108 導遊領隊專技普考 外語導遊人員（義大利語） 外國語（義大利語） 考古題詳解

核心觀念

本題考義大利語的 sembrare（似乎、覺得），以及代名詞 mi（對我而言） 的用法。句型為：

其中 mi 表示「對我而言」；sembra 是 sembrare 的第三人稱單數，與主詞 Taipei 呼應。句意是：「台北在我看來是一座很有意思的城市。」

解題方法

先看空格後的 una città davvero interessante（一座真的很有意思的城市），判斷句子要表達「台北在我看來是……」。因此使用 mi sembra，構成：

Taipei mi sembra una città davvero interessante.

選項分析

• (A) si sente：sentirsi 是「感覺自己……」或「覺得身體狀況……」，例如 Mi sento bene（我覺得很好）。此處要說的是「台北在我看來是……」，不適用 si sente。
• (B) si sembra：sembrare 表示「看起來、似乎」時，通常不與反身代名詞 si 這樣搭配。要表達「在我看來」，應使用與人稱相應的間接受格代名詞 mi。

核心觀念

本題考關係代名詞 il quale 的性、數一致，以及介系詞與關係代名詞的搭配。il mese 是陽性單數名詞；要表達「在該月份」，義大利語使用 in + il quale，合併為 nel quale。

解題方法

句意是：「在臺灣，農曆七月是鬼月；在這個月份，禁止結婚、搬家、游泳和旅行。」

空格後的 è vietato（禁止）帶出對前面的月份補充說明，空格應指回 il mese degli Spiriti。由於要表達「在某個月份」，需用介系詞 in；mese 為陽性單數，搭配 il quale，因此形成 nel quale。

選項分析

• (A) nel quale：正確。 nel 是 in + il 的合併形式；quale 與陽性單數的 mese 相呼應，整體表示「在該月份」。
• (B) nella quale：錯誤。 nella 是 in + la，搭配陰性單數名詞；本句先行詞是陽性單數的 il mese。
• **(C) cui：錯誤。

核心觀念

本題考查表示「打算、意圖」的動詞 intendere，以及句子中「告訴我你打算何時來」的語意搭配。

句意為：「寫信給我，並讓我知道你打算什麼時候來。」空格處主詞是 tu，因此填入 intendere 的直說語氣現在式第二人稱單數 intendi。

解題方法

先看句型 fammi sapere quando...，意思是「讓我知道什麼時候……」。後面的 quando 引導間接問句，詢問對方來的時間；再依整句語意，判斷空格需要表示「打算、意圖」的動詞：

quando intendi venire＝「你打算什麼時候來」。

選項分析

• (A) pensi：來自 pensare，通常表示「想、認為」。若要表達「你想什麼時候來」，常說 quando pensi di venire，須搭配介系詞 di。本題空格後直接接原形動詞 venire，因此不合此用法。
• (B) credi：來自 credere，表示「相信、認為」。若要表示「你認為什麼時候來」，通常需有相應的從句或介系詞結構；直接說 credi venire 不符合本句要表達的「打算來」之意。
• (C) intendi：來自 intendere，表示「打算、意圖」。

核心觀念

本題考形容詞與介系詞的固定搭配，以及形容詞的語意。句意是：「我認識許多對中國文化充滿熱情的外國人。」表達「熱愛、迷戀某事物」時，常用 appassionato di + 名詞。

解題方法

先確認空格後的 della cultura cinese，其中 della 是介系詞 di 與定冠詞 la 的合併形式。四個選項中，appassionati 可與 di 搭配，表示「對……熱愛、充滿熱情」；又因 molti stranieri 是陽性複數，形容詞須採陽性複數 appassionati。

完整句意為：「我認識許多熱愛中國文化的外國人。」

選項分析

• (A) interessati：interessato a 表示「對……感興趣」，通常接介系詞 a，如 interessati alla cultura。本句使用 della，搭配不合。
• (B) aperti：aperto a 表示「對……開放、接納」，通常接介系詞 a，如 aperti a nuove idee；不與 di 搭配表達「對文化有興趣」。

核心觀念

本題考義大利語中描述人口的搭配用語。句子中的「Taiwan è il sedicesimo paese al mondo per ____ di popolazione」意為「台灣的人口……排名世界第十六」。依官方答案，空格應填 densità di popolazione，即「人口密度」。

解題方法

先判斷句意是在比較人口的哪一種特徵，再搭配義大利語慣用說法：

• densità di popolazione：人口密度，指每單位面積內的人口數。
• numerosità di popolazione：人口數量多寡。
• consistenza di popolazione：人口規模或總數。
• divisione di popolazione：人口的分割、分類或分布區分。

題幹以「per」引出排名依據；依官方答案，排名項目為人口密度，因此選 densità。

選項分析

• (A) numerosità：表示數量或人數多寡；若要說「人口數量排名」，語意會是比較總人口，與官方答案指定的人口密度不同。

核心觀念

本題考義大利語固定句型 fare piacere a qualcuno，表示「讓某人感到高興、令某人愉快」。常用結構為：

其中 mi 是間接受詞代名詞「對我而言」，fa 是 fare 的第三人稱單數，piacere 是句型中固定使用的名詞。

解題方法

先辨認句型：句首 Mi fa davvero ____ sapere che ... 可理解為「得知……讓我真的很高興」。空格前已有 fa，因此應填入能與 fare 搭配、組成「令某人高興」的固定用法 piacere。

全句意為：「得知你在我們這裡過得很愉快，我真的很高興。」

選項分析

• (A) gioia：意為「喜悅」，通常說 Mi dà gioia ...（……帶給我喜悅），不符合此處的固定句型 fare piacere。
• (B) felicità：意為「幸福、快樂」，常見搭配如 provare felicità（感到幸福）；不能直接代入 Mi fa felicità sapere ... 來表達此句的「得知……令我高興」。

核心觀念

本題考義大利語中表示「來」的動詞 venire，以及表示「去」的動詞 andare，在「某人來接我」這個情境中的用法。

句意是：「我一到機場，我的朋友就和他的家人來接我了。」空格後的 a prendermi 意為「來接我」，因此主句要用 venire 的近過去式。主詞 il mio amico 是第三人稱單數，故為 è venuto。

解題方法

先看動作方向：說話者抵達機場後，朋友前往說話者所在之處接他，義大利語以 venire a prendere qualcuno 表達「來接某人」。

近過去式由助動詞與過去分詞組成。venire 使用助動詞 essere，其過去分詞 venuto 要與主詞 il mio amico（陽性單數）一致，因此填入 venuto，完整形式為 è venuto。

選項分析

• (A) andato：來自 andare（去）。句子會成為 è andato a prendermi，表示「他去接我」。這種說法在特定語境下可以成立，但不符合本題所設定的「朋友來接我」方向；官方答案採 venire。
• (B) venuto：來自 venire（來）。與 è 組成 è venuto a prendermi，意為「來接我」，符合句意，正確。
• (C) arrivato：來自 arrivare（抵達）。

核心觀念

本題考義大利語的固定搭配：da tempo 表示「已經有一段時間、很久以來」。句中 ormai finite 是「如今已經結束」，因此 Le vacanze sono ormai finite da tempo. 意為「假期早已結束一段時間了」。

解題方法

看到 finite da ____，先判斷句意是在說假期「結束至今已有一段時間」，再選能與 da 搭配、表示一段時間的慣用語 da tempo。這裡的 da 表示某狀態從過去延續至今，tempo 指一段不特定的時間。

選項分析

• (A) tempo：正確。 da tempo 是固定搭配，意為「早已、已經有一段時間」。
• (B) lungo：錯誤。 lungo 是形容詞，表示「長的」。雖然 da lungo tempo 可表示「很長一段時間以來」，但本句挖空後直接接 lungo，並未構成這個完整搭配；慣用說法是 da tempo。
• (C) lungamente：錯誤。 lungamente 是副詞，意為「長久地、冗長地」，不能直接放在此處構成表示「早已」的固定搭配。

核心觀念

本題考義大利語形容詞與代名詞的用法，關鍵在於句尾名詞 posto（地方）前的空格，需要填入能修飾陽性單數名詞的形容詞。官方答案 qualsiasi 表示「任何的、隨便哪一個」，放在名詞前時形式不變。

解題方法

句意是：「我岳父總是喜歡在這個地方度過復活節假期，但這真的是一個＿＿的地方！真不知道他為什麼這麼喜歡它。」

前半句指出岳父年年都去同一個地方，後半句帶有說話者不以為然的語氣：那不過是個「普通、隨便哪裡都找得到」的地方。填入 qualsiasi，可表達「一個平凡、不特別的地方」，也與後句「真不知道他為什麼這麼喜歡它」的語氣相呼應。

選項分析

• (A) chiunque：意為「任何人、無論誰」，是指人的不定代名詞，不能用來修飾 posto。
• (B) ovunque：意為「任何地方、到處」，是副詞，不能直接放在名詞 posto 前作形容詞。
• (C) qualsiasi：意為「任何的、隨便哪一個」，可置於名詞前修飾 posto；

核心觀念

本題考義大利語形容詞的詞義與搭配。句中主詞是 Il clima（氣候），空格需填入描述氣候「潮濕」的形容詞。義大利語通常用 umido 表示空氣或氣候的濕潤、潮濕。

解題方法

先看句意：Il clima a Taipei è sempre molto ____. 意為「台北的氣候總是非常＿＿。」接著依主詞 clima 判斷自然搭配，描述氣候中的水氣多，應選 umido，整句為「台北的氣候總是非常潮濕。」

選項分析

• (A) umido：正確。 意為「潮濕的、濕潤的」，可形容空氣、氣候或環境潮濕，符合句意與搭配。
• (B) bagnato：錯誤。 意為「濕的、被弄濕的」，常指物體表面沾水或淋濕，例如衣服、地面；不適合用來描述氣候的潮濕程度。
• (C) acquoso：錯誤。 意為「含水的、水分過多的」，常形容食物、液體或質地偏水，不是描述氣候潮濕的慣用詞。

核心觀念

本題考義大利語的詞性與固定搭配。句型是 dare un senso di + 名詞，表示「帶來一種……的感覺」。因此，空格應填名詞。

解題方法

先辨認空格前的 un senso di：此處 di 後面要接名詞，組成「一種……感」。句意為「在鄉間散步帶來一種極大的寧靜感」，適合用名詞 tranquillità（寧靜、平靜）。

選項分析

• (A) tranquillo：形容詞，意為「平靜的、安靜的」。詞性不符合此處需要的名詞。
• (B) tanquillante：拼字錯誤；若要表示「使人平靜的」，正確拼法是 tranquillante，而且此處仍需要名詞。
• (C) tranquillità：名詞，意為「寧靜、平靜」。

核心觀念

本題考義大利語的生活情境判斷，以及藥品用法的常見表達。題幹中的 compressa 是「錠劑」，quattro volte al giorno 是「一天四次」，dopo i pasti principali 是「在正餐之後」，prima di dormire 是「睡前」。整句是在交代服藥頻率與時間，情境應與藥品或用藥指示有關。

解題方法

先抓題幹中的關鍵字 compressa（錠劑），再看後面的服用指示：一天四次，正餐後及睡前服用。這是典型的藥品服用說明，因此應選與藥品相關的場所。

選項分析

• (A) Sei in aeroporto.「你在機場。」機場情境通常涉及登機、航班或行李，與題幹的服藥指示不符。
• (B) Sei all’agenzia di viaggi.「你在旅行社。」旅行社主要處理旅遊行程及票務，無法合理對應藥品用法。
• (C) Sei dall’avvocato.「你在律師那裡。」律師事務所提供法律服務，與錠劑及服藥時間無關。

核心觀念

本題考義大利語形容詞的字義辨析與搭配。句意是：「基隆是臺灣一座重要的＿＿城市，僅次於高雄。」空格應填入表示「港口的、港都的」的形容詞 portuale，與城市（città）搭配，說明基隆的港口城市性質。

解題方法

先看句意：基隆與高雄都以港口聞名，因此空格需要能描述「港口」的形容詞。義大利語 portuale 意為「港口的、與港口相關的」，所以 città portuale 即「港口城市」。

整句可譯為：「基隆是臺灣一座重要的港口城市，僅次於高雄。」

選項分析

• (A) pungente：意為「刺鼻的、辛辣的、尖銳的」，常形容氣味、味道或言詞，與城市的港口性質無關。
• (B) puntuale：意為「準時的、準確的」，常用來形容人、行程或資料，不能表達「港口城市」。

核心觀念

本題考義大利語中表示「陪伴某人」的慣用語 fare compagnia a qualcuno，意思是「陪某人、作伴」。其中 compagnia 是「陪伴、作伴」，後面接 a + 人，說明陪伴的對象。

解題方法

句意是：「我整天待在家裡，陪著奶奶；她正在整理她的舊照片。」空格後已有 a mia nonna，正好符合 fare compagnia a qualcuno 的用法，因此選 (B) far compagnia。

原句可補成：

Sono stato tutto il giorno a casa a far compagnia a mia nonna che metteva in ordine le sue vecchie foto.

這裡的 a far 是 a + 不定詞，承接前面的 Sono stato ... a casa，表示待在家裡做什麼。

選項分析

• (A) accompagnare：意為「陪同、陪某人前往某處」，通常直接接受詞，例如 accompagnare mia nonna。此處若填入，會形成 accompagnare a mia nonna，不符合該動詞的基本搭配；而題意也著重陪伴奶奶在家，而非陪她前往某處。
• (B) far compagnia：正確，完整搭配是 fare compagnia a qualcuno，與後面的 a mia nonna 完全相符，意為「陪奶奶作伴」。
• (C) curare：意為「照顧、治療、料理」，通常直接接受詞，如 curare mia nonna（照顧／治療奶奶）。

核心觀念

本題考義大利語形容詞與副詞的用法，以及形容詞的最高級形式。句子中的 panorama（景色、全景）是名詞，因此空格應填能描述景色的形容詞。

bellissimo 是形容詞 bello（美麗的）的絕對最高級，意思是「非常美麗的」。

解題方法

先看空格修飾的對象：il panorama 是名詞，應選形容詞。再依句意「這裡的景色真的很____」判斷，最合適的是表示「美麗」的 bellissimo。

選項分析

• (A) bellissimo：正確。 意為「非常美麗的」，可修飾陽性單數名詞 panorama。句子意為「這裡的景色真的非常美麗。」
• (B) buonissimo：錯誤。 是 buono（好的）的絕對最高級，意為「非常好」；通常用來形容品質或味道，與此處描述景色的語意不合。
• **(C) benissimo：錯誤。

核心觀念

本題考義大利語名詞的語意與搭配，以及由句中線索判斷空格所需詞義。題意是：「我讀了一份由幾位專家撰寫、探討迷信至今對台灣日常生活影響的＿＿＿。」

關鍵線索是 scritta da alcuni esperti（由幾位專家撰寫）及 sull’influenza（關於……的影響）。整句描述的是專家撰寫、探討某項現象影響的研究，因此應填 ricerca（研究）。

解題方法

先看空格後的 scritta。這是陰性單數形式的過去分詞，與陰性單數名詞搭配；四個選項都是陰性單數，故文法形式無法直接排除選項，須進一步依句意判斷。

再看句意結構：una ricerca sull’influenza che... 可理解為「一項探討……影響的研究」。sull’influenza 引出研究主題，scritta da alcuni esperti 則說明這份研究由專家撰寫，搭配自然且語意完整。

選項分析

• (A) intervista：意為「訪談、訪問」。通常指訪問某人的對談內容，常見搭配是對某人進行訪問，或由受訪者接受訪問。本句著重專家撰寫、探討迷信影響的研究，不是訪談，故不選。
• (B) ricerca：意為「研究、調查」。與 sull’influenza 搭配，表示「關於……影響的研究」；由專家撰寫也符合語境，故正確。

核心觀念

本題考義大利語形容詞的語意搭配與介系詞用法。句意是：「那一團體中的所有人似乎都很＿＿導遊的解說。」描述聽眾專心聆聽解說，最自然的搭配是 attento a，表示「注意、專心於」。

解題方法

先依句意判斷空格要描述團體成員對導遊解說的態度，再檢查形容詞與介系詞 alle（即 a + le）的搭配：

attento a qualcosa＝注意某事、專心於某事。

因此，attente alle spiegazioni della guida 表示「專心聽導遊的解說」。句中的 persone 是陰性複數，所以形容詞 attento 配合變為陰性複數 attente。

選項分析

• (A) pronte：pronto a 可表示「準備好做某事」，但 pronte alle spiegazioni 不符合此處「專心聽解說」的語意。
• (B) preparate：preparato 表示「準備好的、有準備的」。即使可說某人對某事有所準備，句意也不是在說聽眾已準備好接受解說；此處應表達注意聆聽。
• (C) occupate：occupato 表示「忙碌的、被占用的」。

核心觀念

本題考義大利語中表示「在午餐時間」的慣用說法。all’ora di pranzo 意為「在午餐時間」，其中 all’ora 是介系詞 a 與定冠詞 la 的結合形式 alla，遇到母音開頭的 ora 時寫作 all’ora。

解題方法

先看句意：句子表示「午餐時間，辦公室會關閉一個半小時」。義大利語通常用 all’ora di pranzo 表示午餐時段，因此空格應填 All’ora：

All’ora di pranzo l’ufficio chiude per un’ora e mezza. 午餐時間，辦公室會關閉一個半小時。

選項分析

• (A) Al tempo：tempo 是「時間」，但 al tempo di pranzo 不如 all’ora di pranzo 自然、慣用，不能表達本句所需的固定時段說法。
• (B) Al momento：momento 是「時刻、時候」；al momento di pranzo 可理解為「在吃午餐的時候」，但本句要表達一般性的午餐時段，慣用說法是 all’ora di pranzo。

核心觀念

本題考義大利語的名詞語意與搭配。句意是：「在臺灣，早餐或許是一天中最重要的＿＿。」關鍵是判斷哪個選項能泛指一餐。

• pasto：餐、一餐，泛指早餐、午餐或晚餐。
• colazione：早餐；本句已用它指出這一餐的種類。

解題方法

先抓句子的語意結構：la colazione（早餐）是主詞，il ____ più importante della giornata 是補語，意為「一天中最重要的＿＿」。空格需要填入能概括早餐所屬類別的名詞，也就是「一餐」。

因此句子完整意思是：「在臺灣，早餐或許是一天中最重要的一餐。」

選項分析

• (A) cibo：食物，泛指可食用的東西；il cibo più importante 是「最重要的食物」，不符合「一天中的一餐」這個語意。
• (B) pranzo：午餐。若填入，句子會變成「早餐或許是一天中最重要的午餐」，語意矛盾。

核心觀念

本題考義大利語的非人稱代名詞 si，以及它和後接不定詞動詞的單複數搭配。句中的 noleggiare（租用）後面接複數受詞 biciclette e mountain bike（腳踏車與登山車），意思是「也可以租借腳踏車與登山車」。

解題方法

空格後方是動詞原形 noleggiare。義大利語以非人稱結構 si + 動詞 表示「人們可以……／可以……」。當這類結構後接不定詞，而不定詞帶有複數直接受詞時，前面的助動詞可依受詞作複數配合，因此使用 si possono + 不定詞：

Si possono noleggiare anche biciclette e mountain bike. 「也可以租借腳踏車與登山車。」

選項分析

• (A) Si possono：正確。 possono 是 potere 的第三人稱複數，與複數受詞 biciclette e mountain bike 配合，表示「可以租借」。
• (B) Si deve：錯誤。 deve 是第三人稱單數的 dovere，意思是「必須」，與句意所需的「可以」不同；若要表達「必須租借」，也不符合此處的旅遊介紹語境。
• **(C) Ci possono：錯誤。

核心觀念

本題考義大利語形容詞的語意與固定搭配。disponibile 表示「願意幫忙的、樂於配合的」，常用來形容服務人員是否願意回應顧客需求。句中的 molto poco 表示「很不……、非常不……」，因此空格應填入能表達服務態度的形容詞。

解題方法

先看後文：服務生面對每一項要求，都以冷淡的態度回應，有時還顯得不耐煩。這是在描述他不願配合、服務態度不佳，因此選 disponibile；前面的 poco 將形容詞轉為否定，整句意思是「服務生昨天表現得很不願意配合」。

選項分析

• (A) dispositivo：意為「裝置、設備」，作形容詞時可表示「具備某種裝置的」，不適合描述服務生是否願意回應顧客。
• (B) dispensabile：意為「可省去的、非必要的」，描述事物是否必要，與服務態度不相符。
• (C) disponibile：意為「願意幫忙的、樂於配合的」。搭配 poco 表示「不太願意配合」，與後文的冷淡、不耐煩相呼應，正確。

核心觀念

本題考義大利語的詞彙搭配與句意判讀。句中形容鹿港是臺灣知名的「歷史中心」，慣用說法為 centro storico，其中 centro 是「中心」，storico 是「歷史的」。

解題方法

句意為：「位於彰化縣西北部的鹿港，是臺灣知名的歷史＿＿。」先由語意判斷空格需要能與「歷史的」搭配、並表示一個區域或核心地帶的名詞；centro storico 正是「歷史中心／歷史街區」的常見搭配，因此選 (C) centro。

選項分析

• (A) municipio：意為「市政廳」或「市政府」，指政府機關或其所在地，不表示歷史中心。
• (B) viadotto：意為「高架橋」，是交通設施，與句中所指的歷史區域不合。

核心觀念

本題考查表示「身處某地、位於某處」的義大利語動詞用法。

trovarsi 可表示「位於、身處」，常用於詢問或說明人、事物所在的位置。ci 是與反身代詞搭配的形式；在句中，ci troviamo 意為「我們位於／我們身處」。

解題方法

句意是：「我正在看地圖，試著弄清楚我們現在 ____ 在哪裡。」

關鍵線索是 dalla cartina（從地圖上）與 adesso（現在）：說話者要確認「我們此刻所在的位置」。因此應使用 ci troviamo，即選項 D。

完整句子：

Sto cercando di capire dalla cartina dove ci troviamo adesso. 我正在看地圖，試著弄清楚我們現在在哪裡。

選項分析

• (A) siamo collocati：字面是「我們被安置／配置在某處」。collocare 常用於安排、配置或安置人事物；這裡要自然地詢問「我們現在在哪裡」，不採這種表達。
• (B) ci siamo：字面是「我們在這裡／我們到了」。esserci 可表示「在場、存在」，但 dove ci siamo adesso 不適合表達本句所需的「我們目前所在的位置」。

核心觀念

本題考義大利語詞彙辨析與固定搭配。句意是：「一位稱職的導遊，對於所介紹地點的實務面與理論面，都應具備適當的＿＿。」

關鍵搭配是 avere una preparazione adeguata，表示「具備充分／適當的準備、專業訓練或知識素養」。句中的 sia … che … 表示「不論……或……都……」，將 aspetti pratici（實務面）與 aspetti teorici（理論面）並列。

解題方法

先看空格前的 avere un’adeguata，需要填入可表示「具備適當的專業準備或素養」的名詞；再看後面的 sia sugli aspetti pratici che su quelli teorici，可知談的是導遊對景點各方面的整體知識與準備。因此選擇最符合「專業準備」的 preparazione。

選項分析

• (A) educazione：指教育、教養或禮貌。educazione adeguata 可表示適當的教育或教養，但無法精確表達導遊對景點實務與理論內容的專業準備。
• (B) istruzione：指教育、學歷或受教育程度，常指較正式、制度化的教育。此處不是在說導遊受過何種教育，而是說其對介紹內容應有的準備與素養。

核心觀念

本題考義大利語形容詞 aperto 與介系詞 a 的常見搭配。表示課程或活動「對某一群人開放、供某一群人參加」時，常用 essere aperto a。

解題方法

句意是：「這門課對所有大學畢業生開放，不論有無工作經驗。」空格後的 a tutti i laureati（對所有大學畢業生）指出課程的適用對象，因此應填 aperto，構成 Il corso è aperto a tutti i laureati。

選項分析

• (A) libero：意為「自由的、空閒的、免費的」等。雖然 libero da 可表示「免於……」，但不以 libero a tutti 表達「對所有人開放」，不合此處搭配。
• (B) praticabile：意為「可實行的、可通行的」。通常形容方案、道路或路線等，不表示課程向特定對象開放。
• (C) aperto：意為「開放的」。

核心觀念

本題考「免費贈送」的義大利語表達。in omaggio 是固定用法，意為「免費贈送、作為贈品」，常見於飯店、商店或廣告情境。

句意是：凡在中國新年與元宵節期間入住本飯店的旅客，都會獲贈一副可張貼在家門兩側的「新年對聯」（春聯）。

解題方法

先看空格後接的內容：句子要表達入住旅客「會收到春聯作為贈品」。義大利語可說 ricevere qualcosa in omaggio，即「免費獲得某物」，因此選 (A)。

句中 Chiunque soggiornerà 意為「凡是入住的人」；nel periodo compreso tra ... e ... 意為「在……與……之間的期間」；riceverà 是「將收到」。

選項分析

• (A) in omaggio：正確。 ricevere in omaggio 是「免費獲贈」的慣用搭配，語意和句型都符合。

• (B) compresi：錯誤。 compresi 是 compreso 的陽性複數形式，意為「包含在內的」。它可用於 il periodo compreso tra ... e ...（介於……與……之間的期間），但本句空格位於 riceverà 之後，用來表示旅客收到贈品，不能再填 compresi。題幹後半已出現 compreso。

• (C) senza tasse：錯誤。 意為「免稅、不含稅」，談的是稅費，不是免費贈送物品。放入句中也不符合此處要表達的「獲贈春聯」。

核心觀念

本題考義大利語中名詞的詞義與常見搭配。句意為：「永續生態旅遊是設法尊重自然的 ____ 的旅遊。」空格須填入能與 naturali（自然的）搭配，並符合尊重自然的語意。

解題方法

先看句意，再判斷常見搭配：生態永續旅遊應尊重自然界的「平衡」。義大利語常用 gli equilibri naturali 表示「自然平衡」，因此空格填 equilibri。

完整句子：Un turismo ecosostenibile è quello che cerca di rispettare gli equilibri naturali. 意為：「永續生態旅遊，是設法尊重自然平衡的旅遊。」

選項分析

• (A) aspetti：aspetto 是「方面、面貌」。gli aspetti naturali 可指「自然方面／自然面貌」，但 rispettare gli aspetti naturali 不如「尊重自然平衡」符合此處所要表達的生態永續觀念。
• (B) ordinamenti：ordinamento 常指「制度、體制、規範」，也可表示排列或秩序。此處用來指自然界的平衡不合適。
• (C) ordini：ordine 可表示「命令、秩序、階序」等；

核心觀念

本題考義大利語中表示「有機農業、以自然方式耕作」的固定用語。題幹的 cioè 表示「也就是說」，後面進一步解釋農業方式：拒絕使用農藥及各種藥劑。因此，空格應填入義大利語中對應「有機農業」的形容詞。

解題方法

先看句子的定義線索：rifiuta l’uso di pesticidi e medicinali vari 意為「拒絕使用農藥及各種藥劑」。與這種農業方式相對應的慣用說法是 agricoltura biologica，即「有機農業」。

選項分析

• (A) naturale：意為「天然的、自然的」。可用於描述自然特性，但不是此處「有機農業」最慣用的名稱。
• (B) organica：organico 有「有機的」之意，字面上容易與中文「有機農業」對應；但義大利語通常以 agricoltura biologica 稱呼有機農業，本題不選此詞。

核心觀念

本題考義大利語中表達「最好、適宜」的用法。è bene + 不定詞 表示「做某事是好的／適宜的」，句中主詞是後面的不定詞片語，動詞使用第三人稱單數 è。

解題方法

句意是：「開始城市導覽之前，最好先記下我們想參觀的地方。」

空格後接不定詞 appuntarsi（記下、記錄），適合填入固定表達 è bene + 不定詞，因此選 (A) bene。

選項分析

• (A) bene：正確。 è bene appuntarsi... 表示「最好記下……」或「記下……是明智的」。
• (B) bello：錯誤。 bello 是形容詞，常表示「美麗的、好看的」，不以 è bello + 不定詞 表達本句所需的「最好、適宜」之意。
• (C) buono：錯誤。 buono 是形容詞，表示「好的、品質佳的」，通常修飾名詞；

核心觀念

本題考義大利文購物情境中的字義與固定用法。句意是：「這件毛衣太貴了，我會等到季末＿＿開始。」空格需要填入表示「季末特價拍賣／季末折扣季」的詞。

解題方法

先看搭配：iniziare i saldi 是「開始特價季、開始季末大拍賣」的常見說法。句中的 di fine stagione（季末的）進一步提示這是季節性折扣活動，因此應選 i saldi。

選項分析

• (A) gli sconti：sconto 是「折扣」，gli sconti 指各種折扣或折價。語意上與價格降低相關，但通常不如 i saldi 明確指季末折扣季；本句考的是固定用法 i saldi di fine stagione。
• (B) le riduzioni：riduzione 是「減少、降低」，在價格語境中可指降價或減價，但 riduzioni di fine stagione 不是此處表示季末折扣季的慣用搭配。
• (C) i saldi：saldo 在購物語境中常用複數 i saldi，表示「特價季、季末拍賣」。

核心觀念

本題考義大利語形容詞的語意與名詞搭配。句中的 tutte le altre cose ____ 意為「所有其他的……物品」；空格形容詞須能修飾陰性複數名詞 cose，並符合登山行前準備的語境。

解題方法

先看句意：說話者下週要去玉山，現在得買登山杖和其他必備物品。義大利語 necessario 表示「必要的、必需的」，須與陰性複數名詞 cose 一致，變成 necessarie。

完整句意為：「下週我想去玉山，現在得買一支登山杖和所有其他必需的東西。」

選項分析

• (A) principali：principale 的陰性複數，意為「主要的」。語意是「主要的東西」，沒有表達登山所需物品的必備性，與上下文不如 necessarie 貼切。
• (B) adatte：adatto 的陰性複數，意為「合適的、適用的」。句意會變成「其他合適的東西」，重點在是否適合，而非是否必須準備。
• (C) necessarie：necessario 的陰性複數，意為「必要的、必需的」。與 cose 的陰性複數一致，也最符合登山前購買裝備用品的語境，正確。

核心觀念

本題考義大利語名詞與形容詞的搭配，以及超市結帳處常見物品的詞義。句中 termici 是「保溫的、隔熱的」，surgelati 是「冷凍食品」；空格應填能裝冷凍食品的「保冷袋」。

解題方法

先看句意：「在超市收銀台可以找到供冷凍食品使用的＿＿。」結帳處通常備有保冷袋，讓顧客將冷凍食品帶回家時維持低溫，因此 sacchetti termici（保溫／保冷袋）最符合情境。

選項分析

• (A) pacchi：pacchi 是「包裹、包件」，通常指包裝好的物品或郵件，不是裝冷凍食品的袋子。
• (B) sacchetti：sacchetti 是「小袋、袋子」；sacchetti termici 指保溫袋或保冷袋，符合句意，正確。
• (C) rotoli：rotoli 是「卷、捲筒」，如一卷紙或塑膠袋；

核心觀念

本題考義大利語購物情境中的詞彙搭配，以及句意判讀。句子提到「付款後在收銀台忘了拿走某物」，應選能在結帳後領取的「收據」：lo scontrino。

解題方法

先抓住句中的關鍵片語：

• alla cassa：在收銀台
• dopo aver pagato：付完款之後
• ritirare：取回、領取
• dimenticarsi di + 不定詞：忘記做某事

整句意思是：「我一定是付完款後，忘了在收銀台拿收據。」

選項分析

• (A) il fisco：稅務機關、稅制。不是結帳後會在收銀台領取的物品，語意不合。
• (B) lo scontrino：收據、購物明細。付款後在收銀台領取收據，符合句意與常見搭配。
• (C) il prezzo：價格。

核心觀念

本題考義大利語中描述手機「有訊號／收得到訊號」的常用語。campo 除了「田野、場地」等意思，也用於 avere campo，表示有手機訊號；在電梯裡沒有訊號，可說 non avere campo。

解題方法

句意是：「奇怪！我的手機在電梯裡沒有＿＿。」由場景「在電梯裡」判斷，空格應填表示手機訊號的字。常用說法是 Il telefonino non ha campo，即「手機沒有訊號」。

選項分析

• (A) campo：正確。 non avere campo 是「沒有手機訊號」的慣用說法，符合句意。
• (B) credito：錯誤。 credito 指信用、信用額度或預付卡餘額；non avere credito 可表示手機沒有通話額度，不能表達在電梯裡收不到訊號。
• **(C) segnale：錯誤。

核心觀念

本題考查義大利語動詞 passare 與代名詞 ci 的固定用法，以及不定詞與受詞代名詞的合併形式。

句型 passare a prendere qualcuno 表示「順道去接某人」。其中 prendere 在這裡是「接、載某人」，不是單純的「拿取」。動詞不定詞 prendere 加上直接受詞代名詞 ti（你），合併為 prenderti。

解題方法

先看後一句：Appena ti faccio uno squillo scendi. 意思是「我一打電話給你，你就下來。」前句因此是在說，說話者七點會到某處接對方。

填入後為：

Passo a prenderti alle sette. Appena ti faccio uno squillo scendi. 「我七點順道去接你。我一打電話給你，你就下來。」

選項分析

• (A) visitarti：visitare 是「拜訪、探望」，visitarti 是「拜訪你」。雖然語法形式成立，但與「打電話後你下樓」所暗示的接送情境不合。
• (B) trovarti：trovare 是「找到、遇見」，trovarti 是「找到你／遇見你」。不表示前往接人。
• (C) portarti：portare 是「帶、送、運送」，portarti 是「帶你／送你」。

核心觀念

本題考義大利語中表示「從事畜牧、飼養牲畜者」的職業名詞，並須依上下文判斷人物職業。句中的 di pecore 意為「飼養綿羊的」，提示所尋找的人是養羊業者。

解題方法

先看空格後的 di pecore（飼養綿羊的），再選擇能表示「畜牧業者、牲畜飼養者」的名詞。allevatore 指飼養牲畜或家禽的人，因此 un allevatore di pecore 就是「一位養羊業者」。

全句可譯為：「你們要找的人是一位養羊業者，住在越過山口後的第二座農場。」

選項分析

• (A) agricoltore：農業工作者、農夫，通常泛指從事農耕的人；不特別表示飼養牲畜，與 di pecore 所指的養羊職業不如 allevatore 精確。
• (B) allevatore：畜牧業者、牲畜飼養者。搭配 di pecore 表示養羊的人，符合句意，正確。

核心觀念

本題考義大利語名詞的語意與慣用搭配。句中 dopo dieci minuti abbondanti di ____ 意為「經過十多分鐘的＿＿之後」；而 riuscire a mettere in moto l’auto 是「成功發動汽車」。空格應填表示「嘗試、試了幾次」的名詞。

解題方法

先看前後文：汽車太老舊，說話者花了十多分鐘才成功發動。這段時間用來描述反覆嘗試，因此選擇與「嘗試」相符的 tentativi。

全句可譯為：「我的車已經太老舊了！今天我試了十多分鐘，才成功把它發動。」

選項分析

• (A) esperimenti：esperimento 的複數，意為「實驗」。通常指有計畫的科學或技術實驗；此處是反覆嘗試發動汽車，不是做實驗。
• (B) provini：provino 的複數，可指「試演、試鏡」或「試用、測試樣本」等，與發動汽車時所花的時間不搭配。
• (C) tentativi：tentativo 的複數，意為「嘗試」。

核心觀念

本題考義大利語中與公路設施搭配的詞彙。句意是：「我們在下一個服務區喝杯咖啡，離這裡十公里。」義大利語常用 area di servizio 表示高速公路或道路旁的「服務區」。

解題方法

先依句意判斷空格所指的地點：說話者要在沿路可停車、休息並取得服務的地方喝咖啡。再檢查選項與 di servizio 的固定搭配：

area di servizio = 服務區、休息服務站。

因此句子應填入 area。

選項分析

• (A) area：正確。 area di servizio 是「服務區」的慣用說法，符合句意。
• (B) zona：錯誤。 zona 泛指「區域、地帶」，可用於 zona industriale（工業區）等，但不與 di servizio 搭配表示公路服務區。
• (C) località：錯誤。 località 指「地點、地方」或特定地區名稱，並非公路服務設施的名稱；

核心觀念

本題考義大利語中表示「過去幾週、前幾週」的形容詞用法，以及形容詞與名詞的性、數一致。

句中的 settimane 是陰性複數名詞；空格中的形容詞也要用陰性複數形式。le settimane scorse 是常見搭配，意為「過去幾週」。

解題方法

先確認名詞 settimane 的意思是「週」，再判斷句意：

Nelle ____ settimane ho visitato molti templi antichi. 在過去的幾週裡，我參觀了許多古老的寺廟。

表示「過去的、前幾週的」可用 scorso。它作為形容詞時須配合 settimane 改為陰性複數 scorse，因此選 (B)。

選項分析

• (A) precedenti：precedente 可表示「先前的、前面的」，此處在文法上可修飾陰性複數名詞；但一般較常用於「前述的、之前的」等語境，不是本句表示「過去幾週」的慣用搭配。依官方答案選 scorse。
• (B) scorse：正確。是 scorso 的陰性複數形式，常用於 le settimane scorse，表示「過去幾週」。

核心觀念

本題考義大利語常見名詞的語意搭配。句子主詞是 L’uso del ginseng nella medicina cinese（人參在中醫中的使用），空格後接 antichissime（極其古老的）。要選能與「古老」自然搭配，並表達「起源」的名詞。

解題方法

句意是：「人參在中醫中的使用有極其古老的＿＿。」義大利語常用 avere origini antichissime，意為「有極其古老的起源」，因此應填 origini。

origini 是陰性複數名詞，形容詞 antichissime 也採陰性複數，性數一致。

選項分析

• (A) precedenti：意為「先例、前例」或「先前的事物」。通常指可供參照的先前案例，不適合表達某種使用方式的歷史起源。
• (B) origini：意為「起源、源頭」。avere origini antichissime 是自然的搭配，符合句意，正確。
• (C) fonti：意為「來源、源頭」或「資料來源」。

核心觀念

本題考義大利語慣用語 dare il via libera，意思是「放行、准許、給予綠燈」。句中的 hai il via libera 表示「你獲得了我的許可」，與後面的 non ti ostacolerò（我不會阻撓你）意思相呼應。

解題方法

先看句意：Se tu vuoi fare così 是「如果你想這麼做」；da parte mia 是「就我這方面而言」；non ti ostacolerò 是「我不會阻止你」。因此空格應填入表示「准許你這麼做」的慣用語。

via libera 是固定搭配，常用於表示許可或解除限制：dare il via libera a qualcuno，即「准許某人、讓某人放手去做」。

選項分析

• (A) via libera：正確。 hai il via libera 意為「你得到許可／我放行」，和「我不會阻撓你」語意一致。

• (B) vuoto da ostacoli：錯誤。 vuoto 是「空的、空缺」，ostacoli 是「障礙物」；此處不構成表示「獲准」的自然義大利語慣用語。

核心觀念

本題考義大利語固定搭配 a base di + 名詞，表示「以……為原料製成」、「以……為基礎」。常見例子有 a base di soia（以大豆為原料）、a base di pomodoro（以番茄為基底）。

解題方法

先看空格前後的結構：prodotti a ____ di soia，句意是「豆腐和其他各種以大豆為原料的產品」。因此應選能與介系詞 a 和 di 組成固定搭配、表達原料來源的 base。

全句可譯為：「豆腐和其他各種以大豆為原料的產品，在西方料理中的使用愈來愈普遍。」

選項分析

• (A) principio：a principio di 不表示「以……為原料」；principio 常指「原則、起初」，不合句意與搭配。
• (B) gusto：gusto 是「味道、品味」；a gusto di 可表示「依……的口味」，但不能表達以大豆為原料。

核心觀念

本題考形容詞的語意與搭配。句意是：「這項優惠／提議的效期到 5 月 30 日。」描述優惠或提議在某日期以前「有效」，應使用 valido。此處主詞 l’offerta 是陰性單數，因此形容詞要配合變化為 valida。

解題方法

先看句中的時間界線 fino al trenta maggio（直到 5 月 30 日），可知空格要表達的是「有效期限」。valido/valida 可表示「有效的」，常用於期限、文件、票券或提議等；因此句子為：

L’offerta è valida fino al trenta maggio. 這項優惠／提議有效至 5 月 30 日。

選項分析

• (A) vantaggiosa：意為「有利的、劃算的」，可形容優惠條件本身，但不表示「有效至某日期」。不符合句中的期限語意。
• (B) valevole：意為「有效的、適用的」，本身並非不合文法；然而在本題「某項優惠有效至某日期」的常見表達中，valida fino a… 更直接、自然，故依官方答案選 D。

核心觀念

本題考義大利語的簡單將來式（futuro semplice），並以時間副詞片語判斷事件發生時間。句末的 a giorni 表示「在近日、過幾天」，指向尚未發生的未來事件，因此動詞應使用將來式。

解題方法

主詞是 il nuovo progetto di turismo ecosostenibile（新的生態永續旅遊計畫），核心名詞 progetto 為陽性單數。動詞 partire 在此表示「啟動、開始」，其第三人稱單數簡單將來式為 partirà。

句意為：「多年來已經宣布的新生態永續旅遊計畫，終於將於近日啟動。」

句首 Già annunciato da anni 是過去分詞片語，修飾 il nuovo progetto，意為「多年來早已宣布的」。它交代計畫已被宣布多時，並不表示計畫已經啟動；真正判斷動詞時態的線索是 a giorni。

選項分析

• (A) partirà：正確。 是 partire 的第三人稱單數簡單將來式，符合 a giorni 所表示的近期未來。
• (B) parte：錯誤。 是現在直說式。義大利語現在式有時可表示預定的未來，例如已排定的行程；但本句沒有明確的行程表或安排語境，依 a giorni 表示即將發生的事件，命題所要求的是將來式。

核心觀念

本題考查義大利文的間接引述中的時態呼應，以及 pensare che（認為……）所帶的從屬子句語氣。

句中的 prima pensavo 是未完成過去時，表示「我先前認為」。當主句用過去時表達過去的想法，從屬子句通常依照時態呼應，將現在時的「適合」往過去退移為未完成過去時。adatto 是形容詞，須搭配動詞 essere；本句所需的形式是虛擬式未完成過去時 fosse。

解題方法

先找出從屬子句的引導詞：pensavo che。pensare che 表達主觀看法，通常引導虛擬式。接著看主句時態：pensavo 是未完成過去時，因此從屬子句採虛擬式未完成過去時。

句意為：「那是一次很棒的經驗，我改變了想法；以前我認為這種旅行不適合我們。」填入後：

prima pensavo che questo tipo di viaggio non fosse adatto a noi.

選項分析

• (A) è：直陳式現在時，語氣不符合 pensare che 在此所引導的主觀看法；時態也未配合主句的過去時。
• (B) sia：虛擬式現在時，適合主句在現在時的情況，例如 penso che sia adatto（我認為它適合）。

核心觀念

本題考義大利文的直陳式未完成過去時（imperfetto）。它可表達過去某一時點正在成立的狀態、背景或持續情形。句中「我帶著貓」是未能上火車的背景原因，應用 avere 的未完成過去時 avevo。

解題方法

句意是：「他們不讓我上火車，因為我帶著我的貓，當然是關在籠子裡。」

主句 Non mi hanno fatto salire 使用近過去時，描述已發生的事件；從句交代當時「我有貓在身邊」這項背景狀態，因此用 avere 的未完成過去時第一人稱單數 avevo。

選項分析

• (A) ho avuto：avere 的直陳式近過去時，著重表示「曾經有過、取得了」，不適合此處交代當時持續存在的狀態。
• (B) avevo avuto：avere 的直陳式愈過去時，表示相對於另一個過去時間點更早發生的「曾經有過」。句意沒有要表達這種先後關係。

核心觀念

本題考查義大利文的過去完成時（trapassato prossimo）。過去完成時表示：在過去某個時間點或事件之前，某件事已經發生或尚未發生。其基本構成為：

動詞 avere 的未完成過去時第一人稱單數是 avevo，avere 的過去分詞是 avuto，因此「我曾經有過」為 avevo avuto。

解題方法

句首 Prima di quella volta in vita mia 意為「在我生命中的那一次之前」。句子把「那一次」設定為過去的參照點；說話者表示，在該參照點以前，自己從未遇過這類問題。表示「在過去某時之前已經／從未發生」時，使用過去完成時：

Prima di quella volta in vita mia non avevo mai avuto questo tipo di problema. 「在我生命中的那一次之前，我從未遇過這類問題。」

選項分析

• (A) ho avuto：錯誤。 這是 avere 的近過去時（passato prossimo），表示「我有過／我遇過」，通常描述與現在相關的過去經驗。此處明確以過去的「那一次」作為參照點，應用過去完成時呈現更早的經驗。
• (B) avevo avuto：正確。 由 avevo（avere 的未完成過去時）加上 avuto（過去分詞）構成過去完成時，符合「在那次之前從未有過」的時間關係。
• **(C) avevo：錯誤。

核心觀念

本題考義大利語近過去時（passato prossimo）的構成與語意。近過去時用來表示已完成、且與現在仍有關聯的過去動作，形式為：

動詞 seguire（跟從、採納）使用助動詞 avere，其過去分詞為 seguito。因此「我採納了你的建議」為 Ho seguito il tuo consiglio。

解題方法

句意為：「我採納了你的建議，而且我必須承認，我真的覺得很不錯。」後半句 devo ammettere di essermi trovato davvero bene 表示說話者現在承認，自己依照建議行事後，實際體驗良好。前半句描述已完成的行動，應用近過去時 ho seguito。

選項分析

• (A) Seguo：seguo 是直說式現在時，意為「我跟從／採納」。與此處已完成的過去行動不合。
• (B) Ho seguito：ho 是 avere 的現在式第一人稱單數，搭配 seguire 的過去分詞 seguito，構成近過去時，符合句意。

核心觀念

本題考義大利文的動詞語氣與時態。句首的 Secondo i dati Eurispes（根據 Eurispes 的資料）引出一項統計數字，但句中的 sarebbero 使用條件式現在時，常用來表示「據稱、據報、估計為」，傳達消息來源或數據的保留語氣。

解題方法

主詞是 gli Italiani di religione protestante（信奉新教的義大利人），為複數；空格後的 circa 700.000 是人口數量。動詞 essere 的條件式現在時第三人稱複數為 sarebbero，因此句意為：「根據 Eurispes 的資料，信奉新教的義大利人據稱約有七十萬人。」

選項分析

• (A) sarebbero：正確。 是 essere 的條件式現在時第三人稱複數，與複數主詞一致；此處表示根據資料所報的估計數字。
• (B) siano：錯誤。 是 essere 的虛擬式現在時第三人稱複數。虛擬式通常出現在表達主觀判斷、情緒、疑問或必要性的從屬子句中；本句沒有要求使用虛擬式的結構。
• **(C) è：錯誤。

核心觀念

本題考查義大利文中 主句表達看法、認為或相信時，從屬子句使用虛擬式的規則。動詞 ritenere「認為」後接 che 引導的子句，通常使用虛擬式（congiuntivo）。

解題方法

先找出句子的主要結構：

• 主句：Molti sociologi ritengono（許多社會學家認為）
• 子句：che il Buddhismo a Taiwan ____ in crescita（台灣的佛教正在成長）

主句的 ritengono 是現在式，表示目前的看法；從屬子句的主詞是單數 il Buddhismo。因此，空格要填 essere 的現在虛擬式第三人稱單數 sia。完整句意是：「許多社會學家認為，台灣的佛教正在成長，尤其是在年輕世代之間。」

選項分析

• (A) sarebbe：essere 的條件式現在第三人稱單數，意思近於「會是／將會是」。此處 ritenere che 引導的是看法子句，標準搭配為虛擬式，故不選。
• (B) siano：essere 的現在虛擬式第三人稱複數。雖然語態正確，但主詞 il Buddhismo 是單數，應搭配 sia。

核心觀念

本題考義大利語的地點副詞與代詞性副詞，尤其是表示「到那裡、在那裡」的 ci。動詞 ritornare（返回、再去）可搭配 ci 指回前文提到的地點。

句意是：「我兩年前發現了這個地方，從那時起，每當我心情低落，就會回到那裡。」

解題方法

空格後接動詞 ritorno（我回去）。前文的 questo posto（這個地方）已經指出目的地，因此空格應填一個能代替該地點、表示「到那裡」的成分：

• ci ritorno＝我回到那裡／我再去那裡。

選項分析

• (A) laggiù：意為「在那邊、到那邊」，是強調距離較遠的地點副詞。雖然單獨使用可表地點，但本句以 ci 回指前文的 questo posto 最自然；laggiù 也會額外帶出「那邊、較遠處」的意思，並非本句所需。
• (B) là：意為「那裡」，是地點副詞。句子單用 là ritorno 在特定語境下可以成立，但本題所考的是以 ci 代替前文地點、搭配 ritornare 表「回到那裡」的用法。
• (C) ci：正確。

核心觀念

本題考義大利語連接詞 fino a che 的用法，表示「直到……為止」。從句中若描述尚未發生、作為主句動作終止條件的情況，通常使用直說式未來時。

句意是：「在我準備好以前，我不會去考試。」也就是「我會等到準備好了才去考試。」

解題方法

先看主句與空格後子句的時間關係：主句 Non farò l’esame 是「我不會考試」，使用未來時；子句 non sarò ben preparato 是「我還沒有準備好」，也描述未來狀態。兩句合起來表達「直到準備好為止，都不去考試」，因此用表示「直到」的 fino a che。

選項分析

• (A) perché：表示「因為」。填入後成為「我不會考試，因為我沒有準備好」，因果關係雖可成立，但不是本句要表達的「直到準備好才考」。
• (B) quando：表示「當……時」。會變成「當我還沒準備好時，我不會考試」，著重某個時間點或時段，未表達「一直等到準備好」的界線。

核心觀念

本題考查義大利語的比較結構 tanto … quanto …，表示「和……一樣……」「……如同……」。句中 tanto stimato 是「如此受尊敬」，後面接 quanto 引出另一個比較對象或對照分句。

解題方法

先讀出兩個分句的對比：

• Luigi 在工作上很受尊敬。
• Mario 被認為能力不足且不可靠。

空格後的 Mario è considerato poco competente e inaffidabile 是完整分句。句首的 tanto 與空格中的 quanto 構成呼應，形成題目要考的比較結構。全句意為：「Luigi 在工作上如此受尊敬，而 Mario 卻被認為能力不足且不可靠。」

選項分析

• (A) senza che：「沒有……／而不……」，後接虛擬式，表示某事未發生或未伴隨另一事。此處後接直述式 Mario è，且句意不是「沒有 Mario……」，不合文法與語意。
• (B) dato che：「因為／既然」，用來引出原因。若填入，會變成「Luigi 受尊敬，因為 Mario 被認為能力不足且不可靠」，因果關係不合理，也無法呼應前面的 tanto。

核心觀念

本題考義大利語動詞 innamorarsi（愛上、迷戀）的固定介系詞搭配：

innamorarsi di + 人／事物 意思是「愛上某人／某物」。題幹中的 mi sono innamorato 是 innamorarsi 的近過去式，後面仍接介系詞 di。

解題方法

先辨認句子的核心動詞 mi sono innamorato，再套用固定搭配 innamorarsi di：

Mi sono innamorato di quel piccolo villaggio dalla prima volta che l’ho visto. 我第一次看見那座小村莊，就愛上了它。

選項分析

• (A) con：innamorarsi con 不是表示「愛上某人／某物」的標準搭配，本句不能選。
• (B) per：innamorarsi per 不符合此處動詞的固定搭配；

核心觀念

本題考義大利語固定搭配 avere a che fare con qualcuno/qualcosa，意思是「與某人／某事有關、牽涉到某人／某事」。其中 a che fare 是固定結構，不能依中文直譯而替換介系詞。

句意為：「發生的事情與我毫無關係。」

解題方法

看到 ha … che fare，先辨認固定搭配 avere a che fare con。空格位於 ha nulla 與 che fare 之間，應填入固定結構中的 a，完整句子是：

Quello che è successo non ha nulla a che fare con me.

其中 non ha nulla a che fare con me 表示「與我毫無關係」。

選項分析

• (A) di：錯誤。 avere di che fare 不是本句所需的固定搭配。
• **(B) a：正確。

核心觀念

本題考義大利語中，形容詞修飾不定代名詞 qualcosa 的用法。當形容詞用來描述 qualcosa（某事、某物）時，通常放在其後，並以介系詞 di 連接：

qualcosa di + 形容詞＝某種……的事物。

解題方法

句中 fare qualcosa 是「做某件事」。空格後的 decente（像樣的、還可以的）用來說明所做的事，因此應使用 di：

fare qualcosa di decente＝做出某件像樣的事。

全句意為：「經過多次徒勞的嘗試，我終於成功做出一些像樣的東西。」

選項分析

• (A) con：表示「和、用、以」。qualcosa con decente 不符合此處的形容詞修飾結構。
• (B) per：表示「為了、經由、對於」等；qualcosa per decente 不能表達「某件像樣的事」。

核心觀念

本題考義大利語中 fare i complimenti a qualcuno per qualcosa 的介系詞搭配，意思是「因某事向某人致賀／稱讚某人某事」。其中，per 用來引出稱讚或祝賀的原因、事由。

句意是：「我真心恭喜你，稱讚你做的這份工作。」

解題方法

先辨認句型 fare i complimenti（致上稱讚、恭喜），再看空格後的 il lavoro che hai fatto（你做的工作）是稱讚的事由，因此使用 per。由於 per 後接陽性單數定冠詞 il，完整形式為 per il。

選項分析

• (A) per il：正確。 fare i complimenti a qualcuno per qualcosa 是「因某事稱讚／恭喜某人」的搭配，故句子為 Ti faccio davvero i miei complimenti per il lavoro che hai fatto.
• (B) sul：錯誤。 sul 是 su + il，通常表示「在……上、關於……」。不能用來引出 fare i complimenti 所稱讚的事由。
• **(C) con il：錯誤。

核心觀念

本題考查義大利語句子的情境理解，重點是辨認道歉表達及原因說明：

• Scusi 是動詞 scusare 的敬語命令式，可用來向對方道歉，意思是「請原諒／不好意思」。
• per il ritardo 表示「因為遲到」。
• ma c’era sciopero dei treni 表示「但是當時火車罷工」，用來說明遲到的原因。

全句可譯為：「不好意思，我遲到了，但當時火車罷工。」

解題方法

先抓句子的兩個關鍵訊息：說話者正在為自己的遲到道歉，接著以火車罷工作為解釋。因此，正確選項應描述「向某人為自己的遲到致歉，並說明遲到並非自己所能控制」。

選項分析

• (A) Ti lamenti per lo sciopero dei treni. 意思是「你在抱怨火車罷工。」原句的重點是道歉並說明遲到原因，不是抱怨罷工。

• (B) Ti scusi con qualcuno per il tuo ritardo, spiegando che non è dipeso da te. 意思是「你向某人為自己的遲到道歉，並解釋這不是你能控制的。」與原句的道歉和原因說明相符，正確。

核心觀念

本題考義大利語日常用語的理解，重點是「Le dispiace se…?」的禮貌詢問，以及「chiudere il finestrino」的意思。

• Le dispiace se…?：字面是「如果……，您會介意嗎？」用來禮貌詢問對方是否介意某人做某事。
• chiudo：動詞 chiudere（關閉）的第一人稱單數現在式，意思是「我關上」。
• il finestrino：車輛的車窗，常指火車、汽車等的小窗；不是飛機上的「遮光板」。

整句 Le dispiace se chiudo il finestrino? 意思是：「如果我把車窗關上，您介意嗎？」

解題方法

先抓住句子的兩個關鍵部分：se chiudo 是「如果我關上」，il finestrino 是「車窗」。說話者是在詢問對方，自己能不能把車窗關上。因此，情境應是說話者與另一位乘客同處一車廂或車內，向對方詢問是否介意；選項 B 的火車乘客情境最符合。

選項分析

• (A) In aereo, chiedi all’hostess di chiudere il finestrino. 「在飛機上，請空服員關上窗戶。」錯誤。原句是詢問對方是否介意「我」關窗，並非請空服員代為關窗；而飛機窗戶通常也由乘客操作遮光板，與此處的 finestrino 不合。

• (B) In treno, chiedi a un altro passeggero se puoi chiudere il finestrino. 「在火車上，詢問另一位乘客自己能不能關上車窗。」正確。這與原句的禮貌詢問及「我關上車窗」的意思相符。

核心觀念

本題考義大利語的交通情境用語，以及動詞 obliterare（在打票機上驗票、銷票）和 fare la multa（開罰單、處以罰款）的意思。

句子 Il biglietto va obliterato appena saliti. Le devo fare la multa. 可譯為：

「一上車就應該把車票打票。我得開罰單給您。」

其中 va obliterato 是表示義務的被動結構，相當於「必須驗票」；appena saliti 是「一上車之後立刻」；Le devo fare la multa 中的 Le 是對乘客的敬稱間接受詞，意為「我得對您開罰單」。

解題方法

先辨認說話者與情境：有人提醒乘客車票必須在上車後立即打票，接著表示要開罰單，說話者應是查票人員，對象則是未依規定打票的乘客。再比對選項中是否同時符合「公車上」、「查票人員」及「向乘客處以罰款」這幾項線索。

選項分析

• (A) È il regolamento di viaggio di un autobus. 「這是公車的乘車規則。」前半句確實是在說明驗票規定，但 Le devo fare la multa 是查票人員對乘客說要開罰單，並非單純宣讀乘車規則，因此不完整。

• (B) È la biglietteria dei treni che spiega come obliterare i biglietti. 「這是火車售票處在說明如何驗票。」句中沒有火車或售票處的線索；而且「我得開罰單給您」符合查票人員對違規乘客說話，不符合售票處說明驗票方式的情境。

核心觀念

本題考義大利語口語表達 fare un bicchiere，也就是「喝一杯」，常指喝酒或喝點含酒精的飲料。句首的 Cosa ne dici di …? 是徵詢對方意見、提出建議的說法，相當於「你覺得……怎麼樣？」因此整句是在邀請對方一起喝一杯。

解題方法

先辨認句型 Cosa ne dici di + 不定詞？，判斷說話者是在提出建議；再看 farci un bicchiere。這裡的 un bicchiere 是「一杯（飲料）」的慣用說法，並非字面上的「一個玻璃杯」。全句可譯為：「要不要一起喝一杯？」

選項分析

• (A) Sei in un negozio e devi comprare un bicchiere. 意為「你在商店裡，必須買一個玻璃杯。」這是在說購買器皿，與句中的邀約喝一杯不同。

• (B) Proponi ad un amico di bere qualcosa di alcolico. 意為「你提議和一位朋友喝點含酒精的飲料。」符合 Cosa ne dici di …? 的建議語氣，以及 fare un bicchiere「喝一杯」的慣用意思，正確。

核心觀念

本題考義大利語日常會話中的換零錢用語，以及理解句子情境。Mi può cambiare cinque euro per la macchinetta del caffè? 是禮貌地詢問對方：「您可以幫我把五歐元換成零錢，讓我用咖啡販賣機嗎？」

• Mi può ...?：您可以幫我……嗎？può 是 potere（能、可以）的第三人稱單數敬語用法。
• cambiare cinque euro：把五歐元換開。
• per la macchinetta del caffè：為了使用咖啡機；macchinetta 指小型機器或自動販賣機。

解題方法

先抓句子的核心動詞 cambiare（更換、兌換）和金額 cinque euro，判斷說話者是在請人把五歐元換成零錢。再看目的語 per la macchinetta del caffè，可知零錢是要用於咖啡機，因此最符合的情境是向公共場所的人詢問是否有零錢。

選項分析

• (A) 正確。 在公共場所詢問別人是否有零錢可供咖啡機使用，與句意及使用情境相符。
• **(B) 錯誤。

核心觀念

本題考義大利語日常對話的情境判讀，重點是辨認邀請喝酒的說法，以及「坐在外面的桌子」所暗示的場所。

• Dai：口語中的「來吧」「好啦」，用來催促或邀請。
• ti offro una birra：「我請你喝一杯啤酒。」其中 offrire 有「請客、招待」之意。
• sediamoci：sedersi 的第一人稱複數命令式，意為「我們坐下吧」。
• a quei tavolini là fuori：「到外面那幾張小桌子那裡」。tavolini 是小桌子，là fuori 是「外面那裡」。

解題方法

先抓住句子的兩個情境線索：說話者要請朋友喝啤酒，並邀對方坐到外面的桌子。這是在酒吧等有桌位的場所，邀朋友坐下喝酒；句子沒有提到在吧台點酒，也沒有指出是在家中或路邊。

選項分析

• (A) Per strada, proponi ad un amico di bere una birra alla spina. 「在路上，提議和朋友喝一杯生啤。」原句沒有「在路上」的線索；alla spina 指生啤，原句只說 una birra，沒有說明啤酒種類。因此不選。

• (B) In un bar, proponi ad un amico di bere una birra al tavolo. 「在酒吧，提議和朋友在桌邊喝啤酒。」符合「請你喝一杯啤酒」以及「我們坐到外面的桌子去」兩項線索，故正確。

核心觀念

本題考義大利語的情境理解與字義辨析。Mi scusi, dov’è il reparto latticini? 是「不好意思，乳製品區在哪裡？」其中：

• Mi scusi：不好意思、請問。
• dov’è：dove è 的縮寫，意為「在哪裡」。
• reparto：部門、區域。
• latticini：乳製品，如牛奶、起司等。

解題方法

先抓出關鍵詞 reparto latticini：「乳製品區」。再看情境：詢問某個商品區域的位置，最符合在超級市場中詢問牛奶和起司在哪裡，而不是購買單一商品、詢問乳膠製品，或在街上找乳製品店。

選項分析

• (A) In un negozio, compri un litro di latte. 「在一家商店，你買一公升牛奶。」描述的是購買牛奶，沒有詢問乳製品區的位置，與題幹不符。

• (B) In un supermercato, chiedi dove si trovano latte e formaggi. 「在超級市場，你詢問牛奶和起司在哪裡。」latte 是牛奶，formaggi 是起司；兩者都屬於乳製品，符合詢問 reparto latticini 的情境，正確。

• (C) Al supermercato, chiedi dove si trovano i prodotti in lattice.

核心觀念

本題考義大利文簡短徵求住宿訊息的閱讀理解，重點是辨認省略句中的人物身分與需求。

題幹 Studente non fumatore cerca posto letto in zona università. 可譯為：「不吸菸的學生在大學附近找床位。」其中：

• studente：學生
• non fumatore：不吸菸者
• cerca：正在尋找
• posto letto：床位
• in zona università：在大學一帶、靠近大學

題幹是徵求住宿者的簡短公告，不是提供出租房間的廣告。

解題方法

先找出句子的主詞和動詞：studente 是「學生」，cerca 是「找尋」。因此，公告是在說一位學生正在找床位；in zona università 說明他希望找的地點在大學附近。選項中符合人物身分、尋找目的及地點的是 (C)。

選項分析

• (A) 錯誤。 意為「這是某人出租房間給學生的公告。」題幹中的 cerca 是「尋找」，不是出租；也沒有提到房東或出租房間。
• (B) 錯誤。 意為「這是你朋友尋找床位的簡訊。」題幹雖表達有人找床位，但沒有任何資訊指出此人是說話者的朋友，也沒有標示這是簡訊。
• **(C) 正確。

核心觀念

本題考義大利文短文的語意理解與情境判斷。關鍵是辨認句子是否像旅遊廣告，以及它描述的行程時間。

解題方法

句子 「Si organizzano gite della durata di un’intera giornata alla scoperta della Montagna di Giada [Yu Shan].」 意思是：「有安排前往玉山探索的一日遊行程。」

其中 si organizzano 是非人稱用法，表示「有人安排／提供」；gite 是「旅行、郊遊」；della durata di un’intera giornata 表示「為期一整天」。整句是在介紹可參加的一日行程，符合旅遊行程廣告的語氣。

選項分析

• (A) 錯誤。 句子沒有提到登山步道、入口或告示牌，也未說明這是步道起點的注意事項；內容重點是提供一日遊行程。
• (B) 錯誤。 句子不是朋友邀約同行，而是以非人稱方式介紹有人安排的旅遊行程。
• (C) 錯誤。 句子沒有詢問辦理行程需要多久。

核心觀念

本題考義大利語短文的情境理解，重點是讀懂代名詞、動詞時態及句意，並將話語內容與選項描述的情境配對。

題幹意思是：「這是您想要的城市地圖。裡面也會找到一份最知名餐廳的名單。」

解題方法

先看第一句 Ecco la mappa della città che desiderava.

• Ecco：這是、給您。
• la mappa della città：城市地圖。
• che desiderava：您想要的。desiderava 是未完成過去式，這裡以禮貌稱呼 Lei 表達「您想要」。

第二句 Vi troverà all’interno anche un elenco dei ristoranti più rinomati. 意思是：「您也會在裡面找到一份最有名餐廳的名單。」其中 Vi 指向禮貌稱呼的「您」，all’interno 是「在裡面」，un elenco 是「一份名單」，più rinomati 是「最知名的」。

整段話是有人把對方特別想要的城市地圖交給對方，並補充地圖內附有知名餐廳名單。最符合這個情境的是觀光資訊服務人員依照旅客的要求交付地圖。

選項分析

(A) 錯誤。「報紙上的廣告宣傳新出版的城市指南。」題幹沒有提到報紙、廣告或新出版的指南；而且 mappa 是地圖，不是 guida（指南）。

(B) 正確。「旅遊資訊中心的女職員依照你的特定要求，把城市地圖交給你。」這符合 Ecco la mappa（這是您要的地圖）及 che desiderava（您想要的）的語意，也符合交付地圖的服

核心觀念

本題考義大利語短文的情境理解。關鍵是辨認航空公司因訂位超額、機位不足，通知旅客改搭下一班航班的情境。

解題方法

先抓住句中的線索：

• più prenotazioni rispetto ai posti disponibili：訂位數超過可用座位數，表示超額訂位。
• Sull’aereo non c’è più posto：飛機上沒有空位了。
• dovrà partire col prossimo volo：您必須搭下一班飛機出發。

因此，說話者是在告知旅客目前這班機無法搭乘，須改搭下一班；這與選項 A 所述的機場地勤人員通知旅客無法搭乘相符。

選項分析

• (A) 正確。 機場地勤人員告知旅客因機位不足，無法搭乘原定航班，須改搭下一班。這符合題幹內容。
• (B) 錯誤。 題幹沒有說航班取消（volo cancellato），而是因訂位超過座位數，旅客需改搭下一班。
• **(C) 錯誤。

核心觀念

本題考義大利語日常與商務情境的閱讀理解，重點是辨認句子的說話者、對象與溝通目的。

題幹大意是：「我們想知道您是否仍對我們的提案感興趣。請您在二十四小時內確認。」其中：

• Gradiremmo sapere：我們想知道、我們希望了解。
• siete ancora interessati alla nostra offerta：您（複數或敬稱）是否仍對我們的提案感興趣。
• Vi preghiamo di confermare entro ventiquattr’ore：請您在二十四小時內確認。

解題方法

先抓住題幹的兩個關鍵訊息：對方先前收到一項「提案」（offerta），現在寄件者詢問對方是否仍感興趣，並要求在二十四小時內回覆確認。這是旅行社向曾詢問或接洽旅遊方案的顧客追問意願，符合選項（C）。

選項分析

• (A) 錯誤。 意為「你打電話給旅行社，詢問是否有促銷旅遊套裝行程。」這是顧客主動向旅行社詢問優惠，題幹則是提供提案的一方要求顧客確認，溝通方向相反。
• (B) 錯誤。 意為「你的朋友請你確認你早上約好的約會。」題幹的 nostra offerta 指「我們的提案／優惠」，不是約會；也沒有朋友或約會的語意。
• **(C) 正確。

核心觀念

本題考義大利語的情境判讀，關鍵是辨認交通工具與安全指示用語。廣播提到「輕微亂流」以及「回到座位、繫上安全帶」，符合飛機飛行時的機艙廣播。

解題方法

先抓句中的線索：

• turbolenza：亂流，常用於描述飛行中的氣流顛簸。
• tornare ai vostri posti：回到各位的座位。
• allacciare le cinture di sicurezza：繫上安全帶。

三項線索合在一起，指向飛機上的安全廣播。

選項分析

• (A) Sei su un aliscafo. 你在水翼船上。水翼船行駛於水面，不會以「亂流」作為典型的航行提醒，因此不符合廣播內容。
• (B) Sei su un pullman a lunga percorrenza. 你在長途客運巴士上。巴士上雖然也有座位與安全帶，但「即將進入輕微亂流」是飛行情境用語，不符合巴士行駛情境。
• (C) Sei su una nave da crociera. 你在郵輪上。

核心觀念

本題考義大利語文章的細節理解與場景判斷：從文章辨認電影主要發生的地點。關鍵是掌握情節反覆提及的場景，而非只看某個角色曾經出現的地點。

解題方法

文章第二段描述三名主角都能進入同一間空屋：小康夜裡進入公寓，榮搬進另一個房間，美琳也因工作與交往關係進出公寓。三人輪流出入，彼此卻幾乎不相遇。文章也多次描寫公寓內的情節，因此可判斷電影大部分情節以公寓為場景。

選項分析

• (A) in un appartamento（在一間公寓裡）—正確。 三名主角都反覆進出同一間待售公寓，許多主要情節發生在公寓內，符合「大部分電影場景」的描述。
• (B) in un’agenzia immobiliare（在房仲公司裡）—錯誤。 美琳在房仲公司工作，也在那裡取得公寓鑰匙副本；但這只是文中提到的場景，並非主要故事發生地。
• (C) in un fast food（在速食店裡）—錯誤。 美琳在速食店認識榮，但這只交代兩人相識的背景，並非電影主要場景。

核心觀念

本題考義大利文長篇閱讀，重點是從故事情節整理三位主角彼此的認識關係。判斷時須區分「知道對方存在」與「彼此相識」：同住一間公寓或曾在同一空間，不代表角色已經認識彼此。

解題方法

依題文整理角色關係：

• Meilin 與 Rong：Meilin 在速食店認識 Rong，並帶他到公寓發生短暫關係，因此兩人相識。
• Rong 與 Xiao Kang：Rong 偷走 Meilin 的鑰匙並搬進公寓，與 Xiao Kang「建立友誼」（stabilisce un’amicizia），因此兩人相識。
• Meilin 與 Xiao Kang：文中說兩人幾乎不曾相遇；結尾時 Xiao Kang 躲在床下，Meilin 離開後他才出來。題文沒有描述兩人相識或互動。

所以，Meilin 認識 Rong，卻不認識 Xiao Kang；她只認識另外兩人中的一位。

選項分析

• (A) Xiao Kang：錯。Xiao Kang 與 Rong 建立友誼，也認識 Rong 和 Meilin 的關係；題文未顯示他認識 Meilin。
• (B) Rong：錯。Rong 認識 Meilin，也和 Xiao Kang 建立友誼，因此他認識另外兩位。

核心觀念

本題考義大利語閱讀理解，關鍵是從文章中找出三位主角與公寓鑰匙的關係，尤其要辨認誰因工作而能取得鑰匙。題目問「哪一位主角有權取得鑰匙」（avrebbe diritto ad avere le chiavi）。

解題方法

回到第二段確認每個人如何進入公寓：

• Xiao Kang 是靠偷來的鑰匙，夜裡偷偷進入。
• Rong 從 Meilin 的包包裡拿走鑰匙，之後搬進公寓。
• Meilin 在負責出售公寓的房仲公司工作；她以為鑰匙不見了，便透過公司取得一把複製鑰匙。

因此，文章明確交代 Meilin 是透過工作上的正當管道取得鑰匙，對應官方答案 C。

選項分析

• (A) Xiao Kang：錯誤。 他無固定住所，靠偷來的鑰匙進入公寓；這不是正當取得鑰匙的方式。
• (B) Rong：錯誤。 他是從 Meilin 的包包偷走鑰匙，再未經她同意住進公寓。
• **(C) Meilin：正確。

核心觀念

本題考義大利語文章理解，重點是依據劇情判斷人物之間的情感關係。「三角戀情」描述的是三位角色形成的關係網絡，但不表示每一位角色都彼此相愛；判斷時須回到文章明確交代的情節。

解題方法

先整理三位主角的關係：梅琳（Meilin）與榮（Rong）有短暫的情色關係；榮偷走梅琳的鑰匙後住進公寓，並與小康（Xiao Kang）建立友誼。結尾則描寫小康躲在床下，待梅琳離開後，躺到榮身旁並輕吻他。這些情節支持小康對榮有情感，卻沒有描述小康愛上梅琳。

選項分析

• (A) Xiao Kang ama Rong.（小康愛榮）正確。​結尾小康在榮熟睡時躺到他身旁並輕吻他，這是文章中小康對榮表露情感的明確情節。
• (B) Meilin ama Rong.（梅琳愛榮）正確。​梅琳與榮多次發生性關係，題幹也將這段關係置於「奇特的三角戀情」中；依本題設定，此選項屬於三角關係的一環。

核心觀念

本題考義大利文閱讀理解，重點是從文章末段辨認電影「最後一幕」的地點與人物行為。作答時應以正文對劇情的敘述為準，並留意文末引用的原始劇本構想並非電影實際拍出的結局。

解題方法

先定位題幹中的 Nell’ultima scena del film（在電影最後一幕中），再回看正文對結尾的描寫：Meilin 走過幾乎空無一人的公園，坐在長椅上，最後以固定鏡頭拍攝她哭泣、擦淚、點菸，又再度哭泣。

選項分析

• (A) cerca di vendere l’appartamento.（試圖賣掉公寓。） 錯誤。文章提到 Meilin 在房仲公司工作，並曾向潛在買家介紹公寓；那是電影前段的情節，不是最後一幕。

• (B) piange in un parco.（在公園裡哭泣。） 正確。 結尾描述 Meilin 坐在公園長椅上，最後的固定鏡頭拍攝她哭泣，因此與正文內容相符。

• (C) aspetta che Rong si svegli.（等 Rong 醒來。） 錯誤。這是導演原始劇本構想中的結尾：Meilin 回到公寓，等待熟睡的情人醒來；文章明確指出這並非電影實際採用的結局。