112 專技高考高等考試 不動產估價師 國文（作文） 考古題詳解
第 一 題50 分
務農的木村秋則，因妻子對農藥過敏，每次噴灑完農藥就臥床不起，於是木村嘗試不使用農藥、不施肥。即使受盡嘲諷，一家七口窮困潦倒，甚至繳不出稅金、水電費，他仍堅持自然栽培。歷經三十年的努力，終於成功培育出香甜可口、只會乾枯卻不會腐爛的奇蹟蘋果。
木村的奇蹟蘋果，無論從美味還是從稀有價值角度來看，即使價格再昂貴，也會有人買，但木村認為蘋果必須設定在每個人都買得起的價格。如果可以，他希望全國民眾都可以吃到他種的蘋果。
無農藥、無肥料栽培的農作物費時、費工夫，和使用農藥、肥料的農作物相比，收穫量也比較少。身為生產者，當然希望可以賣出好價錢。尤其之前經歷了這麼多辛苦，想從中獲得一些利益也是人之常情，但木村對這些事毫無興趣。他幾乎掉光的牙齒至今仍然沒有補起來，家裡紙糊的門也沒有換新，因為他知道還有更重要的事。
農業是支持人類生命的根源，人類生命的根一旦枯萎，人就無法生存。木村毫不藏私，他願意和所有人分享自己歷經千辛萬苦才摸索出來的栽培方法，他從來沒有想要把這些知識變成自己的專利。
木村的夢想，是有一天無農藥栽培的作物可以在價格上和用農藥、肥料種出來的農作物競爭。如果價格相差無幾，大部分人一定會選擇無農藥、無肥料的農作物。到時候，一般農民才會認真考慮無農藥、無肥料栽培農作物，這才是更重要的事。
閱讀完上文，你認為種植、買賣作物對務農的木村而言，什麼是比價格、專利更重要的事？各行各業都有它的意義與價值，對於自己現在或即將從事的職業工作，你認為什麼是更重要的事？請以「更重要的事」為題，作文一篇，加以闡述。
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核心觀念
題目以木村秋則堅持自然栽培的故事為引，要求考生先說明：對木村而言，種植與買賣作物，比價格和專利更重要的是什麼；再連結到自己現在或將來從事的職業，闡述工作中比個人利益更重要的事。
這是一題由材料引申、再回到自身經驗的作文題。重點不是複述木村的事蹟，也不是空泛地讚美奉獻，而是要從材料中找出核心價值，說明它如何落實在職業工作中。可掌握三個層次：
- 材料中的價值：農業維繫人類生命；自然栽培有益於人與土地；木村願意分享技術，盼望自然栽培普及。
- 職業的公共意義：各行各業提供產品或服務，也承擔對他人、社會或環境的責任。
- 個人的工作實踐：將抽象理念化為具體做法，例如重視品質、安全、誠信、專業、服務或知識分享。
解題方法
一、由材料歸納木村重視的事
材料反覆指出，木村不以高價販售、累積個人財富或獨占栽培方法為目標。他關心的是讓更多人吃到自然栽培的作物，並使這種方式普及，讓農業回到支持生命、珍惜土地的根本功能。
因此，木村所重視的，不只是種出好吃的蘋果，而是透過農業守護人的健康與土地，並讓自然栽培成為一般農民也願意採行、消費者也負擔得起的選擇。
二、選定與自身職業相關的價值
寫作時，可從自己熟悉或即將投入的職業切入，不必選擇特別宏大的職業。重點是能說明工作如何影響他人，以及自己希望為工作對象或社會帶來什麼。
例如：
- 教師：比待遇更重要的是培養學生思考與負責的能力。
- 醫護人員：比工作績效更重要的是守護病人的生命與尊嚴。
- 公務人員：比個人便利更重要的是依法行政、公平服務。
- 企業或專業工作者：比短期利益更重要的是產品安全、服務品質與誠信。
三、用「主張—理由—例證—回扣」組織全文
開頭從木村的故事提出中心主張；中段先說明木村重視的價值，再連結自己的職業，並以具體情境或做法支持主張；結尾回扣題目，指出「更重要的事」如何成為自己工作的準則。
解題技巧
第 二 題50 分
德國近年做了一個「人造花」實驗。人造花是上了色的圓形盒子，實驗人員將之鋪設成一大片黃色與藍色的花海，而花蜜只放在黃花裡，藍花則無。
一群年輕的蜜蜂被放入花海中，降落黃花的蜜蜂，滿載花蜜而歸；而降落藍花的則大失所望，很快地就選擇其他花朵。一段時間之後，降落藍花的蜜蜂逐漸減少，所有的蜜蜂都知道要避開藍花，直接降落在黃花上。
一天，實驗改變規則，把花蜜改放在藍花裡，黃花則無。實驗人員以為蜜蜂會慢慢發現藍花裡才有花蜜，選擇黃花的會逐漸稀少；不料，蜜蜂竟頑固地維持先前的行為模式，繼續降落在黃花上，儘管無法採到任何花蜜，也不願再試試藍花。蜜蜂於是營養不良，最後整個族群都死光了。
讀完上文，你能從中獲得什麼啟示？又會讓你聯想到什麼事例？請自擬題目，作文一篇。
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核心觀念
這題屬於引導式作文，重點是從蜜蜂的實驗提煉啟示，再連結生活或社會事例。材料呈現一種慣性：蜜蜂先從經驗中學會「黃花有蜜、藍花無蜜」，後來環境改變，牠們卻仍照舊行動，最後失去生存所需的花蜜。
文章可以由此探討：經驗能幫助人快速判斷，卻也可能變成束縛；面對情勢改變，若只依循過往做法、不願重新觀察與嘗試，就可能錯失新的機會。題旨不是否定經驗，而是提醒人要適時檢視經驗是否仍適用，並保有求證、調整與學習的能力。
解題方法
可採「解讀材料—提出主旨—連結事例—提出行動」的寫法：
- 解讀材料：先指出蜜蜂依經驗建立判斷，本來有助於覓食；但花蜜位置改變後，舊經驗不再符合現況。
- 提出主旨：說明面對變化，不能把過去的成功方法當成永遠有效的答案；要重新觀察、驗證，並願意修正。
- 連結事例：選一件能呈現「環境改變而人仍守著舊方法」或「主動調整而找到新方向」的事例。可以寫個人學習、職場轉型、產業變遷或社會事件。
- 提出行動：從事例引出實際做法，例如定期檢視假設、蒐集新資訊、從小規模嘗試開始，並依結果修正策略。
事例不必追求冷僻或宏大，關鍵在於說明它如何呼應材料、帶出啟示。若寫個人經驗，應交代原先做法、遇到的變化、調整過程及結果，避免只寫「要勇於改變」的口號。
參考作文
舊地圖找不到新蜜源
經驗是一張地圖，能讓人少走彎路；然而，地圖所描繪的是過去的地形。當河道改變、道路封閉，若仍只照著舊圖前進，即使走得再熟練，也可能抵達不了目的地。題目中的蜜蜂，起初從花朵顏色與花蜜位置建立規則，這套規則曾經有效；待花蜜移到藍花之後，牠們卻仍守著舊習，終至失去覓食能力。這提醒我們：經驗可以指引方向，卻不能取代對現況的觀察。