108 外交特考三等 外交領事人員阿拉伯文組 外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(阿拉伯文) 考古題詳解

核心觀念

本題為外交特考阿拉伯文組經典的「阿拉伯-伊斯蘭文明史與西方科學傳承」論述型文段，測驗重點在於阿譯中的句構拆解、專有名詞定名與流暢的中文論說語體轉換。涉及的核心語言與翻譯觀念如下：

1. 時態與存在句（كانت هناك / لم تكن هناك）：過去時態存在句在歷史論述中的對比用法，需注意時間狀語前置以符合中文「時間在前、事件在後」的敘事習慣。
2. 數詞文法與時間狀語（تمييز العدد）：

• 「اثني عشر قرناً」符合 11～19 數詞後接「單數賓格名詞」作區別語（تمييز）之規則；「اثني」因介詞「من」而採陰性賓／屬格形式。
• 「تزيد على خمسة قرون」及「ثمانية قرون」則為 3～10 數詞與複數屬格名詞（قرون）之搭配，翻譯時需精確表達「長達……之久」或「超過……」的時間跨度。

3. 強調句構（ضمير الفصل）與關係代名詞（الاسم الموصول）：

• 「هم الذين وضعوا」運用離隔代名詞（ضمير الفصل）表強調，應譯為「正是……創立了……」。
• 阿拉伯語習慣以「الذي / التي」串聯複合多重修飾子句，中文應適度拆句或調整為短句，避免過長定語造成修辭臃腫。

4. 學術專有名詞與歷史典籍之標準對譯：

• 人名、地名、書名皆有學界既定譯名，不可隨意字面直譯（如：القانون 不得譯為「法律」，而須譯為醫學史名著《醫典》）。

解題方法

翻譯應依循「句構剖析 $\rightarrow$ 詞彙精析 $\rightarrow$ 語序重組」三步驟進行：

第一句：歷史背景與文明對比

原文：منذ أكثر من اثني عشر قرنا كانت هناك حضارة إسلامية عالمية، ولم تكن هناك حضارة أوروبية عالمية.

• 句構解析：全句為並列對比句。「منذ أكثر من اثني عشر قرنا」為全句時間狀語；前子句「كانت هناك حضارة...」與後子句「لم تكن هناك حضارة...」形成鮮明的正反對比。
• 詞彙精析：
• 「قرن」（複數：قرون）：世紀（百年）。「اثنا عشر قرناً」即「十二個世紀／一千兩百年」。
• 「حضارة إسلامية عالمية」：具全球規模／世界性的伊斯蘭文明。
• 翻譯處理：中文敘事宜將時間狀語置於句首，並將「كانت هناك」轉化為「存在著」，「لم تكن هناك」譯為「尚未出現／並不存在」，使行文具備歷史縱深感。

第二句：阿拉伯典籍對歐洲科學的深遠影響

原文：وكانت كتب العرب المرجع الوحيد لعلوم الطبيعة والفلك والكيمياء في أوروبا لمدة تزيد على خمسة قرون، كما ظلت بعض كتب الطب العربية مثل (القانون) لابن سينا مدة ثمانية قرون.

• 句構解析：前半句主幹為「كانت كتب العرب المرجع الوحيد...」，後接介詞片語說明涵蓋領域與時間長度；「كما」作為承接連詞，引出後半句「ظلت بعض كتب الطب...」，兩句動詞「كانت」與「ظلت」形成時態接續。
• 詞彙精析：
• 「المرجع الوحيد」：唯一的參考依據／權威典籍。
• 「علوم الطبيعة والفلك والكيمياء」：自然科學、天文學與化學。
• 「ابن سينا」：伊本・西那（西文稱 Avicenna，中世紀著名博學家）。
• 「القانون」：即其名著《醫典》（全名 Al-Qanun fi al-Tibb）。
• 翻譯處理：後句「مدة ثمانية قرون」省略了前句的表語「المرجع الوحيد」，翻譯時須補齊語意，譯為「（作為權威教材）沿用了八個世紀之久」。

第三句：哲學家證言與學術開創定位

原文：ويعترف الفيلسوف الألماني (همبولد) بأن العرب هم الذين وضعوا علم الطبيعة وعرفوا كثيرا من النباتات الطبية والتي لا يزال بعضها يستعمل حتى اليوم،

• 句構解析：主句為「يعترف الفيلسوف... بأن...」，接以「أن」引導的名詞子句。「هم الذين」形成分裂強調句；後接並列動詞「عرفوا」，最後以「والتي」子句修飾「النباتات الطبية」。

核心觀念

本題出自民國 108 年外交特考三等外交領事人員阿拉伯文組《外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（阿拉伯文）》第二題，題型為典型之阿拉伯語敘事性散文（寓言/管理故事）漢譯。外交特考阿拉伯文翻譯評分標準著重「忠實（信）」、「通順（達）」與「修辭得體（雅）」，考生須掌握以下核心語法與修辭觀念：

1. 敘事時態與動貌呼應：

• 複合時態 كان + يتفقد（未完成過去進行貌，表示背景狀態：當時正在視察）。
• 接近動詞（أفعال المقاربة）結構 ما كاد ... حتى ...（剛……就……／眼看……便……），表示兩事件在時間上的緊密接續。
• 狀態連詞 وسرعان ما ...（迅速……／很快便……），引導結果句。

2. 數詞文法與格位省略（قواعد العدد والمعدود）：

• 對話中單獨出現的 ستّاً：名詞 قطعة 為陰性單數，依 3 至 10 數詞與被計數名詞「陰陽相反」法則，數詞須用陽性形式 ست；其帶有受格雙開口符（تنوين الفتح），係因其在句中為省略謂語的賓詞（تقديره: أنجزنا ستّاً）。

3. 固定片語與慣用語（Idiomatic Expressions）的在地化轉化：

• أنا في حيرة من أمري：阿拉伯語固定成語，意指「我束手無策／百思不得其解」。
• بلا جدوى：副詞片語，意為「徒勞無功／毫無效果」。
• ألا وهو ...：限制與解釋性短語，譯為「那就是……／亦即……」。

4. 感嘆句型（أسلوب التعجب）：

• ما أجملَ ... 屬於標準的標準驚嘆式（صيغة ما أفعلَه），後接賓格名詞，翻譯時須傳達出讚嘆與哲理昇華之語氣。

解題方法

翻譯阿拉伯語長篇敘事文，切忌逐字死譯，應遵循「分段落、抓主幹、辨修飾、順語序、求典雅」五步法：

1. 宏觀架構劃分：

• 第一段：矛盾確立——工廠老闆視察發現怠工，質問廠長，廠長陳述「軟硬兼施皆無效」的困境。
• 第二段：行動轉折——老闆不假訓斥，以粉筆在地面寫下「6」，啟動白班與夜班的好奇心。
• 第三段：競爭效應——數字由「6」激增至「7」，再躍升為「10」，良性競爭使工廠煥然一新。
• 第四段：點題昇華——揭示人性心理底層邏輯（好勝與競爭），並給予道德定調（取向於善、不含嫉妒）。

2. 微觀句法梳理與語序重組：

• 阿拉伯語習慣動詞在前（動詞句），且極多並列連詞（و, ف, ثم）；漢語則偏向意合、主謂結構分明。遇見連續出現的連詞時，應視邏輯關係轉化為漢語的承接、因果或轉折關係，適當去除冗餘的代名詞與連接詞。
• 狀語子句提前：如 قبيل انصراف عمال النهار إلى منازلهم（在白班工人下班回家前夕），置於敘事開頭更符合中文敘述習慣。

題旨解析與語段精析

本題為非選擇題，按閱卷評分點拆解全篇四大核心語段，並逐一評析語義對應與常見失分環節：

語段一：管理衝突與無奈（視察與對話）

• 原文：بينما كان صاحب أحد المصانع يتفقد أحوال مصنعه، وجد أن العمال لم ينجزوا ما كان مطلوبا منهم، فاستدعى مدير المصنع وقال له: كيف تعجز - مع قدرتك وبراعتك - عن حث العمال إلى إنتاج ما هو مطلوب منهم؟ فأجاب المدير: أنا في حيرة من أمري، لقد جربت كل طريقة معهم لاطفتهم وحثثتهم وأنذرتهم، ولكن بلا جدوى. إنهم لا يريدون زيادة الإنتاج.
• 句法分析：
• بينما كان ... يتفقد：時間副詞引導背景動作，「正當某工廠老闆視察廠務時」。
• - مع قدرتك وبراعتك -：插入語，介詞 مع 在此具讓步含意（儘管／憑著你的才能與幹練），非單純表示「伴隨（與）」。
• لاطفتهم وحثثتهم وأنذرتهم：連續三個過去式動詞，層次遞進（柔和安撫 $\rightarrow$ 催促激勵 $\rightarrow$ 警告訓誡），譯文應表現出「軟硬兼施」的語義層次。
• 譯文對策：將生硬的代名詞與連詞潤飾為道地的中文公文或管理語境詞彙（如「視察廠況」、「產量未達預期」、「束手無策」）。

語段二：無聲的激發策略（寫下數字「6」）

• 原文：دارت هذه المناقشة قبيل انصراف عمال النهار إلى منازلهم، فقال صاحب المصنع للمدير: أعطني قطعة من الطباشير، ثم توجه إلى أقرب عامل وسأله: كم قطعة أنجزتم اليوم؟ فقال: ستا، فكتب صاحب المصنع على الأرض بخط كبير 6. ولما جاء عمال الليل شاهدوا الرقم 6 مكتوبا على الأرض، وسألوا عن السبب، فقال لهم عمال النهار: لقد كان صاحب المصنع هنا اليوم، وسألنا كم قطعة أنجزنا، فلما قلنا: ستا، كتب الرقم على الأرض.

核心觀念

本題出自民國 108 年公務人員特種考試外交領事人員（三等・阿拉伯文組）之《外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(阿拉伯文)》。考查重點在於​「外交新聞阿拉伯文實務寫作」（التحرير الصحفي الدبلوماسي），涉及以下三大核心領域：

1. 新聞寫作架構（倒金字塔結構，الهرم المقلوب）： 新聞報導不同於論說文或抒情文，必須遵循新聞學標準結構：主標題（العنوان）、消息來源與地點（مكان وتاريخ الخبر）、導言（المقدمة，包含 5W1H）、主體（صلب الخبر / المتن）與背景結語（الخلفية والخاتمة）。
2. 外交新聞專業語彙與政治修辭： 外交新聞要求客觀、中立、精確。考生須熟練掌握雙邊關係、元首出訪、過境外交、民主價值夥伴等國際關係專用詞彙，並熟悉阿拉伯語主流國際媒體（如路透阿文版、半島電視台、中東報等）對台美事務的標準稱謂與行文習慣。
3. 現代標準阿拉伯語（MSA）新聞語法規範： 包含：動詞主導句（الجملة الفعلية）與動名詞（المصدر）於標題之運用、時態呼應、同位語（البدل）接續元首姓名、虛詞接應（روابط الجمل）以及外來音譯規範（如「蔡英文」譯為 تساي إنغ-وين）。

解題方法

本題之命題背景為民國 108 年（2019 年）7 月蔡英文總統展開「自由民主永續之旅」並高規格過境美國紐約與丹佛之重大外交事件。解題切入點與布局如下：

1. 確立主旨與規格： 寫作型態為一篇完整的「簡潔型國際政治新聞」（約 120～150 字阿拉伯文），過長易造成文法錯誤增加，過短則顯得資訊量不足。
2. 段落布局設計：

• 標題（العنوان）：採用「動名詞」開頭或「名詞＋動詞」句，力求醒目、簡明，不加句號，點出「蔡總統」、「訪美／過境」、「深化關係」。
• 電頭（مكان الخبر）：標註發稿地與消息來源（如：نيويورك – وكالات الأنباء）。
• 導言段（المقدمة）：第一句直接囊括人事時地物（5W1H）。點出蔡總統抵達美國展開訪問，目的為深化雙邊合作及捍衛民主價值。
• 主體段（صلب الخبر）：交代訪問的核心細節——會晤美方政要／國會議員、向智庫或僑界發表演說、強調台灣為區域民主燈塔與可靠夥伴，並提及《台灣關係法》（قانون العلاقات مع تايوان）。
• 結尾背景（الخلفية）：簡述此訪在台美關係強化及印太戰略架構下的外交意涵。

選項分析

本題為非選擇題（實務寫作申論題），並無選項。依考選部外交特考外國文閱卷標準，閱卷委員評分依據以下四大維度進行扣分與給分判定：

1. 新聞格式完整性（佔 25%）：

• 合格表現：具備獨立標題、電頭、導言（5W1H 齊備）、正文段落分明。
• 常見缺失：寫成個人心得評論（مقال رأي）、書信公文（رسالة رسمية），或通篇無段落、漏寫新聞標題。

2. 內容切題與外交論述（佔 25%）：

• 合格表現：明確指出台美雙邊合作、民主共同價值、區域和平等外交實務語言。
• 常見缺失：內容空泛，僅流水帳記載行程（如「吃晚餐、看風景」），缺乏政治與外交政策內涵。

3. 外交專業術語精準度（佔 25%）：

• 合格表現：精確使用如「العلاقات الثنائية」（雙邊關係）、「منارة للديمقراطية」（民主燈塔）、「حجر الزاوية」（基石）、「المصالح المشتركة」（共同利益）。
• 常見缺失：使用非正式口語、直譯中文成語導致語意不明，或官銜職稱稱謂錯誤。

4. 語法、字彙與拼寫正確性（佔 25%）：

• 合格表現：主謂一致、動賓搭配無誤、陰陽性與單複數配合嚴謹、虛詞銜接自然。
• 常見缺失：忽略破碎複數（جمع التكسير）修飾語應為陰性單數；介系詞搭配錯誤（如 وصل 應接 إلى 而非 في）；動詞時態前後混亂。

解題技巧

1. 標題製作標準模板： 阿拉伯文新聞標題通常採用「無冠詞名詞詞組」或「動名詞開頭」結構，例如：

• رئيسة تايوان تزور الولايات المتحدة لتعزيز العلاقات الثنائية（動詞句）
• زيارة رئيسة تايوان إلى الولايات المتحدة: تعزيز للشراكة وترسيخ للديمقراطية（動名詞結構）

2. 導言萬用句型： 新聞首句以過去式動詞破題： وصلت رئيسة تايوان، تساي إنغ-وين، إلى [الولايات المتحدة / نيويورك]، في مستهل جولة تهدف إلى تعزيز العلاقات الثنائية...
3. 外交新聞轉折與引述關鍵語：

• 表明會晤：والتقت الرئيسة بعدد من المسؤولين...
• 表達立場／演說：وأكدت في كلمة لها أن... / مشددةً على أهمية...
• 引述美方反應：ومن جانبهم، رحب مسؤولون أمريكيون بـ...
• 背景連結：وتأتي هذه الزيارة في سياق...

核心觀念

本題考查阿拉伯文中外交書信的文體特徵與詞彙搭配。句意為：「外交信函以簡潔、清楚及表達上的＿＿為特色。」外交文書除了簡潔明確，也應保持莊重、穩健的語氣，因此空格應填入表示「莊重、端莊」的 الرصانة。

解題方法

先辨認句中的並列結構：الإيجاز 是「簡潔」，الوضوح 是「清楚」，空格則應補上另一項符合外交書信文體的正面特質。搭配 في التعبير（在表達上）時，الرصانة 表示表達莊重、穩健，與前兩者並列自然，句意完整。

選項分析

核心觀念

本題考阿拉伯文中表示「如同、正如」的比較用法。句意是：「人們有義務滋養自己的心智，正如他們滋養自己的胃一樣。」空格後的 يغذون معداتهم 是完整子句，因此應選能引出比較子句的 كما。

解題方法

先把句子分成兩部分：

• من واجب الناس أن يغذوا عقولهم：人們有義務滋養自己的心智。
• ____ يغذون معداتهم：他們滋養自己的胃。

後半句是在拿「滋養心智」和「滋養胃」作比較；كما 可表示「正如、如同」，用來連接這類比較內容，語意與句法都合適。

選項分析

核心觀念

本題考察「不但……而且……」的阿拉伯文固定搭配：

ليس ... فحسب، بل ... أيضًا 意為「不僅……而且……」。本題後半句以 بل 引出遞進補充，空格應填 ليس，構成 ليس فحسب، بل。

解題方法

句意是：「自伊曆四世紀初以來，安達盧西亞的清真寺吸引來自西班牙與摩洛哥的學生，____，而且來自歐洲各地的學生。」

辨認句中 بل 的轉折遞進功能，並與前面的 فحسب 配對，即可還原成 ليس ... فحسب، بل ...：「不僅……而且……」。

選項分析

核心觀念

本題考阿拉伯語時間頻率慣用語，以及它與句意的搭配。من حين لآخر 是固定用法，意為「時不時、偶爾、隔一段時間」，用來描述某件事不定期發生。

解題方法

先看空格後的 تثور مشكلة فيموج البحر，意思是「問題便會發生，海面也跟著起波」。前半句說「我們的生活像平靜的海」，後半句則補充生活中偶爾會出現問題，使平靜被打破。因此空格應填入表示「時不時」的時間片語。

選項分析

• (A) من مدينة لأخرى：意為「從一座城市到另一座城市」，表示地點或移動範圍，不能表示問題發生的頻率。

核心觀念

本題考阿拉伯文條件句的句型與動詞語氣。句首的 إنْ 是條件詞「如果」，後接條件子句；條件成立時，主句說明其結果。句子大意為：「如果你們保持清潔，……」

解題方法

先找出能與「保持清潔」形成合理結果的選項，再檢查句意與句型是否銜接：

إن تحافظوا على النظافة تسلموا من المرض.

意思是：「如果你們保持清潔，就能免於疾病。」前後語意完整，符合條件句的「條件—結果」關係。

其中 تحافظوا 是「你們保持、維持」，النظافة 是「清潔」，تسلموا من المرض 是「免於疾病、安然無恙地避開疾病」。

選項分析

核心觀念

本題考阿拉伯文的固定搭配與句意理解。句子要表達的是：伊斯蘭信仰不把「肉體與靈魂」分開，也不把「今世與後世」分開。

關鍵詞如下：

• الجسد：肉體、身體
• الروح：靈魂
• الدنيا：今世、現世
• الآخرة：後世、來世

解題方法

先看句型中的兩組平行結構：

لا تفصل بين ... و... ولا بين ... و... 意為「不把……與……分開，也不把……與……分開」。

因此，第一組應是與「肉體」相對的「靈魂」，第二組則應是與「今世」相對的「後世」。填入後，句子為：

العقيدة الإسلامية لا تفصل بين الجسد والروح ولا بين الدنيا والآخرة. 「伊斯蘭信仰不把肉體與靈魂分開，也不把今世與後世分開。」

選項分析

核心觀念

本題考阿拉伯文書信的開頭問候語，要辨認哪些慣用語可放在信件開頭，以及哪些屬於信末的敬語或祝頌語。判斷關鍵在於看句子的功能：是開啟書信、向收信人致意，還是表達信末敬意。

解題方法

逐項辨認選項中的敬語功能與句末用語。「وبعد」常用於開頭問候之後，表示接續正文；以「تفضلوا بقبول…」開頭的句子則是請收信人接受敬意與問候，屬於書信結尾的敬語。因此，題目問「哪一句不是開頭問候語」，應選擇信末用語。

選項分析

• (A) بعد التحية والأشواق：意為「致上問候與思念之後」。這是書信開頭常見的問候格式，後面通常接續正文，屬於開頭用語。

核心觀念

本題考阿拉伯文閱讀理解，重點是掌握原因與結果的關係。「بسبب」意為「因為、由於」；「الإقبال الشديد عليها」意為「對它們的需求很高」或「人們踴躍購買它們」。

解題方法

句子大意是：「我們的倉庫裡有這些食品，但數量相對較少，因為人們對它們的需求很高。」

題目問：「為什麼倉庫裡的食品數量很少？」依原句的因果關係，食品受消費者歡迎、需求很大，因此倉庫存量較少。

選項分析

• (A) يحب المستهلكون هذه المأكولات كثيرا! 「消費者非常喜歡這些食品！」符合「需求很高」的意思，因此正確。

核心觀念

本題考阿拉伯文閱讀理解，線索是 المسجد الأقصى المبارك（尊貴的阿克薩清真寺）與 أسرى الله برسوله إليه من المسجد الحرام（真主使其使者從禁寺夜行至此）。題目問的是「這座城市是什麼？」關鍵在辨認阿克薩清真寺所在的城市。

解題方法

先抓句中地點線索：阿克薩清真寺位於 القدس（耶路撒冷）。後半句提到使者從 المسجد الحرام（禁寺，即麥加的禁寺）夜行至此，與伊斯蘭傳統中「夜行」的敘述相符，因此題目所問的城市是耶路撒冷。

選項分析

核心觀念

本題考查聯合國的成立時間、安全理事會常任理事國，以及聯合國正式語文與巴勒斯坦的會員地位。判斷時要區分「成立時的歷史背景」、「安理會五個常任理事國」、「正式語文」和「會員國身分」。

解題方法

逐一比對各選項所述的歷史事實。聯合國於第二次世界大戰期間籌建，並於 1945 年正式成立；成立時安理會的五個常任理事國為美國、蘇聯、英國、法國及中華民國。據此可確認（B）符合題意，再核對其餘選項所述的成立時段、正式語文及巴勒斯坦地位即可。

選項分析

• (A) 錯誤。 聯合國不是在第一次與第二次世界大戰之間成立。聯合國於第二次世界大戰期間籌建，1945 年正式成立；兩次世界大戰之間成立的國際組織是國際聯盟。
• **(B) 正確。

核心觀念

本題考阿拉伯文中年份數字的文字寫法，重點是數詞與被計數詞（تمييز العدد）的配合，以及年份單位「عام」的性、格與數。題幹中的 1995م 是「公元 1995 年」；其中「年」用陽性單數名詞 عام，年份數詞則須按阿拉伯文數詞規則寫出。

解題方法

將 1995 拆成「一千九百九十五」：

• 1000：ألف
• 900：تسعمائة
• 95：خمسة وتسعين

最後的 خمسة وتسعين 使用斜格形式。年份前有介系詞 إلى，題幹寫作 إلى أوائل عام 1995م；選項所列年份文字則以「عام」引出年份，數詞部分依標準寫法採斜格形式 خمسة وتسعين。公元標記 الميلادي 也須與「عام」這個陽性名詞一致。

選項分析

• (A) عام ألف وتسعمائة وخمسة وتسعين الميلادي。正確。 「一千九百九十五年」寫作 ألف وتسعمائة وخمسة وتسعين；

核心觀念

本題考阿拉伯文形容詞的語意判讀。關鍵字 صارمة 是形容詞，修飾 إجراءات（措施）；在句子 اتخاذ إجراءات صارمة ضدها 中，整體意思是「對它採取嚴厲措施」。

解題方法

先看上下文：埃及資訊部長批評半島電視台，並表示將停止合作、對該台採取措施。這裡的 صارمة 描述措施的強度，意思是「嚴厲的、強硬的」。因此應選與「嚴厲」語意相符的選項。

選項分析

核心觀念

本題測驗閱讀阿拉伯文後，能否辨認文章明確陳述的事實，並排除與文意相反或文章未提及的敘述。解題關鍵是確認半島電視台的創設方式，以及埃及媒體後續報導所造成的效果。

解題方法

第一段指出，卡達埃米爾哈馬德・本・哈利法於 1995 年 2 月發布埃米爾敕令，創設名為「半島電視台」的衛星頻道。第二段與第三段則說明，埃及媒體曾對該台發動猛烈批評；這場宣傳攻勢雖非出於本意，卻提升了半島電視台的知名度與傳播範圍。

因此，判斷選項時應抓住兩個重點：「由卡達埃米爾下令創設」以及「埃及媒體的宣傳效果並非刻意促成」。

選項分析

• (A) 錯誤。​文章說明半島電視台是由卡達埃米爾發布敕令創設，沒有提到接受阿拉伯各國高級官員的財政援助。
• (B) 錯誤。​埃及媒體對半島電視台發動的是批評與攻擊，並非給予廣泛讚揚。

核心觀念

本題考閱讀理解，重點是根據文章內容判斷半島電視台（قناة الجزيرة）為何引發廣泛爭議。解題時要區分「引發爭議的原因」與「爭議發生後帶來的結果」。

解題方法

題目問：لماذا أثارت قناة الجزيرة جدلا واسعا النطاق؟，意為「半島電視台為什麼引發廣泛爭議？」

文中先說，半島電視台成立後引發阿拉伯社會廣泛爭議；接著描述埃及媒體在 2000 年對它發起猛烈批評。後文則指出，這波批評無意間替電視台做了宣傳，使它更有名、傳播更廣。因此，文章將「引發爭議」連結到電視台播出的內容與節目，而把埃及媒體的批評視為爭議之後造成的宣傳效果。

選項分析

• (A) 因為它威脅停止與阿拉伯其他國家的媒體合作。 錯誤。文中是埃及新聞部長薩福瓦特・謝里夫揚言停止埃及新聞部與半島電視台的合作，不是半島電視台威脅其他國家的媒體。此選項混淆了發話者與對象。

核心觀念

本題考阿拉伯諺語的詞義理解與同義改寫。諺語「خير الكلام ما قل ودل」意為「最好的話，是言簡而意賅、字少而能表達清楚的話」。

其中：

• خير الكلام：最好的言談
• ما قل：簡短、用詞少
• ودل：而且能表達意思、能說明道理

解題方法

先拆解諺語的兩個核心條件：「少」與「能表意」。因此，正確選項應同時包含「簡潔」和「表達充分」的意思。

(C) القول الموجز المعبر أفضل من القول المسهب. 意為「簡潔而有表達力的話，勝過冗長的話」，完整對應「خير الكلام ما قل ودل」。

選項分析

核心觀念

本題考阿拉伯語新聞常用詞 استشهد 的語境義。它來自 استشهد（動詞），在一般新聞語境中常用來委婉表達某人「殉難、殉身」，本句特指巴勒斯坦青年遭以色列軍隊槍擊身亡，意思相當於「被殺害」。

解題方法

先抓句中關鍵搭配：برصاص الاحتلال الإسرائيلي 意為「遭以色列占領軍的子彈（射擊）」。句子主幹是「一名巴勒斯坦青年……於昨夜在約旦河西岸傑寧市東部」。由「遭子彈射擊」及新聞語境可知，استشهد 在此不是一般情緒或受傷動作，而是指「死亡、被殺害」。

選項分析

核心觀念

本題考阿拉伯文句意理解與同義改寫。原句：

قال الأمين العام للجامعة العربية: "ما أضخم نسبة البطالة في البلاد العربية".

其中：

• نسبة البطالة：失業率
• البلاد العربية：阿拉伯國家
• أضخم：龐大的、很高的
• ما أضخم...!：多麼龐大……！是表達驚嘆的句型。

整句意為：「阿拉伯聯盟秘書長說：『阿拉伯國家的失業率真高！』」要從中選出意思相符的敘述。

解題方法

先抓住句子的核心詞組 نسبة البطالة（失業率），再判斷形容它的 أضخم 是「很高、很大」的意思。因此，句子指出阿拉伯國家的失業人口比例高；與此相符的選項應說明許多民眾找不到工作。

選項分析

• (A) كثير من الشباب العرب لا يحبون العمل. 「許多阿拉伯青年不喜歡工作。」原句談的是失業率高，沒有說失業是因為青年不喜歡工作。把失業率的現象誤解成個人不願工作，錯誤。

核心觀念

本題考阿拉伯文商業書信的主旨判讀。閱讀時要抓住「貨物是否符合樣品」、「買方是否接受貨物」及「提出什麼要求」等關鍵訊息，再判斷整封信的目的。

解題方法

信中指出，買方收到貨物後，發現貨物「完全不符合」下訂時依據的樣品（ليست مطابقة بأي حال للعينة）。因此，買方不接受發票所列價格，並表示除非以極低價格出售，否則難以轉售。

接著，買方提出條件：若賣方給予大幅折扣（حسمًا كبيرًا），買方會重新考慮；若賣方無法讓步，就必須退回貨物。這些內容都指向對貨物品質或狀況不佳的抱怨，符合官方答案 C。

選項分析

核心觀念

本題考阿拉伯文商業書信的閱讀理解，重點是從信件內容判斷寄件人對貨品的評價。關鍵在於辨認「貨品與訂購樣品不符」及「無法以發票所列價格出售」的意思。

解題方法

信中說：「我們收到貴方寄來的貨品後，發現它無論如何都不符合當初據以訂貨的樣品，因此很遺憾無法接受發票所列價格；除非以極低價格出售，否則我們無法將貨品售出。」

其中，ليست مطابقة بأي حال للعينة 表示「無論如何都與樣品不符」，直接表明貨品品質或規格不符合預期。後文提到需大幅折價，否則就要退貨，進一步顯示寄件人對貨品不滿意。

選項分析

• (A) كان كاتب الرسالة غير راضٍ بنوعية البضاعة. 正確。意思是「寫信者不滿意貨品的品質」。貨品與訂貨樣品不符，且寄件人拒絕接受原發票價格，正好支持此敘述。

核心觀念

本題測驗阿拉伯文商業書信的閱讀理解，重點是掌握收貨、商品不符、折價要求與退貨條件等關鍵訊息，並判斷哪一種結果不符合寫信者的意思。

解題方法

先抓出信中描述商品處置的句子：

• 商品與樣品不符：ليست مطابقة بأي حال للعينة，意為「完全不符合樣品」。
• 無法按發票價格接受：يؤسفنا الاعتذار عن قبولها بالسعر الوارد في الفاتورة，意為「很遺憾，我們無法按發票所列價格接受這批貨」。
• 只能以最低價格出售：لا نستطيع تصريفها إلا إذا بعناها بأدنى الأسعار，意為「除非以最低價格出售，否則我們無法銷售」。
• 暫時保管，等待回覆：مضطرون إلى حفظ بضاعتكم ريثما نتلقى ردكم，意為「我們不得不先保管貴方貨物，直到收到回覆」。
• 要求大幅折扣，否則退貨：إذا منحتمونا حسمًا كبيرًا 表示「如果貴方給予大幅折扣」；لا بد لنا من إعادة هذه البضاعة 表示「我們就必須退回這批貨」。

因此，信中提到的可能處置是暫存、取得大幅折扣後再考慮接受，或未獲折扣時退貨；把貨物以高價售出與信中所述情況相反。

選項分析