可流於空泛宣傳口號。

3. 字數規格（Batasan jumlah kata）：

• 指令要求：minimal 200 kata dan maksimal 500 kata（200–500 字）。
• 剖析：低於 200 字扣分極重；超過 500 字則不符考卷版面與考題規格，且增加文法失誤風險。最佳控制區間為 280 至 380 字。

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解題技巧

1. 用詞精準度（Register Formal/Diplomatik）：

• 政策頒布使用 mencanangkan, memberlakukan, menerapkan，避免使用口語詞 bikin 或 kasih。
• 「一次性塑膠製品」標準譯法為 produk plastik sekali pakai；「塑膠吸管」為 sedotan plastik；「購物用塑膠袋」為 kantong plastik belanja；「溫室氣體排放」為 emisi gas rumah kaca。

2. 段落銜接詞的運用： 善用高階連接詞串聯邏輯，如 Sadar akan...（體認到……）、Selain itu...（此外）、Tidak hanya... melainkan juga...（不僅……而且……）、Sehubungan dengan hal tersebut...（鑑於此），提升文章層次。
3. 避開常見文法陷阱：

• 被動式與使役動詞的正確綴詞：如 dicanangkan oleh pemerintah（受詞提前之被動構詞），避免綴詞混淆（如誤用 mencanang 或 tercanang）。
• 標點符號與專有名詞首字大寫規則：Badan Perlindungan Lingkungan (EPA)、Taiwan。

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【答案】

印尼文參考範文（全文共 282 字）

Upaya Taiwan dalam Mengurangi Limbah Plastik untuk Mengatasi Pemanasan Global

Pemanasan global telah menjadi salah satu ancaman paling kritis bagi keberlangsungan bumi saat ini. Produksi dan pembakaran sampah plastik yang berlebihan berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan emisi gas

核心觀念

本題考印尼文條件句的語意與前後句邏輯。句子描述企業若違反政府規定，接著會有什麼結果；選項須符合「違規 → 受處分」的因果關係。題目沒有要求援引特定法條，重點是理解句意與詞彙。

解題方法

先抓出條件子句：jika perusahaan didapati melanggar peraturan yang ditentukan oleh pemerintah，意思是「如果企業被查出違反政府所訂的規定」。再看主句應承接何種結果：違規後通常會受到制裁，因此選擇 dikenakan sanksi（被處以制裁、受到處分）。

全句可譯為：「企業必須依照政府規定，為員工實施工時規定；如果企業被查出違反政府所訂的規定，企業就會受到制裁。」

選項分析

• (A) maka perusahaan akan dikenakan sanksi：maka 表示「那麼、因此」，akan 表示「將會」，dikenakan sanksi 表示「被處以制裁」。與違規後受處分的因果關係相符，正確。

核心觀念

本題考印尼文被動語態與交通違規用語。句首的 Jika 是「如果」，kedapatan 表示「被發現、查獲」，mengendarai kendaraan dengan kecepatan di atas ketentuan 則是「駕駛車輛超過規定速度」。因此空格要填入符合情境的處置：超速駕駛被查獲後會「被開罰單」。

解題方法

先判斷句意，再看空格中的動詞。句子描述的是交通違規遭查獲後的直接處理，最自然的搭配是 ditilang，意思是「被開罰單、被開立違規告發單」。

完整句意為：「如果被查獲以超過規定的速度駕駛車輛，就會被開罰單。」

選項分析

核心觀念

本題考印尼文的語意判讀與常見搭配詞。句子描述雙邊或多邊合作如何透過相關各方的共識來執行，並將共識載明於一份合作「協議」中。句末空格前的 ke dalam 表示「納入、寫入」，後接 ____ kerja sama，應填入可與「合作」搭配、指正式文件的名詞。

解題方法

先抓句意，再看空格前後的搭配：

Hubungan kerja sama bilateral maupun multilateral dilaksanakan melalui kesepakatan antara pihak-pihak terkait yang dituangkan ke dalam ____ kerja sama.

意為：「雙邊或多邊合作關係透過相關各方之間的共識來執行，並載明於合作____中。」

關鍵搭配是 perjanjian kerja sama，意為「合作協議」。dituangkan ke dalam 在此指將共識以文字形式載入文件，因此空格須填表示協議或契約的 perjanjian。

核心觀念

本題考印尼文單字 apresiasi 的詞義判斷。在句中，印尼受到聯合國肯定與讚賞，因此 apresiasi 是「肯定、賞識、讚揚」之意；在選項中最接近的是 penghargaan（讚賞、肯定、嘉許）。

句意為：「印尼在維護世界和平方面的參與，獲得聯合國的肯定。」

解題方法

先從句子搭配判斷：mendapat apresiasi dari Perserikatan Bangsa-Bangsa 表示「得到聯合國的……」。談及一國參與維護世界和平，後接「得到聯合國的讚賞／肯定」語意通順；「得到聯合國的協議、利益或收益」則不合句意。因此選擇表示「讚賞、肯定」的 penghargaan。

選項分析

核心觀念

本題考印尼文動詞詞義辨析。句中的 mengimplementasikan 意為「實施、應用、落實」，與選項 (D) menerapkan 同義。

解題方法

先看句意：印尼政府希望各校能在教學活動中「＿＿潘查希拉價值」。能自然搭配「價值」且符合句意的動詞是 menerapkan，即「實踐、落實」。

全句可譯為：「印尼政府希望各校能在教與學活動中落實潘查希拉的價值觀。」

選項分析

核心觀念

本題考印尼文詞彙辨義，關鍵在句中對概念的定義：一系列概念與原則，構成某項工作或領導活動的整體方針與基礎，尤其涉及政府或組織的運作。這正是 kebijakan 的意思，也就是「政策」。

解題方法

先抓住定義中的核心詞：

• serangkaian konsep dan asas：一系列概念與原則
• garis besar dan dasar rencana：方針與計畫的基礎
• pemerintah dan organisasi：政府與組織

題幹描述的是指導政府或組織行動的原則與方針，因此應選表示「政策」的 kebijakan。

選項分析

核心觀念

本題考印尼文中「尋求庇護者」的用語辨析。題幹描述的是：因在原居國從事被視為政治違法的活動，或具有與原居國不同的政治立場，而請求獲准進入另一國的人。

「尋求庇護者」是尚在請求他國提供庇護、等待審查的人；經認定符合條件並獲准後，才是已取得庇護或難民身分者。

解題方法

先抓題幹的關鍵詞 meminta persetujuan untuk memasuki sebuah negara，意為「請求同意進入一個國家」。這表示當事人正在提出庇護請求，尚未表示已獲准，因此應選表示「尋求庇護者」的 pencari suaka。

選項分析

• (A) pencari perlindungan：字面上是「尋求保護者」。意思較廣，沒有明確指出是向他國提出庇護申請的專門概念，不如 pencari suaka 貼合題幹。

核心觀念

本題考印尼文詞彙 arbitrase 的語意。文中提到企業合作發生商業爭端，並以 arbitrase internasional（國際仲裁）處理。仲裁是由爭議雙方約定，將爭端交由仲裁機構或仲裁人裁決的紛爭解決方式，通常在一般法院之外進行。選項 A 所述「在一般法院外解決當事人間的民事爭端」符合此意。

解題方法

先從上下文判斷：企業發生爭端後以 arbitrase internasional 處理，考的是「仲裁」的基本定義。再比對選項是否指出仲裁是在法院外解決爭端；凡把爭端交由一般法院審理或授予一般法院處理權限的選項，均不符合仲裁的特徵。

選項分析

核心觀念

本題考印尼文藝術類別詞彙。Pelukis 是「畫家」，指以繪畫為創作活動的藝術家；seni rupa 是「視覺藝術」，包含繪畫、雕塑等以視覺形式呈現的藝術。因此，畫家屬於視覺藝術領域。

解題方法

先辨認題幹中的人物職業：pelukis 由 lukis（畫、繪畫）衍生，意思是「畫家」。再將繪畫與各藝術類別配對：繪畫屬於 seni rupa，而非舞蹈、文學或音樂。

選項分析

核心觀念

本題考印尼文單字 keterlibatan 的詞義判讀。它來自動詞 terlibat（參與、牽涉），加上名詞化詞綴 ke-…-an，表示「參與、介入、牽涉」。

解題方法

先看句子中的搭配：menolak keterlibatan pihak ketiga dalam perselisihan，意思是「拒絕第三方介入這場爭端」。其中 pihak ketiga 是「第三方」，perselisihan 是「爭端、糾紛」；由語意可知，keterlibatan 指第三方插手或介入，而非善意、放手不管或筆友關係。

選項分析

核心觀念

本題考印尼語慣用語 kepala dingin 的意思。字面上，kepala 是「頭」，dingin 是「冷」；合起來作為慣用語，表示遇到事情時保持冷靜、沉著，不因情緒而急躁。

解題方法

先看句意：Perselisihan yang terjadi harus disikapi dengan kepala dingin. 意為「發生的爭端應以冷靜的態度來處理。」其中 perselisihan 是「爭端、糾紛」，disikapi 是「加以面對或處理」，因此 kepala dingin 指處理爭端時所需的冷靜、沉著。

選項分析

核心觀念

本題考印尼文名詞與名詞修飾語的搭配。「pertemuan internasional」意為「國際會議」，空格位於名詞 pertemuan（會議）之前，應填入表示「層級、等級」的名詞 tingkat，構成 pertemuan tingkat internasional，意為「國際層級的會議」。

解題方法

先看空格後的 internasional（國際的）及空格所在位置。印尼文常用「tingkat + 形容詞／領域」表示某種層級，例如 tingkat nasional（國家層級）、tingkat internasional（國際層級）。因此首句應為：

Pemanasan global telah menjadi topik pembahasan penting dalam pertemuan tingkat internasional.

意為：「全球暖化已成為國際層級會議中的重要討論主題。」

選項分析

• (A) tingkat：正確。 tingkat 是名詞，意為「層級、程度、等級」；

核心觀念

本題測驗的核心為印尼文字根衍生詞綴變化（Morfologi）​與關係子句之句法結構（Sintaksis）：

1. 字根詞綴功能辨析：字根 tingkat（等級、程度）衍生之動詞與名詞：

• meN-：構成主動不及物動詞（meningkat，意為「上升、增長」）。
• meN-...-kan：構成主動及物動詞（meningkatkan，意為「提升……、增加……」）。
• peN-...-an：構成表動作過程或結果的抽象名詞（peningkatan，意為「增加、提升」）。

2. 關係代名詞 yang 的子句結構：關係代名詞 yang 引導後位修飾先行詞的關係子句，子句內部謂語之選擇取決於後方是否存在直接受詞（Objek）。

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解題方法

1. 分析全句語法結構：

• 原句結構為： [Suhu permukaan bumi yang ____ secara signifikan dari tahun ke tahun]（主詞部）＋ terjadi（主要謂語動詞）＋ akibat dari aktivitas manusia melalui efek rumah kaca（原因介系詞補語）。

2. 鎖定空格所在的關係子句：

• 先行詞為名詞片語 Suhu permukaan bumi（地球表面溫度）。
• 空格前有關係詞 yang，引導子句修飾該溫度。
• 空格後緊接方式副詞片語 secara signifikan（顯著地）與時間片語 dari tahun ke tahun（逐年），後方完全沒有名詞受詞。

3. 判斷空格所需詞性與型態：

• 此處需要一個描述「溫度本身逐年上升」的不及物動詞（Verba Intransitif），故必須選用不帶受詞的不及物動詞形式 meningkat。

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選項分析

• (A) tingkat：錯誤。

• 詞性與詞義：名詞（Nomina），意為「等級」、「程度」、「層次」或「樓層」。

• 錯誤原因：關係詞 yang 之後在此句境中需要謂語動詞來表述溫度的動態變化，填入名詞 tingkat 語法不合，亦無法與後續副詞片語 secara signifikan（顯著地）產生合理修飾關係。

• (B) meningkat：正確。

• 詞性與詞義：不及物動詞（Verba Intransitif），由字根 tingkat 加上動詞前綴 meN- 構成，意為「上升」、「增加」、「增長」（主體自身產生增長）。

核心觀念

本題考印尼文的詞性辨識與句子結構，尤其是名詞、形容詞及動詞的差異。判斷空格時，要看它在句中所需的詞性，以及前後詞語如何搭配。

解題方法

先看第三個空格所在的句子：

____ suhu permukaan bumi telah menyebabkan perubahan cuaca, bencana alam, gangguan ekologis, dan sebagainya. 地球表面溫度的____已造成氣候變遷、自然災害、生態干擾等現象。

空格位於句首，後面接名詞片語「suhu permukaan bumi（地球表面溫度）」，整個主詞再由「telah menyebabkan（已造成）」帶出結果。因此，空格應填入表示「升高、上升」的名詞 peningkatan，組成「Peningkatan suhu permukaan bumi（地球表面溫度的升高）」。

選項分析

核心觀念

本題考印尼文連接詞的語意與篇章銜接，重點是辨別「此外」、「因此」及「自從」等關係，並將選項放入空格後確認句意是否連貫。

解題方法

全文先說溝通的重要性，接著補充溝通能避免誤解；再進一步說明良好的溝通能力能帶來商業或職涯機會，最後總結擁有良好的溝通能力十分重要。這是一連串補充溝通好處的論述，因此空格需要表示「此外、除此之外」的連接詞。

填入 Selain itu 後，句意為：「此外，良好的溝通能力不僅能避免誤解……此外，良好的溝通能力還能為您開啟商業或職涯機會……」

選項分析

• (A) Selain：意為「除了……之外」，通常須接續被排除或補充的對象，例如 Selain itu 才是完整、常見的「此外」。單獨放在句首與本句的銜接不合。

核心觀念

本題考印尼文連接詞的語意與篇章銜接。空格前後句意依序為：溝通很重要、溝通能避免誤會、良好溝通還能帶來商業或職涯機會，因此良好溝通能力很重要。第一格需要補入表示「甚至、而且」的 Bahkan，用來加強前句所述的重要性。

解題方法

先看各句之間的邏輯關係，再判斷連接詞：

1. 「Berkomunikasi merupakan hal yang sangat penting untuk saling memahami satu sama lain.」意為「溝通對彼此理解非常重要」。
2. 「____ berkomunikasi juga bisa menghindari kesalahpahaman.」意為「____，溝通也能避免誤會」。
3. 「____ bukan hanya itu，……」意為「____，不只如此，……」。

第二句補入 Bahkan 後，語意是「甚至，溝通也能避免誤會」，承接前句並進一步強調溝通的重要性。第三句中的 bukan hanya itu 已表示「不只如此」，接著補充溝通對商業或職涯的助益。最後一句則總結前述理由：具備良好的溝通能力非常重要。

核心觀念

本題考印尼文連接詞的語意與句間邏輯。作答時要先判斷前後句是補充、轉折、讓步，還是因果，再選擇能表達該關係的連接詞。

解題方法

第一句指出，溝通對彼此理解很重要；接著補充溝通也能避免誤解。第三句再說明，良好的溝通能力能帶來商業或職涯機會，最後歸結出「具備良好溝通能力因此變得非常重要」。

空格所在位置需要能承接前文理由並引出結論的連接詞。選項 Oleh karena itu 意為「因此、所以」，符合這個因果關係。代入後，句意連貫：溝通有助於彼此理解、避免誤解，也能開啟商業或職涯機會，因此良好的溝通能力非常重要。

選項分析

• (A) Sekalipun：意為「即使、儘管」，用來引出讓步或假設。本文沒有「即使……仍然……」的關係，語意不合。

核心觀念

本題考印尼文詞彙與句意判讀，主題是「非政府組織」（LSM，Lembaga Swadaya Masyarakat）的性質與組織形式。

句中提到 LSM 自願為一般民眾提供服務，並致力於維護一般民眾的利益。第一個空格須填入表示「非營利」的詞語。

解題方法

先依句意判斷組織性質：LSM 是非政府組織，重點在於服務社會與爭取民眾利益，而非以營利為目的。因此，表示「非營利」的 nirlaba 最符合第一個空格。

選項分析

核心觀念

本題考印尼文詞彙搭配與語境判讀，重點是辨認「非政府組織（LSM）」的宗旨。句中 memperjuangkan 意為「爭取、捍衛」，常與 kepentingan（利益、權益）搭配，形成 memperjuangkan kepentingan masyarakat umum，即「爭取一般民眾的利益」。

解題方法

先看空格前後的語意：

LSM juga dikenal sebagai organisasi non pemerintah yang bertujuan untuk memperjuangkan ____ masyarakat umum.

整句意為：「LSM 也被稱為非政府組織，其宗旨是為一般民眾爭取＿＿。」最自然、符合組織宗旨的詞是「利益／權益」，因此填入 kepentingan。

選項分析

• (A) kedaulatan：意為「主權」。memperjuangkan kedaulatan masyarakat umum 是「爭取一般民眾的主權」，語意不合此處對 LSM 宗旨的描述。

核心觀念

本題考印尼文詞彙與語意搭配，關鍵在句子「Secara umum organisasi non pemerintah di Indonesia berbentuk ____」中的 berbentuk，意為「形式為、採取……形式」。LSM 是 Lembaga Swadaya Masyarakat 的縮寫，指非政府、以服務或倡議為目的的民間組織。

解題方法

先抓句意：「一般而言，印尼的非政府組織採取＿＿形式。」再比較選項的詞義。印尼的非政府組織常以 yayasan（基金會）形式設立，因此空格應填 yayasan。

選項分析