112 專技高考高等考試 測量技師 平面測量學 考古題詳解
第 一 題25 分
過去二十餘年來,內政部地政司致力於發展高程現代化,不僅在陸域範圍,近年來亦積極推動海域的高程現代化測量,並於 107 年 11 月成立臺灣電子航行圖中心(Taiwan ENC Center)。試回答下列問題:
(一) 何謂高程現代化?又發展高程現代化的原因為何?
(二) 陸域和海域分別發展何種模型,用於高程現代化測量?
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核心觀念
高程現代化(Height Modernization)是以 GNSS 等衛星定位技術取得點位的幾何高程,並透過重力場與相關模型,將幾何高程轉換為工程、地形或海圖所需的物理高程或水深成果。它使高程測量能由衛星定位與模型支援,逐步減少對傳統直接水準測量的依賴,並建立範圍廣、基準一致的高程參考架構。
GNSS 直接測得的高程是相對於參考橢球面的橢球高 ;一般陸域工程使用的正高 ,則是相對於大地水準面的物理高程。兩者需透過大地起伏 連結:
因此,陸域高程現代化的關鍵,是建立能在橢球高與正高之間轉換的大地起伏模型。
解題方法:發展高程現代化的原因
作答時可從「傳統作業效率」、「基準一致性」及「衛星定位與陸海整合」三方面說明:
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提升測量效率與擴大作業範圍 傳統直接水準測量須沿路線逐段觀測,長距離、山區及離島作業費時費工。結合 GNSS 與高程模型,可由衛星定位取得幾何高程,再轉換成所需的正高或水深,提高作業效率並擴大衛星測量的應用範圍。
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建立一致的高程基準 不同地區或島嶼的高程成果可能依賴不同水準網、潮位資料或測量時期,彼此未必能直接銜接。建立全域模型可協助統一高程基準,改善本島、離島及陸海交界處的資料連結。
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因應 GNSS 測量及空間資訊整合需求 GNSS 定位直接提供橢球高,不能直接取代以重力和海水面基準定義的正高或水深。發展轉換模型,可將衛星定位成果轉為使用者所需的高程資料,支援工程測量、國土測繪與海洋測量。
第 二 題25 分
如圖, 點高程 ,儀器高 , 點稜鏡高 ,天頂距 。以電子測距方式測得斜距 為 。如電子測距儀的儀器精度為 ,測站儀器與稜鏡之定心誤差分別為 和 ,需考慮地球曲率與地球折光差,大氣折射係數 ,地球半徑 ,試問:
(一) 斜距 的觀測量誤差為何?
(二) 點的高程 及其標準偏差 為何?
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核心觀念
本題考查電子測距誤差合成,以及天頂距三角高程的高程計算與誤差傳播。天頂距 是由鉛垂方向量起,因此斜距的垂直分量為 ;地球曲率與大氣折光的合併改正為
其中 為水平距離。以下將題目提供的「」數值視為標準偏差,並假設各誤差彼此獨立。
解題方法
(一)斜距 的觀測量誤差
電子測距儀誤差為
將測距儀誤差與測站、稜鏡定心誤差以平方和開根號合成:
因此斜距觀測量的標準偏差為 。
(二) 點高程及其標準偏差
由天頂距計算垂直分量,先將角度換算:
水平距離為
地球曲率與折光改正為
扣除稜鏡高後, 點高程為
高程函數為
依誤差傳播定律,各變數的一階偏導數為
第 三 題25 分
如圖,已知某道路上 點至 點、 點至 點為直線段,而 點至 點為一單曲線圓弧, 點和 點分別為單曲線之起點和終點,在各點間通視無慮的情況下,試回答下列問題:
各點之平面坐標如下表:
| 點 | (m) | (m) |
|---|---|---|
(一) 點至 點的單曲線之弦長、半徑和弧長。
(二) 如自 點起每 公尺弧長定一副點,則需設置幾個副點,以及各副點之平面坐標。
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核心觀念
單曲線的弦長由起、終點坐標差求得;圓心角等於起、終點切線方向的轉角,並有
其中 須以弧度代入弧長公式。由起點 沿曲線量取弧長 時,可用起點切線方向與半徑求副點坐標。
以下依原頁掃描圖的表格計算:、、、。這些數值與題目文字轉錄所列不同。
解題方法與計算
先由 坐標差求弦長:
再由兩段直線的方向求轉角。以 軸為方向角起算基準:
因此切線方向轉角為
依常用計算方式,以此轉角及坐標弦長求半徑、弧長:
第 四 題25 分
利用 GPS/GNSS 進行定位時至少要接收四顆衛星的觀測資料。請以接收四顆衛星為例,列式說明單點定位的觀測方程式,並說明在此方程式中:
(一) 何者被視為已知值?
(二) 何者被視為觀測量?
(三) 有哪四個未知數在單點定位中被解算出來?
(四) 說明這些未知數被解算出來的精度為何。
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核心觀念
GPS/GNSS 單點定位以接收機同時觀測至少四顆衛星的偽距,解算接收機三維位置及接收機鐘差。四顆衛星各提供一條偽距觀測方程式;四個未知數為三個位置座標與一個鐘差,因此至少需要四顆衛星才能求解。
觀測方程式
以第 顆衛星為例,偽距觀測方程式可寫為:
其中:
- :接收機對第 顆衛星量得的偽距。
- :第 顆衛星在所採用地心地固座標系中的位置。
- :接收機位置。
- :光速。
- :接收機鐘差。
- :偽距觀測誤差及未完全改正的其他誤差。
實務上會對衛星鐘差、電離層延遲、對流層延遲等效應作改正或建模;題目所問的基本單點定位方程式,重點在幾何距離與接收機鐘差。
(一)視為已知值
已知值包括四顆衛星的位置 、光速 ,以及已完成量測的偽距 (在建立方程式時視為已知觀測資料)。衛星位置由衛星星曆計算而得。
(二)視為觀測量
觀測量為接收機量得的四個偽距:
偽距包含衛星與接收機間的幾何距離,以及接收機與衛星時鐘不同步所造成的距離等效量,因此不能直接當作純幾何距離。
(三)單點定位解算的四個未知數
四個未知數為: