115 專技高考高等考試 不動產估價師 國文（作文） 考古題詳解
第 一 題50 分
童話〈國王的新衣〉中，受制於國王的權威，多數圍觀者明明看不見新衣，卻因不想被視為笨蛋，而競相讚美不存在的華服。這種「群體中大部分的人私下不認同，卻因誤認眾人皆認同而選擇公開附和」的現象，即是「集體錯覺」。
根據神經科學研究，當個體試圖違背群體共識時，大腦會觸發與生理疼痛相似的警訊。因此，為了生存安全感，人們本能地學會「偏好偽裝」，假裝自己支持。在家庭聚會、公司提案或公共議題的討論中，我們都可能因為察覺某種風向，選擇吞回那些會引發爭議、破壞和諧的真實想法，進而創造出所謂的共識。
因此，共識裡是否含有眾人的偏好偽裝，抑或是適切的民主決策？創造性的良好「異見」因怕不合群而集體消音，還是在過程中可以被充分關注與討論？面對可能的「集體錯覺」，請結合自身經驗，提出觀察、反思與解決之道，作文一篇，文長不限。
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核心觀念
本題以〈國王的新衣〉為引子，考查考生對「集體錯覺」的理解，以及面對群體壓力時，如何辨識虛假共識、保障異見、建立良好決策機制。
「集體錯覺」是指：群體中的多數人私下並不認同某種看法，卻因誤以為他人皆已認同，遂在公開場合選擇附和，最後形成人人都以為真實存在的虛假共識。
本題核心可分為三層：
- 個人層次：害怕被排斥、被嘲笑、被視為無知，因此隱藏真實意見。
- 群體層次：成員彼此誤判，將沉默視為贊成，將附和誤認為共識。
- 制度層次：若缺少匿名表達、反方審查與充分討論，錯誤意見便容易被集體放大，導致決策失真。
作文必須完成三項任務：
- 結合自身經驗，提出具體觀察。
- 反思集體錯覺對個人、團體及社會的影響。
- 提出可行的解決方法，說明如何讓異見被聽見並轉化為較成熟的共識。
本題沒有特定法條、公式或計算程序，評分重點在於審題準確、論述完整、事例具體、觀點有層次，並能提出實際可行的解決之道。
解題方法
一、先界定題旨
開頭應直接說明：共識不必然等於真實民意，沉默也不必然代表贊成。當個人因群體壓力而隱藏意見，便容易形成集體錯覺。
可用〈國王的新衣〉說明表面讚美與內心懷疑之間的落差，再將議題延伸至家庭、校園、職場及公共討論。
二、安排「觀察—反思—解決」三段主軸
題目已明示寫作方向，最穩定的架構如下：
- 觀察：描述曾在家庭、課堂、社團或工作場合中，眾人表面附和、實際並未充分認同的經驗。
- 反思：分析人們為何選擇沉默，以及虛假共識造成的後果。
- 解決：提出建立安全表達環境、鼓勵反方意見、採匿名調查、延後表決、區分批評與攻擊等方法。
三、事例必須具有「群體誤判」特徵
一般的意見不合，尚不足以構成集體錯覺。事例中應呈現以下過程：
- 某人先提出主張。
- 多數人因權威或氣氛而保持沉默。
- 少數率先附和，使其他人誤以為大家都贊成。
- 群體形成表面共識。
- 事後才發現許多人原本另有想法。
例如，班級討論活動方案時，幹部提出一套耗時且不便的安排，其他同學因不想被視為不合群而點頭同意；活動結束後，大家私下抱怨，卻已無法挽回結果。此例即可呈現「私下不認同、公開仍附和」的集體錯覺。
四、提出解方時要兼顧個人與制度
只要求個人「勇敢發言」並不充分，因為群體壓力往往來自權力差距與不安全感。較完整的答案應同時包含：
- 個人培養獨立思考，避免把多數表態直接視為真理。
- 領導者主動邀請不同意見，先聽反方再作決定。
- 使用匿名問卷、書面意見及分組討論，降低發言壓力。
- 建立「批評意見不等於否定人格」的討論規則。
- 在重大決策前保留冷靜期，避免群體情緒迅速定案。
- 決策後檢討結果，修正錯誤並保留追蹤機制。
選項分析
本題為申論作文題，沒有選擇題選項，因此不適用逐一分析選項的要求。作答時應以完整文章呈現觀察、反思與解決之道。
解題技巧
一、不要把「共識」一概視為錯誤
成熟的民主決策仍然需要共識。問題不在於共識本身，而在於共識是否建立於充分資訊、自由表達與理性討論之上。
可將共識區分為：
- 真實共識：成員充分表達意見後，經討論而形成的共同決定。
- 虛假共識：成員因害怕衝突、服從權威或誤判他人立場而形成的表面一致。
二、不要只批評附和者
第 二 題50 分
那天回到家，推門不見母親，便帶著孩子到對面小學尋找。天際一抹彩霞，遠山環繞著部落，母親亮麗的衣裳點綴在綠草之間，整個畫面美得像幅畫。在這個年輕人口嚴重外流、多數人嘆息度日的部落裡，母親始終是難得的一抹亮色。
翻看舊照片，母親即便在破舊土房前，也穿著時髦，站得優雅。「那是二手衣。」她笑著說，「當時哪有錢買衣服？我就是愛漂亮。生活雖然困苦，何必整天愁眉苦臉呢？我決定，無論日子多艱難，就是要美美地過下去。」
後來，我去探望朋友阿蘭。她從小患有慢性肺結核，嫁給同樣貧困的丈夫，住在一間廢棄空屋。屋內家徒四壁，環堵蕭然。然而，角落的矮桌上，插著一瓶野牡丹——紫色花瓣，黃色花蕊，悄悄地讓整個房間都生意盎然。
「早上在菜園旁邊採的。」阿蘭微笑著說。那一刻，我想起母親的話。世間永遠有這樣的女性：不向病魔屈服，不為貧窮所困，在灰暗的環境裡，用一瓶野花、一件彩衣，守住生命裡的美與尊嚴。就是要用生氣勃勃、鮮美豔麗，去除日子的苦澀！
生活中的苦澀不論性別人人皆有，文中母親與阿蘭各以何種作法去除苦澀？在你生命的某個困頓時刻，是什麼讓你重新感受到生活的美好與力量？請以「美美地過生活」，具體回應上述提問，作文一篇，文長不限。
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核心觀念
本題屬於「引文理解＋生活感悟」型作文，核心在於說明：人在困苦環境中，仍能透過主動選擇、審美態度與生活行動，保有尊嚴、希望與生命力。
題目要求完整回應三個層次：
- 母親如何去除生活苦澀：以二手衣裝扮自己，即使貧窮仍選擇「美美地過」。
- 阿蘭如何去除生活苦澀：在疾病與貧困中採摘野牡丹，以花朵增添生活氣息。
- 自己如何重新感受生活的美好與力量：必須寫出具體困頓事件，以及真正帶來轉變的人、事、物或信念。
題目的「美」不只是外表華麗，而是面對困境時仍不放棄整理生活、不放棄自我尊重、不讓環境完全決定自己的精神狀態。「美美地過生活」也不是逃避痛苦，而是在承認痛苦存在之後，仍主動為生命保留亮色。
本題不涉及法條、公式或專業定義，應以敘事、抒情與議論相互結合完成。
解題方法
可採用「引文分析—人物對照—個人經驗—價值提升」四段式寫法。
第一段先從引文中的部落景象切入，指出母親與阿蘭雖身處不同困境，卻都沒有任由貧窮、疾病消滅生活的色彩。
第二段分別分析兩位女性的作法：
- 母親以穿著二手衣維持儀容與自信，表現的是「主動選擇生活態度」。
- 阿蘭以野牡丹布置簡陋房間，表現的是「在有限條件中創造美感與生機」。
第三段寫自己的困頓時刻。事件必須具體，包括時間、處境、心理感受、轉折與行動，不能只寫「我曾經很難過，後來想開了」。
第四段回扣題旨，指出真正的力量並非生活從此沒有苦澀，而是人仍有能力為苦澀的日子增添色彩，保留尊嚴與希望。
引文人物分析
母親的作法，是以衣著整理自己、肯定自己。她穿的是二手衣，並不代表她虛榮，反而顯示她不因物質匱乏而放棄自我價值。她明白生活困苦，卻拒絕以愁苦作為唯一的表情。
阿蘭的作法，是從菜園旁採來一瓶野牡丹，裝點家徒四壁的居所。她沒有能力改變房屋的破敗，也無法立即消除疾病與貧窮，卻能在有限條件下為空間帶來色彩與生氣。野牡丹因此不只是一瓶花，更是她不向命運低頭的象徵。
兩人的共同點，是把「美」化為一種生活行動。母親選擇穿上彩衣，阿蘭選擇插上一瓶野花，兩人都在困境中保有主動權。
選項分析
本題為作文題，沒有選擇題選項，因此無須逐一判斷選項正誤。評分重點在於是否完整回應題目、是否具體描寫個人經驗，以及是否能由生活事件提升至「尊嚴、希望、生命力」等主旨。
解題技巧
- 題目要求「具體回應」，個人經驗不可只寫抽象感想。
- 困頓不必重大，可以是考試失利、親人離別、友誼破裂、長期挫折、家庭變故或自我懷疑。
- 必須安排「轉折點」，例如一位長輩的話、一個平凡舉動、一段文字、一場散步，或自己重新開始的行動。
- 「美美地過生活」須反覆照應，但不可每段都機械重複同一句。
- 文章應避免把樂觀寫成盲目樂觀。高分關鍵是先承認痛苦，再寫如何在痛苦中保有選擇。
- 結尾宜提升至普遍人生體會：美不是裝飾，而是人面對困境時守住尊嚴的方式。