113 外交特考三等 外交領事人員義大利文組 外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(義大利文) 考古題詳解

核心觀念

本題考義大利文新聞段落的義翻中，重點在新聞語體、長句拆解、時態與被動語態，以及機關、政黨和職稱等專有名詞的準確翻譯。翻譯時應先抓出句子的主幹，再依中文語序調整修飾語，保留原文的因果、轉折與時間資訊。

解題方法

（一）印度與台灣關係

第一句主幹是「一位印度國際事務學者及一位中國問題專家認為……」，後接由 è improbabile che 引出的子句，表示「新任印度聯合政府不太可能……」。此處的 influisca 是虛擬式現在時，中文可自然譯為「會影響」。

第二句先交代莫迪宣誓就任與第三度當選，再用 dopo essere stato eletto 說明「在當選之後」。第三句以 Tuttavia 表示轉折：莫迪所屬的印度人民黨未能取得國會多數席次，因此與全國民主聯盟的政黨組成聯合政府。

末句以 sebbene 引導讓步語氣，可譯為「儘管……」，主句則是受訪者表示該結果不會影響印台關係。ha dichiarato a Taiwan News che 可譯為「向《Taiwan News》表示」。

（二）高雄淨水設施

第一句主幹是「國家土地管理局將奇美污水處理廠指定為……」，come modello nazionale 表示「作為全國示範」，後面的 secondo quanto comunicato 表示「根據……週二所公布的消息」。

第二句以 ha stanziato 表示「編列／撥款」，並以 per sostituire 說明經費用途；兩項用途分別是汰換舊設備、改用高能源效率設備，以及建置太陽能發電系統。金額應保留原文的新台幣與美元換算資訊。

參考譯文

（一）

一位印度國際事務學者及一位中國問題專家表示，印度新任聯合政府不太可能影響印度與台灣關係的發展走向。納倫德拉・莫迪於週日（6月9日）宣誓就任印度總理；他在當選後，取得了罕見的第三個任期。

核心觀念

本題測驗中文新聞段落的義大利文翻譯，重點在新聞語體、日期與機構名稱的表達，以及關係子句、被動語態和代名詞的正確運用。翻譯時須忠實保留原文資訊，同時採用自然、正式的義大利文句型。

解題方法

先依內容分成四個語意單位：獲獎消息與代表受獎、處長談話、讀者調查與獎項肯定的特色，以及米其林評鑑。新聞敘述以過去時交代已發生的事，引用發言則以直接引語保留原意；描述臺灣美食特色時，使用現在時呈現一般事實。

日期可寫作 martedì 6 agosto、dal 15 luglio 2023 all’8 marzo 2024。獎項是「被評選為」，可用 è stata nominata；「代表接受獎項」可用 ha ritirato il premio in rappresentanza di Taiwan。這些寫法能明確交代受獎者與代表關係。

參考譯文

L’Ufficio del Turismo di Taiwan ha annunciato martedì 6 agosto che Taipei è stata nominata «Migliore destinazione asiatica per i viaggi di piacere» dalla rivista di viaggi Global Traveler. Lin Yi-cheng, direttrice dell’Ufficio di rappresentanza di Los Angeles, ha ritirato il premio in rappresentanza di Taiwan. La direttrice Lin ha dichiarato: «Questo riconoscimento consolida ulteriormente la posizione di Taiwan come una delle princip

核心觀念

本題考義大利文短訊的閱讀理解，重點是從稱呼、訊息目的、聯絡方式與署名，判斷文本屬於哪種訊息，以及作者寫給誰。

解題方法

先抓訊息中的關鍵句：

• 「Cari amici」是「親愛的朋友們」，顯示收件者是 Laura 的朋友。
• 「vi scrivo per informarvi」是「我寫信通知你們」，表示這是一則書面通知。
• 「sarò fuori città per due settimane」是「我將離開本市兩週」。
• 「per una conferenza internazionale」說明她離開的原因是參加國際會議。
• 「vi prego di contattarmi tramite questo numero di telefono」是「有緊急需要，請透過這個電話號碼聯絡我」。
• 文末署名「Laura」，確認訊息由 Laura 發出。

全文是在告知朋友 Laura 即將離城兩週，並提供緊急聯絡電話；沒有邀請朋友參加派對，也不是朋友向她詢問會議資訊。

選項分析

核心觀念

本題測驗義大利文短訊的閱讀理解，重點是辨認「誰邀請誰、邀請參加什麼活動、活動何時何地舉行」。不需套用法條或公式，抓住邀請與活動資訊即可。

解題方法

短訊開頭稱呼 Francesco，結尾署名 Giulia，表示 Giulia 寫信給 Francesco。文中提到：

• domani mattina alle 9.00：明天早上九點。
• una lezione di yoga al parco vicino a casa tua：你家附近的公園有一堂瑜伽課。
• Pensi di riuscire a venire?：你覺得能來嗎？
• Fammi sapere se ti va di partecipare insieme a me!：告訴我你想不想和我一起參加。

核心觀念

本題考查義大利文近過去式（passato prossimo）的助動詞選擇、過去分詞一致，以及句中主詞的單複數。空格所在片語是「警報器開始響起」：l’allarme antincendio（火災警報器）是陽性單數主詞，動詞「開始」須配合它使用第三人稱單數。

解題方法

先找出空格動詞的主詞：l’allarme antincendio。再判斷「開始響起」是已發生的事件，使用近過去式。iniziare 在此以助動詞 essere 構成近過去式；其過去分詞 iniziato 須與主詞「陽性單數」一致。

因此，動詞形式為 è iniziato。

選項分析

核心觀念

本題考連接詞的語意與句型。句意是：「只要你答應好好保管，且不下載未經授權的軟體，我就可以把筆記型電腦借給你。」空格需要表達「以某項條件成立為前提」，並引導虛擬式從句。

解題方法

先看主句與空格後子句的邏輯關係：借出電腦取決於對方是否答應遵守保管與使用規範，因此是「附帶條件」，不是讓步或原因。

義大利文 a condizione che 表示「條件是……；只要……」，後面接虛擬式。題目中的 prometta 是 promettere 的現在虛擬式，符合這個句型。

選項分析

• (A) sebbene：意為「雖然、儘管」，表示讓步，通常接虛擬式。句意會變成「雖然你答應……，我還是可以借你電腦」，不符合原句要表達的借用條件。

核心觀念

本題考義大利文的「與過去事實相反的假設句」。常見句型是：

Se i nostri genitori avessero accettato 是「如果我們的父母當時接受了」；avessero accettato 為虛擬式愈過去時，表示過去並未發生的假設。主句因此使用條件式過去時，表達假設成立時原本可能發生的結果。

解題方法

先看句首的 Se 子句：avessero accettato 已經確立這是對過去情況的假設，空格處應填條件式過去時。

再看主詞和語意。句子談的是「我們」探索原先計畫造訪的城市，因此需要第一人稱複數「我們本來能夠」：avremmo potuto esplorare。

整句意為：「如果我們的父母當時答應資助我們旅行，我們就能探索所有原本計畫造訪的城市。」

選項分析

核心觀念

本題考形容詞與不定詞搭配的句型：È + 形容詞 + 不定詞，用來表達「做某事是……的」。判斷關鍵是句意：操作機器時遵守安全程序，應是必要且重要的。

解題方法

句意為：「操作機器時，遵守安全程序是 ____ 的。」

空格後接 seguire le procedure di sicurezza（遵守安全程序）。依語意，句子需要表示這件事「至關重要」的形容詞。fondamentale 意為「基本的、極重要的」，與句意相符。

選項分析

• (A) trattabile：意為「可處理的、可商議的」，通常描述事情或條件可被處理、協商；不適合表示遵守安全程序的重要性。

核心觀念

本題考義大利文慣用語與情緒語氣的辨識。句中 Ne ho abbastanza di... 表示「我受夠了……」；lamenti 是「抱怨、牢騷」，continui 是「不停的、持續的」。整句意為：「我受夠 Luigi 和他沒完沒了的抱怨了！他好像什麼事都不滿意！」

解題方法

抓住兩個語意線索：說話者已經「受夠了」，對象是 Luigi「持續不斷的抱怨」。逐一比對選項，選出同樣表達厭倦其抱怨的句子。

選項分析

• (A) Non mi piace ascoltare le storie tristi di Luigi ogni volta che ci incontriamo. 意為「每次見面時，我都不喜歡聽 Luigi 的悲傷故事。」這是在表達不喜歡聽悲傷故事，沒有明確表達「受夠了」或抱怨不斷，語意不如 (B) 貼近。

• (B) Mi sono stancato delle lamentele incessanti di Luigi sul lavoro. 意為「我已經厭倦 Luigi 沒完沒了地抱怨工作。

核心觀念

本題考義大利文句意理解，以及在選項中辨認與原句最相近的情境。原句描述：山區健行時，導遊提醒團員，因為前幾天下雨，步道濕滑，行走要小心。關鍵資訊是「提醒遊客注意濕滑步道的危險」。

解題方法

抓出原句的行動者、提醒內容與情境，再逐項比對：

• 行動者：導遊（una guida turistica）
• 提醒對象：團體中的遊客
• 提醒內容：因近期降雨，山徑濕滑，應小心行走

正確選項不必與原句使用完全相同的職稱或場景，但必須保留「提醒訪客注意濕滑步道危險」這個主要意思。

選項分析

(A) Un gruppo di alpinisti discute delle attrezzature necessarie per scalare una montagna. 一群登山者討論攀登山岳所需的裝備。此選項談的是登山裝備，沒有提醒遊客注意濕滑步道，主旨不同。

核心觀念

本題考義大利文中「警告」的語意與句型。題幹 Lasciate stare quel vaso! Finirete per romperlo! 意思是：「別碰那個花瓶！你們最後會把它打破的！」說話者提醒對方停止某個動作，並指出繼續下去可能造成的危險結果。

解題方法

比對各選項是否同時具備兩個要素：一是提醒或制止對方，二是指出可能發生的負面結果。題幹的重點不只是「小心」，而是「別做某事，以免造成損害」。

選項分析

• (A) Sbrigati! Se non esci di casa adesso, sarai sicuramente in ritardo per la lezione! 「快點！如果你現在不出門，上課一定會遲到！」這是催促對方加快速度，並預告遲到的結果；但沒有警告對方停止某個可能造成損害的動作，與題幹情境不同。

• (B) Attento a non perdere il treno, è l’ultimo per stasera! 「小心別錯過火車，這是今晚最後一班！

核心觀念

本題考義大利文形容詞最高級。形容詞的相對最高級通常用「定冠詞＋形容詞比較級」表達，意為「最……的」。形容詞 buono（好的）的比較級是不規則形式 migliore（更好）；其相對最高級為 il migliore（最好的）。

句中 che abbia mai visto 是關係子句，使用虛擬式現在完成時，意為「我曾看過的」。che 引導的子句限定前面的名詞，搭配主句的 ha dipinto（畫了），全句表示「我朋友畫了我看過最好的風景畫」。

解題方法

先辨認句意：che abbia mai visto 表示「我曾看過的」，句子要說的是「我看過最好的風景畫」，因此空格須填「最好的」這個最高級形式。

quadro 是陽性單數名詞，因此需用陽性單數定冠詞 il。再將 buono 的比較級 migliore 放在 quadro 前，構成 il migliore quadro。

完整句子：*Il mio amico è un pittore talentuoso e ha dipinto il migliore quadro di paesaggio che abbia m

核心觀念

本題考義大利文的直接受詞代名詞與間接受詞代名詞合併，以及直接受詞代名詞置於助動詞前時，過去分詞的性數一致。

句意是：「聚會時，Giuliana 問我要甜點的食譜，我把食譜提供給她，讓她也能在廚房重現成功。」

• 「給她」是間接受詞，對應代名詞 le。
• 「食譜」是直接受詞，la ricetta 為陰性單數，代名詞是 la。
• le + la 合併為 gliela；放在母音開頭的 ho 前時，寫成 gliel’ho。
• 直接受詞代名詞 la 放在助動詞前，過去分詞 fornita 須與它作陰性單數一致。

解題方法

先確認動詞 fornire（提供）的兩個受詞：

1. 提供「什麼」？是 la ricetta，因此直接受詞代名詞用陰性單數 la。
2. 提供「給誰」？是 Giuliana，因此間接受詞代名詞用 le，意為「給她」。

再將兩個代名詞合併：

代名詞放在 ho 前，gliela 省略末尾的 a，寫成 gliel’ho。由於 la 指代陰性單數的 la ricetta，過去分詞使用 fornita。

完整句為：

核心觀念

本題考義大利文新聞短文的閱讀理解，重點是辨認「就業率下降」的意思，並找出文中對下降趨勢的描述。句首指出：C’è un taglio del tasso di occupazione tra i neolaureati，意為「新近畢業生的就業率有所下滑」。

解題方法

先抓關鍵詞 un taglio（削減、下降）與 tasso di occupazione（就業率），再比對選項描述的趨勢。題幹表示就業率下降，因此應選擇明確指出「減少」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考義大利文新聞句的同義改寫，須掌握事件的核心資訊：一名來自杜拜的網紅，登上布德利島一處禁止遊客進入的海灘，並將影片發布到 Instagram。判斷時要比對「人物、地點、限制狀態、行為及發布內容」是否相符。

解題方法

原句中的關鍵語意如下：

• influencer di Dubai：來自杜拜的網紅。
• sbarca sulla spiaggia di Budelli：登上布德利島的海灘。
• chiusa ai turisti：對遊客關閉、不開放遊客進入。
• posta video su Instagram：在 Instagram 上發布影片。

同義選項不必逐字相同，但必須保留「進入不可進入的海灘」及「發布影像」等主要資訊，不能把海灘換成其他地點，或改變禁止進入的原因。

選項分析

核心觀念

本題考義大利文的同義表達與句意理解。關鍵是辨認原文中的「堅定支持」與「全力投入合作」所表達的支持立場，並與選項的主詞、對象及態度逐一比對。

解題方法

原文指出，世界各國領袖對拜登總統的氣候改革提案表示堅定支持。法國總統馬克宏接著表示，將與美國合作，以達成全球氣候目標。兩句都呈現支持拜登氣候提案及合作推動氣候目標的立場。

其中，hanno espresso un fermo sostegno 是「表達堅定支持」；siamo pienamente impegnati a lavorare con 是「全力投入與……合作」。

選項分析

• (A) I leader mondiali respingono la proposta climatica del presidente Biden. respingono 表示「拒絕、反對」。此選項說世界領袖拒絕拜登的氣候提案，與原文的堅定支持相反，錯誤。

• (B) I leader mondiali sono divisi sull’approccio del presidente Biden alla politica climatica.

核心觀念

本題考義大利文短文的主旨判讀，重點是辨認文字的用途與徵求對象。題幹是一則徵人廣告，刊登者正在尋找吉他教師，並說明授課內容、上課頻率、薪酬與聯絡方式。

解題方法

先抓題幹中的關鍵資訊：

• Sto cercando un insegnante di chitarra：我正在找一位吉他老師。
• lezioni settimanali：每週上課。
• musica classica e moderna：古典與現代音樂。
• Retribuzione competitiva：薪酬優渥／具競爭力。
• Contattare Luca ... per ulteriori dettagli：有意者請聯絡 Luca，詢問更多細節。

這些資訊共同表明，文字是在刊登徵求音樂教師的公告，與尋找家教或私人授課教師的選項相符。

選項分析

核心觀念

本題考義大利文的閱讀理解，重點是辨認短文的主題與用途。題幹是一段烘焙食譜的操作指示，內容包括準備烤盤、混合麵粉與糖、加入雞蛋和融化的奶油，最後拌成均勻麵糊。

解題方法

先抓題幹中的動作與食材：

• teglia：烤盤
• carta da forno：烘焙紙
• farina：麵粉
• zucchero：糖
• lievito：發酵粉、泡打粉
• uova：雞蛋
• burro fuso：融化的奶油
• mescola：攪拌、混合

這些詞彙共同指向烘焙蛋糕的製作流程。題幹並未提到沙拉、派對中的請託，或鮮奶油裝飾。

選項分析

核心觀念

本題考義大利文的「未完成過去式進行式」與「近過去式」如何搭配，描述過去某一時刻正在進行的背景動作，以及突然發生、打斷背景的事件。

未完成過去式進行式由未完成過去式 essere 加上動名詞構成：

近過去式則由助動詞 avere 或 essere 的現在式，加上過去分詞構成。本句的突然事件使用近過去式 ho sentito（我聽見了）。

解題方法

句意是：「昨晚，我在客廳看電視時，突然聽見有人敲門。」

前半句描述當時持續進行的背景動作：「我正在看電視」，因此使用 stavo guardando：stavo 是 stare 的未完成過去式第一人稱單數，guardando 是 guardare 的動名詞。

後半句描述突然發生的事件：「我聽見有人敲門」，使用近過去式 ho sentito。因此完整句子為：

Ieri sera, stavo guardando la TV in soggiorno quando ho improvvisamente sentito bussare alla porta.

選項分析

核心觀念

本題考義大利文的固定慣用語，以及形容詞 capace 後接不定詞時使用的介系詞。essere capace di + 不定詞 表示「有能力做某事」，所以句中的 a 應改為 di；空格則要填入能與 capace di 搭配、並符合上下文「最後成功了」的慣用語。

spuntarla 是代名詞式動詞，意為「勝出、克服困難而成功」。essere capace di spuntarla 即「有辦法勝出／成功克服」。

解題方法

先看句意：Non è stato facile, ma alla fine... 是「過程並不容易，但最後……」；後半句應表達克服困難後成功。再檢查動詞搭配，標準句型為 essere capace di + 不定詞，因此完整句子是：

Non è stato facile, ma alla fine sono capace di spuntarla. 「這並不容易，但最後我還是有辦法成功克服了。」

選項分析

核心觀念

本題考義大利文片語 farcela a + 不定詞，表示「成功做到……、有辦法做到……」。句中的 ce la faranno a salire 是 farcela a salire 的變位形式，意為「他們能成功爬上去」。

解題方法

先辨認 farcela：它由 fare 與代名詞組成，是固定片語，不能依字面拆解。再看後接的 a salire（爬上去），整段可譯為：

我不知道他們能不能成功爬上這座山。

因此，畫線部分的近義表達是 riusciranno a，也就是「他們能成功……」。

選項分析

核心觀念

本題考義大利語慣用語 andarne di qualcosa。句中 Ne va della vostra vita! 的 ne 指前文「不戴安全帽騎車」這件事；整句意為「這關係到你們的性命！」或「你們的性命正處於危險之中！」因此，畫線部分表達「處於危險之中」。

解題方法

先看句意：Non andate mai in moto senza casco! 是「騎機車時絕對不要不戴安全帽！」後接 Ne va della vostra vita!，是在說明不戴安全帽可能危及性命。

辨認慣用語 andarne di qualcosa：常用來表示「某事攸關……、涉及……」。