110 導遊領隊專技普考 外語導遊人員(土耳其語) 外國語(土耳其語) 考古題詳解

核心觀念

本題考土耳其語疑問詞 kim（誰）與指示代名詞 şunlar（那些）的對應。回答是 Onlar turist.，意思是「他們是觀光客」。問句應詢問「那些人是誰？」因此填入 kim。

解題方法

先看答句中的 onlar（他們）和 turist（觀光客）：答句是在說明那些人的身分。相應的問句是：

Şunlar kim? 「那些人是誰？」

土耳其語的 kim 用來詢問人是誰；ne 用來詢問事物是什麼。答句已指出這些人是觀光客，所以問句中的空格應是 kim。

選項分析

• (A) turist mi：mi 是疑問小品詞，附在名詞後可形成「是觀光客嗎？」的確認問句。

核心觀念

本題考土耳其語的時間表達，以及基本數量句型。

土耳其語表達「幾點差幾分」時，使用「下一個鐘點的與格＋var」，表示距離下一個鐘點還差多少分鐘。例如 İkiye yirmi var. 是「差二十分兩點」，也就是 1:40。

表達「幾點過幾分」時，則使用「鐘點的與格＋分鐘＋geçiyor」，表示已經過了幾分鐘。例如 Üçe yirmi geçiyor. 按此句型應是「三點過二十分」，也就是 3:20；若要說「差二十分三點」，應說 Üçe yirmi var.

解題方法

逐句檢查時間句型：

• var：距離目標鐘點尚差若干分鐘。
• geçiyor：已經過了若干分鐘。

再將句子換算成鐘面時間，確認介系詞與動詞所表達的方向一致。官方答案指定為 B，因此本題依命題預設的時間句型判斷，B 將「三點差二十分」的時間搭配成 geçiyor，句意與結構不合。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的冬季取暖詞彙，以及句子的對比關係：

Kış aylarında şehirde ____, köyde ise soba kullanılır. 冬天在城市使用 ____，而在鄉村則使用火爐。

句中 ise 表示「而、至於」，用來對比城市與鄉村的取暖方式。soba 是「火爐、暖爐」，因此空格應填另一種常見的室內暖氣設備。

解題方法

先看句意，再判斷詞性與搭配。空格位於 kullanılır（「被使用、使用」）之前，應填可作為取暖設備的名詞。城市常見集中供暖設備；與鄉村使用 soba 相對照，符合句意的是 kalorifer，即「暖氣、暖氣設備」。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語中鞋類名稱的詞義，以及句子描述的入內規矩。句意是：「像清真寺、博物館和音樂廳這類正式場所，絕不穿著 ____ 進入。」

四個選項都與鞋類有關，但官方答案採用 terlik，意思是「拖鞋、室內拖鞋」。

解題方法

先讀出句子的場所與語氣：Cami, müze ve konser salonu gibi resmi yere 指「清真寺、博物館、音樂廳等正式場所」；asla ... ile girilmez 表示「絕不穿著……進入」。依題目設定，這些場所不宜穿拖鞋入內，因此空格填 terlik 最符合語意。

核心觀念

本題考土耳其語「喜歡、欣賞」的慣用動詞 hoşlanmak。它表示「喜歡、對……有好感」，所喜歡的對象通常以離格詞尾 -dan/-den/-tan/-ten 標示。

解題方法

句意是：「您喜歡臺灣料理嗎？」題幹中的 Tayvan yemeklerinden 是「臺灣料理」加上離格詞尾，正好搭配 hoşlanmak。

動詞 hoşlanmak 的現在進行式第三人稱複數／敬稱形式為 hoşlanıyor。句首 Siz 是「你們」或敬稱的「您」，因此填入 hoşlanıyor，整句為：

Siz Tayvan yemeklerinden hoşlanıyor musunuz? 「您喜歡臺灣料理嗎？」

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語詞彙，以及機場辦理登機的流程。句中提到朋友準時抵達、辦理報到、通過安檢，並在免稅店購物，最後卻因為找不到某樣物品而無法登機。依照機場流程，最符合情境的是「登機證」。

解題方法

先抓住句子的因果關係：朋友已完成報到和安檢，也就是即將登機；他在購物時遺失了登機所需的文件，因此不能上飛機。

句中「Yalnız」表示「只是、但」，「bulamadığı için」表示「因為找不到」，「uçağa binemedi」表示「無法登機」。空格應填入符合「登機前需要出示」的物品。

選項分析

• (A) uçak bileti：機票 「uçak bileti」是機票。現今多數旅客可使用電子機票完成報到；即使把它理解為機票，也不是本句所述已完成報到、安檢後，在登機口通常需要出示的文件，因此不如「登機證」符合情境。

核心觀念

本題考土耳其語的名詞用法與固定語意搭配。句子描述「我們以某種身分前往熟識農夫家拜訪，對方熱情招待我們」，空格應填表示「客人、訪客」的名詞 misafir。

解題方法

先看句意：拜訪別人家時，來訪者是主人招待的「客人」。土耳其語常用 misafir olarak 表示「以客人的身分」，因此句子完整意思是：

「我們以客人的身分拜訪那位熟識農夫的家時，他們非常熱情地招待了我們。」

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語的醫療與日常詞彙，以及句子的情境理解。句意是：「醫生在診所看診後，給了病人＿＿，並派他到街口的＿＿買藥。」要依照就醫流程，判斷兩個空格應填入的名詞。

解題方法

先看前半句：醫生看診後，通常會開立「處方箋」；再看後半句：病人要買藥，應前往「藥局」。土耳其語的「處方箋」是 reçete，「藥局」是 eczane，因此兩個空格依序填入這兩個詞。

選項分析

• (A) fatura / bütçeye：fatura 是「帳單、發票」，bütçe 是「預算」。醫生不會給病人「預算」，而買藥也不會前往「預算」，兩詞均不符合句意。
• (B) rapor / hastaneye：rapor 是「報告、診斷證明」，hastane 是「醫院」。

核心觀念

本題考土耳其語中「座位位置」的詞彙，以及句意的前後連貫。文中的乘客因為鄰座的女士健談、孩子頻繁要汽水並常去洗手間，後句應表達「我後悔選了靠走道那一側的座位」。

解題方法

先抓住線索「sık sık tuvalete gidiyor」（常常去洗手間）。孩子頻繁離座，鄰座乘客便需要不斷讓他進出，因此說話者後悔選了靠走道的座位。

土耳其語的 koridor 是「走廊、通道」，koridor tarafı 指「走道那一側」；koltuğunu seçmeme pişman oldum 是「我後悔選了……座位」。

選項分析

核心觀念

本題考飯店訂房情境中的土耳其語用法，重點是「預訂房間」的動詞，以及表示房間可容納人數的 kişilik。

• ayırtmak：預訂、保留。句型是 yer ayırtmak，即「訂位／訂房」。
• kişilik：表示「可容納幾人的」，例如 iki kişilik oda 是「雙人房」。
• üç oda：三間房。

解題方法

先看第一個空格。說話者表示週末想在飯店訂房，土耳其語可說 otelinizde yer ayırtmak istiyorum，意思是「我想在貴飯店訂房」。因此第一格填 ayırtmak。

再依住宿人數與天數判斷房型：六人入住，若每間是雙人房，需訂三間。因此說 İki kişilik, üç oda olsun.，即「要雙人房，三間」。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語職業名詞的詞義辨析，以及名詞在句中的語意搭配。句子提到「會說土耳其語的外國人」幫助不會土耳其語的旅客，因此空格應填「口譯員／翻譯員」tercüman。

解題方法

先抓句意：我們去了小鎮的諮詢處，會說英語的工作人員正在休假。幸好有一位會說土耳其語的外國人，作為某種身分幫助我們。此處需要的是能協助雙方溝通、翻譯語言的人，與「翻譯員」的職務相符。

選項分析

• (A) tercüman：翻譯員、口譯員。 能協助不同語言的人溝通，符合句中「會說土耳其語的外國人幫助我們」的情境，正確。
• (B) danışman：顧問、諮詢人員。 指提供建議或專業諮詢的人；

核心觀念

本題考土耳其語服飾與尺寸相關詞彙，以及形容詞與名詞的語意搭配。句中 klasik 是「古典的、傳統的」；genç oğluma uygun 是「適合我年輕的兒子」。空格應填入與「款式」相關的名詞。

解題方法

先掌握句意：「這些西裝套裝太古典了。有適合我年輕兒子的 ____ 嗎？」既然說衣服「太古典」，接著詢問是否有適合年輕人的其他款式，語意最連貫。

選項分析

• (A) numara：號碼、尺寸號。常用來詢問鞋號或衣服尺寸，例如鞋子的幾號；不表示衣服的款式。
• (B) model：款式、樣式。

核心觀念

本題考的是土耳其語詞彙搭配，以及根據前後文判斷語意。句子中的 bahşiş vermek 是「給小費」的常見搭配；後句提到服務生再次見到說話者時非常高興，也呼應了先前曾給過小費的情境。

解題方法

先看動詞 vermek（給、提供）前面的名詞，再利用後句判斷情境：

Geçen geldiğimizde epey ____ vermiştik. Garson bizi tekrar görünce çok sevindi. 上次我們來的時候，給了不少＿＿。服務生再次看到我們時非常高興。

「服務生見到客人很高興」提示前次可能收到慷慨的小費，因此空格應填 bahşiş。epey 表示「相當多、頗多」，此處修飾給的小費數量。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的詞義、句意與詞性搭配。句子先說，持觀光簽證前往某國的外國人可以參加短期課程；接著以「Ders vermesi ise ____」對比「授課」這件事，語意應為「授課則是違法的」。

解題方法

先掌握句子的對比關係：

• ders almak：上課、修課，字面是「接受課程」。
• ders vermek：授課、教課，字面是「給予課程」。
• ise：至於……、則……，用來帶出對照。

因此，空格應選擇表示「違法」的詞語。題目提供的官方答案為 (A) yasa dışıdır，意為「是違法的」。

選項分析

• (A) yasa dışıdır：正確。yasa dışı 意為「法律之外的、非法的」；加上第三人稱單數述語詞尾 -dır，整體是「是違法的」。符合句意。

核心觀念

本題考土耳其語的餐飲詞彙，以及句意與餐桌情境的搭配。

• tatlı：甜點、甜食
• salata：沙拉
• çorba：湯
• meze：開胃小菜

解題方法

前句 Hiçbir şey yemeden 是「什麼都還沒吃」，後句 Demek garson bir yanlışlık yapmış. 是「看來服務生弄錯了」。整句描述餐點在尚未用餐時就送上桌，且送來的菜色出乎意料。

依官方答案，空格填 tatlı，表示「甜點」：還沒吃任何東西，甜點就先送上桌，因此說「真奇怪！我們什麼都還沒吃，甜點就送到桌上了。看來服務生弄錯了。」

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語形容詞的詞義，以及依上下文判斷語意。句意為：「這家禮品店（的店主）很____。我們去別家吧。」後句「Başkasına gidelim.」意為「我們去別家吧」，表示說話者不滿意眼前這家店，空格應填帶有負面評價的詞。

解題方法

先看上下文的因果關係：因為這家店「很……」，所以提議改去別家。再比對選項，找出能形容店家令人不願消費的負面特質者。「kazıkçı」有「宰客的、漫天要價的」之意，符合這種語境。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的時間表達與句意理解。句中的「Otobüs saat sekizde kalkacak」表示「公車將於八點出發」；「15 dakika önce」表示「提前 15 分鐘」。因此，要在出發時間前 15 分鐘到大廳。

解題方法

公車於八點出發，司機要求提前 15 分鐘在大廳集合：

$8{:}00-15\text{ 分鐘}=7{:}45$

土耳其語的 saat sekize çeyrek kala 是「差一刻鐘到八點」，也就是 7:45，符合題意。

選項分析

• (A) saat sekizi çeyrek geçe：表示「八點過一刻」，即 8:15；比出發時間晚 15 分鐘，錯誤。

核心觀念

本題考土耳其語的交通場所詞彙，以及動詞 binmek（搭乘、上車）常搭配的地點詞。句意是：「一位慌張的旅客在客運站找不到要上車的＿＿，因此錯過了長途巴士。」

peron 指車站內供旅客候車、上下車的月台或乘車月台，符合「找不到上車月台」的語意。

解題方法

先看句意與搭配：Otogarda 是「在客運站」，şehirlerarası otobüs 是「城際／長途巴士」，空格應填旅客在站內要前往搭車的乘車區域。土耳其語中，巴士站的乘車月台稱為 peron，所以選（C）。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的「行動電話」詞彙與固定搭配。cep telefonu 是「手機、行動電話」；cep 原義為「口袋」，在此作為 telefonu 的修飾語，構成常用詞組。

解題方法

先看句意：以前出國旅遊的人，會在旅館申請國際電話，與家鄉的家人聯絡；現在則能「隨時隨地」通話。後半句需要能隨身使用的「手機」，因此填入 cep，組成 cep telefonuyla（用手機）。

全句大意：「以前出國旅遊的人會在旅館申請國際電話，與家鄉的家人通話。現在則能隨時隨地用手機通話。」

選項分析

• (A) ödenek：意為「津貼、補助款、預算」。ödenek telefonu 不是表示手機的慣用詞組，語意也不合。
• (B) jeton：意為「代幣、電話代幣」。

核心觀念

本題考「以天數表示期間」的土耳其語形容詞用法。土耳其語常在表示時間單位的名詞後加上形容詞詞尾 -lık／-lik／-luk／-lük，形成「為期……的」之意；搭配數字時，常見形式如 10 günlük，即「為期 10 天的」。

解題方法

空格後接 Türkiye gezisi（土耳其之旅），前面的詞須修飾「旅程」，表示旅程的天數。句中 10–12 提供天數，因此應使用 günlük，構成 10–12 günlük Türkiye gezisi，意為「為期 10 至 12 天的土耳其之旅」。

全句可譯為：「在台灣，最常販售的是為期 10 至 12 天的土耳其旅遊行程。」

選項分析

• (A) günübirliği：錯誤。 günübirlik 指「當天往返、當日完成的」，常見搭配是 günübirlik gezi（一日遊）。

核心觀念

本題考土耳其語句子的文法與語意，重點是辨認動詞時態、句型和日常用語。土耳其語動詞會透過詞尾表達時態與人稱；其中 -yor 常表示現在進行式，-r／-ar／-er 常用於現在廣泛式，也可表達已安排或預定的未來。

解題方法

逐一檢查句子是否文法正確、語意自然：

• Geçen yıl 是「去年」，通常搭配過去式。
• Yarın 是「明天」，可搭配現在廣泛式表達預定行程。
• aç 是「餓」；karnım aç 是「我肚子餓」的慣用說法。

選項分析

• (A) Geçen yıl dönecek. dönecek 是未來式，意為「他／她將會回來」。但 Geçen yıl 是「去年」，時間詞與未來式不一致。若要表達「去年回來」，應使用過去式，例如 Geçen yıl döndü.

• (B) Futbol oynuyor. futbol 是「足球」，oynuyor 是「正在玩／踢」。整句意為「他／她正在踢足球」，文法與語意都正確。

核心觀念

本題考土耳其語詞彙辨析與名詞單複數。句意為：「敘利亞和伊拉克局勢混亂且嚴峻時，許多＿＿開始避難到歐洲。」空格需要填入符合語意的「難民」。

土耳其語中，mülteci 是「難民」；birçok（許多）後面通常接單數形式的名詞，因此應使用 mülteci，不加複數詞尾 -ler。

解題方法

先用句意判斷空格所需的詞義：局勢動盪、前往歐洲尋求庇護的人，稱為「難民」。再檢查 birçok 的搭配：它表示「許多」，後接名詞單數形式。因此完整句子為：

Suriye ve Irak’ta durum karışık ve ciddi olunca birçok mülteci Avrupa’ya sığınmaya başladı.

核心觀念

本題考查土耳其語中「動詞名詞化＋與格」表示承諾內容的用法。söz vermek 是「答應、承諾」，承諾的內容可用動詞的未來式名詞化形式接與格來表達：

動詞未來式詞幹 + -DIK 類名詞化形式的與格？

本句的結構是 yalan söylemeyeceğine söz verdi，即「他答應不再說謊」。其中 söylemeyeceğine 可拆解為：

• söyle-：說
• -me-：否定
• -yecek：未來式
• -i：第三人稱所有格標記
• -ne：與格標記

合起來表示「他將不會說謊這件事」，作為 söz verdi（答應）的內容。

解題方法

先找出主要動詞 söz verdi（答應），再判斷空格處需要填入「答應的內容」。前面的 bir daha 是「再一次、又」，因此語意是「答應不再對我說謊」。

土耳其語中，這裡以帶有「未來、否定」意義的動詞名詞化形式接在 söz verdi 前，選用 -meyeceğine，形成：

Bana bir daha yalan söylemeyeceğine söz verdi.

核心觀念

本題考查兩個土耳其語用法：

1. geç kalmak：意思是「遲到、晚了」。搭配「因為……」的 için 時，前面的動詞要使用帶人稱詞尾的名詞化形式： geç kaldığım için＝「因為我遲到了」。

2. -madan / -meden：接在動詞詞幹後，表示「沒有做……就……」。詞尾母音依母音和諧規則選擇。 yapmadan＝「沒有做就……」；yemeden＝「沒有吃就……」。

解題方法

先看句子的主詞與語意。句尾 geldim 是「我來了」，句中說話者是第一人稱；所以前面表示「遲到」的部分，也應是「我遲到」：kaldığım。

再看 kahvaltı（早餐）後的動詞。土耳其語常用 kahvaltı yapmak 表示「吃早餐」，因此「沒有吃早餐就」應寫成 kahvaltı yapmadan。

整句為：

Geç kaldığım için kahvaltı yapmadan ofise koşa koşa geldim. 「因為我遲到了，沒吃早餐就一路跑到辦公室。」

其中 koşa koşa 是重疊形式，表示「跑著、一路跑著」。

選項分析

• (A) kaldığım / yapmadan：正確。 kaldığım 表示「我遲到」，與 geldim 的第一人稱一致；

核心觀念

本題考查臺北市的地理位置、城市特色，以及周邊山岳的隸屬關係。題幹問：「下列關於臺北的敘述，哪一項正確？」判斷時要分清楚臺北位於臺灣哪個方位、是否為港口城市，以及阿里山所在位置。

解題方法

先辨認各選項的地理描述：臺北位於臺灣北部；臺灣的重要港口城市有高雄、基隆等；阿里山則位於嘉義縣，不屬於臺北市。據此逐項核對，只有（A）符合事實。

選項分析

• (A) Tayvan’ın kuzeyindedir.（位於臺灣北部。）正確。 臺北市位於臺灣北部，是本題正確敘述。

• (B) Tayvan’ın 2. kalabalık şehridir.（是臺灣人口第二多的城市。）錯誤。

核心觀念

本題考土耳其語詞彙與語意搭配。句中 süresi geçtiği için 表示「因為期限已過」，後半句要接「您的票券已無效」，因此空格應填表示「有效、尚具效力」的 geçerli，並以否定形式 geçerli değildir 表示「無效」。

解題方法

先抓句意與因果關係：

「先生／女士，因為期限已過，您的票券＿＿。請購買一張新的。」

期限已過，所以原票不能再使用；後句 Yenisini alınız, lütfen. 是「請買一張新的」，也呼應票券已失效。故空格應填「有效」的反義語境所需詞，配合否定詞 değildir，構成「不是有效的」。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的「地點與行為搭配」及動詞不定式。句中 çünkü 是「因為」，後面接說明原因的子句；istiyorum 是 istemek（想要）的第一人稱單數形式，前面接動詞不定式，表示「我想要做……」。

Dövizci 指兌換外幣的店家或外幣兌換商，dövizciye 是「到外幣兌換處」；因此空格應填與外幣兌換處業務相符的行為。

解題方法

先將句子分段理解：

• Dövizciye gidiyorum：我去外幣兌換處。
• çünkü：因為。
• ____ istiyorum：我想要……。

再比較選項的動作是否符合「去外幣兌換處」的目的。para bozdurmak 是「兌換錢、換鈔」，與前句的地點直接相符。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的詞義與語境判斷。句意是：「COVID-19 傳播到世界各地後，從國外航線入境的旅客必須經過 ____。」空格應填入與疫情防控相關的措施，也就是「隔離」。

解題方法

先抓住句中的關鍵詞 Koronavirüs Hastalığı (COVID-19)（新冠肺炎）與 geçmesi gerekmektedir（必須經過）。疫情期間，入境旅客需要接受隔離，因此應選表示「隔離」的 karantina。

土耳其語中，geçmek 可表示「經過、通過」；karantina（隔離）加上離格詞尾 -dan，成為 karantinadan，表示「經過隔離」。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語中「迎接他人」與「送別他人」時的慣用招呼語。題幹問：「如果你去迎接土耳其朋友，一看到他就說什麼？」關鍵情境是「迎接」與「見面時」。

解題方法

先辨認題幹中的 karşılamaya giderseniz，意思是「如果您去迎接」，再看 onu görür görmez，意思是「一看到他就」。因此應選見面迎接時說的招呼語，而非道別、送行或祝賀用語。

選項分析

• (A) Güle güle.：常用於送別，意思接近「再見、一路順風」。通常由留下來的人對離開的人說，不符合剛見面迎接的情境。
• (B) Hoş geldiniz.：意思是「歡迎光臨、歡迎來到」。用於迎接剛到的人，符合題幹情境。

核心觀念

本題考土耳其語中「場所的與格」及「使役式被動動詞」的搭配。

• **與格（-A）**表示「到、向、放入某處」。kasa（保險箱、金庫）接與格為 kasasına，意思是「放進保險箱」。
• emanet etmek 是「交付保管、寄存」。在 emanet edilmesini istemek 中，edilmek 是 etmek 的被動式，edilmesini 則是名詞化後接第三人稱所有格與賓格，整體表示「希望某物被交付保管」。

解題方法

句子主幹是 Tur lideri ... istedi，意為「領隊希望……」。istemek（希望、要求）前面可接名詞化的子句；此處應表達「領隊希望貴重物品和多餘的錢被寄存在飯店保險箱裡」。

句子補全為：

Tur lideri kıymetli eşya ve fazla paramızın otel kasasına emanet edilmesini istedi.

其中：

• otel kasasına：放入飯店的保險箱，使用與格。
• emanet edilmesini istedi：希望它們被交付保管。kıymetli eşya ve fazla paramızın 是被動句中的主語，使用屬格；edilmesini 是 istemek 所支配的名詞化子句形式。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的商店名稱與商品類別。題幹詢問：「如果一位外國朋友想買中國瓷器，你會帶他去哪裡？」判斷關鍵是辨認販售餐具、瓷器及玻璃器皿的商店。

解題方法

先抓出題幹中的 Çin porselenleri，意思是「中國瓷器」；再對照選項中哪個場所販售瓷器。Züccaciye dükkânı 指玻璃器皿、瓷器及家用餐具店，符合購買需求。

選項分析

• (A) Oyuncakçı：玩具店，主要販售玩具，與瓷器無關。

核心觀念

本題考「接受道歉時的常用回應」。土耳其語的 Özür dilerim 是「對不起、我道歉」；回應時通常表示「沒關係、不重要、別難過」。要分辨這類回應，先看每個選項是否在安慰對方或表示事情無妨。

解題方法

將各句意譯後，判斷它們是否適合接在道歉之後：

• 表示「不重要、沒關係」或「別難過」的句子，適合回應道歉。
• 若句子字面意思是「事情本來就該如此」，就不是安慰或諒解對方的回應。

選項分析

• (A) Rica ederim, ne demek. Rica ederim 常作「不客氣、別客氣」；ne demek 可表示「哪裡的話、別放在心上」。這組說法可用來婉轉接受對方的道歉，符合語境。

核心觀念

本題考土耳其語中的社交禮貌與初次見面時適合談論的話題。判斷時要看句子的意思，以及它是否涉及過於私人的資訊。土耳其語動詞的第二人稱複數形式也可用來對陌生人表達敬意；本題的「-sınız」形式即屬於這種禮貌用法。

解題方法

逐句翻譯選項，排除詢問收入、談論孤獨或承諾透露秘密等較私密的內容，再選出適合自然開啟一般對話的問句。

選項分析

• (A) Ne kadar kazanıyorsunuz? 「您賺多少錢？」句中 kazanıyorsunuz 是對對方的禮貌稱呼，但詢問收入涉及個人財務，初次見面時通常不適合，故錯。

• (B) Yalnızlığı seviyorum. 「我喜歡孤獨。」這是關於個人性格或生活感受的陳述，雖非文法錯誤，但不如一般興趣問句適合用來與初識者自然交談，故錯。

核心觀念

本題考土耳其語旅館情境中的詞彙搭配、名詞所有格，以及現在式動詞。Wi-Fi 的「密碼」是 şifre；搭配第三人稱所有格詞尾後為 şifresi，意為「它的密碼」。句中的 oluşur 是「由……構成、形成」；yerleşir 是「連上、登入」的現在式第三人稱單數。

解題方法

先讀前兩句：「朋友們！所有房間都有 Wi-Fi。____ 則由飯店名稱和房間號碼組成。」飯店名稱加房間號碼通常是 Wi-Fi 密碼，因此空格應填 şifresi。

再看第二個空格：Odaya ____ yerleşmez kontrol edin. 可理解為「請確認是否能在房間裡連上 Wi-Fi」。選項中的 yerleşir 是現在式，與句意相符。依官方答案，完整句為：

Arkadaşlar! Bütün odada Wi-Fi bulunur. Şifresi ise otel adı ve oda numarasıyla oluşur. Odaya yerleşir yerleşmez kontrol edin.

末句使用 -ir ... -mez 的結構，表示「一……就……」；yerleşir yerleşmez 即「一入住就……」。整句意為：「朋友們！所有房間都有 Wi-Fi。密碼由飯店名稱和房間號碼組成。

核心觀念

本題考土耳其語在「送別」情境下的慣用語。理解各句子的交際功能，並與題目中的 yolcu etmek（送行、送別）相配即可。

解題方法

題幹 Bir Türk arkadaşınızı yolcu edecekseniz 意為「如果要為一位土耳其朋友送行」，問此時可以說哪一句。送別時可用 Yine bekleriz.，意思是「我們會再等您來」或「歡迎您再來」，帶有送客、邀請再訪的語氣。

選項分析

• (A) Hoş geldiniz.：意思是「歡迎光臨／歡迎您來」，用於迎接訪客，與送別情境相反。
• (B) Bakar mısınız?：意思是「請問您能看一下嗎？

核心觀念

本題考土耳其語中，對邀請作肯定或婉轉拒絕的慣用說法。問句 “Yılbaşı kokteyline gelir misiniz?” 意為「您會來參加新年雞尾酒會嗎？」其中 gelir misiniz? 是禮貌的邀請問法。

解題方法

判斷各選項的回應方向：表示欣然接受的是肯定回答；若帶有「很想去，但……」等轉折，後面通常接拒絕的理由或限制，屬婉轉拒絕。

選項分析

• (A) Tabii, gelmez miyim. 意為「當然，我怎麼會不去呢？」以反問形式強調肯定，表示接受邀請。

• (B) Doktorun yasağı var, ama ... 意為「醫生有禁令／醫生不准，不過……」。句子暗示有不能前往的限制；

核心觀念

本題考土耳其語中，依對話情境選擇合宜的日常應答語。A 詢問：「既然 Çağdaş 先生現在不在，我可以留張便條嗎？」關鍵在於判斷 B 是否同意並請對方開始。

解題方法

句中的 bir not bırakabilir miyim? 是「我可以留張便條嗎？」的禮貌請求。適合的回答應表示允許，並以自然、禮貌的方式請對方進行。Tabii, buyurun 正是「當然，請便／請吧」的意思，能直接回應這項請求。

選項分析

• (A) Tabii, buyurun：正確。 Tabii 是「當然」，buyurun 可用來禮貌地表示「請、請便」，合起來表示同意對方留下便條。

核心觀念

本題考土耳其語的詞彙搭配與上下文判讀。空格前的 parayı 是「錢」的受格形式；句意是在談「把錢轉出去／匯款」，最符合的詞是 havale etmek，意思是「匯款、轉帳」。

解題方法

先讀懂前後句：

Eskiden parayı ____ etmek için bankaya gidilirdi. Şimdi ise ATM makinesinde kolaylıkla yapılır.

意思是：「以前要辦理錢的＿＿，得去銀行；現在則能在 ATM 上輕易辦理。」

關鍵是 etmek 與選項構成的動詞搭配。havale etmek 是「匯款、轉帳」；而 ATM 可以辦理轉帳，因此句意連貫。第一句的被動式 gidilirdi 表示「以前會去」，第二句的 yapılır 表示「現在可以辦理」，形成過去與現在的對比。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語中的日常應答語，重點是分辨不同情境下的祝福或致謝用語。題幹說土耳其朋友做了美味的菜並招待大家，應使用稱讚對方手藝、感謝對方辛勞的說法。

解題方法

先抓住題幹的情境：朋友「做了好吃的菜並招待大家」（çok güzel yemekler yapıp ikram ederse）。這時要向做菜的人表示「辛苦了、手藝真好」，對應土耳其語 Elinize sağlık。

選項分析

• (A) Afiyet olsun. 意為「祝您好胃口、請慢用」，通常對正在用餐或即將用餐的人說，不是稱讚做菜者的慣用語。

核心觀念

本題考土耳其語的城市名稱、國籍形容詞與句意理解。關鍵線索是 Tahran（德黑蘭），它是伊朗的首都；İranlı 意為「伊朗人」或「伊朗籍的」。

解題方法

先抓住句中的 memleketi Tahran’da，意思是「在他的故鄉德黑蘭」。Ali Bey 說：「德黑蘭沒有這麼高品質的法國料理。」題目接著問 Ali Bey nerelidir?，即「Ali Bey 是哪裡人？」因此應選代表伊朗人的選項。

選項分析

核心觀念

本題考「恭喜」及「祝福」的土耳其語慣用表達。A 說：「我聽說你通過了公務員考試。」B 回答「謝謝」，因此空格應填入對已取得成果的祝賀語。

解題方法

先看 A 提到的事件：對方已經考上公務員，事情已經成功。再對照 B 的回應「Teşekkür ederim.」（謝謝你），可知 A 是在向 B 表達祝賀，而不是祝對方將來順利。

選項分析

• (A) İyi çalışmalar.：祝工作順利、工作愉快，常用於工作場合的問候或道別；不適合用來恭喜對方考上公務員。

核心觀念

本題考土耳其語的職業名稱，以及法律訴訟相關詞彙。句中的 müşteri 是「客戶」，davacı 是「原告」，davalı 是「被告」；ya … ya da … 表示「不是……就是……」。

解題方法

句子可譯為：「某人的客戶不是原告，就是被告；那人的職業是什麼？」能以原告或被告為客戶的職業是律師，因此選 avukatlık（土耳其語中的律師職業）。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語中表示地點的副詞，以及詢問價格的句型。

• burada：在這裡，表示某物目前所在的位置。
• Ne kadar?：多少錢？用來詢問價格。
• Buyurun：請、給您，常用於遞交物品或招呼客人。

解題方法

對話情境是顧客詢問有沒有報紙，店員回答「請，報紙在這裡」，顧客接著詢問價格，店員答「3 里拉」。

第一個空格接在 gazeteler（報紙，複數）後，應填表示報紙所在位置的 burada，形成「報紙在這裡」。第二個空格後接價格 3 lira，因此要用詢問價格的 Ne kadar?。

選項分析

• (A) oradan / Kaçıncı：oradan 是「從那裡」，表示起點或來源，不符合「報紙在這裡」的語意；Kaçıncı? 是「第幾」，詢問順序或名次，不能用來問價格。

核心觀念

本題考土耳其語名詞的「限定複合詞」構造：表示容器或包裝中的物品時，前面的名詞通常不加詞尾，後面的名詞則加第三人稱所有格詞尾。

• şişe su（瓶裝水）是限定複合詞，完整形式為 şişe suyu。
• ılık su（溫水）是形容詞修飾名詞，ılık「溫的」直接修飾 su「水」，因此寫作 ılık su，不加所有格詞尾。

解題方法

先判斷兩個空格各自的語法結構：

1. Ilık ____ 中，ılık 是形容詞，修飾「水」，填 su，形成「溫水」。
2. şişe ____ 中，şişe 是「瓶」，與 su 組成「瓶裝水」的限定複合詞，後項須加第三人稱所有格詞尾 -yu，填 suyu。

句意是：「謝謝。請給我溫水或瓶裝水。我等一下要吃藥。」

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語的飢餓、飽足表達，以及動詞否定式在語境中的意思。

• aç：餓的；açım：我餓。
• tok：飽的；tokum：我飽了／我很飽。
• acıktım：我餓了，表示開始感到餓。
• doydum：我吃飽了，表示已達到飽足狀態。
• yemek：吃；yemem：我不吃／我不會再吃。
• yiyebilirim：我能吃；yiyemem：我不能吃。

解題方法

先看句子的邏輯關係：

Gerçekten çok ____; daha fazla ____.

我真的非常____；不會再____更多。

前半句應描述已經很飽，後半句則接「不再吃更多」，兩部分意思相互呼應。因此第一格應填表示「吃飽了」的 doydum，第二格填 yemem，也就是「我不會再吃」。

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語句意判讀，以及機上廣播與地面停留行程的情境辨識。判斷重點是：哪些內容能在飛機客艙內向乘客廣播，哪些則較像旅遊行程或中途停留時的說明。

解題方法

逐句翻譯選項，再確認內容是否符合「飛機客艙內廣播」的情境。航班抵達時間、機上服務需求與航班延誤，都屬常見的機上廣播內容；安排乘客停下來喝茶、造訪當地景點或品嘗地方料理，則不符合一般客艙廣播的情境。

選項分析

• (A) Yerel saatiyle sabah sekizde İstanbul’da olacağız. 「我們將於當地時間早上八點抵達伊斯坦堡。」 說明預計抵達時間與當地時間，是機上可播報的航班資訊，因此此句可以出現在客艙廣播中。

• (B) Yerel yemeği çok güzel. Çay molasında uğrayacağız. 「當地料理很美味。我們會在喝茶休息時順道造訪。」

核心觀念

本題考察土耳其語中名詞的賓格詞尾，以及動詞 düşünmek（認為、覺得）後接動名詞時的用法。

句意是：「您認為如何付款？」其中：

• Ödeme 是「付款、支付」，在句中作為 yapmak（做、進行）的受詞，須接賓格詞尾。
• yapmayı düşünmek 是「考慮／認為要做某事」的常見結構，yapmak 要變為帶賓格詞尾的動名詞 yapmayı。

解題方法

先判斷兩個空格各自的語法功能：

1. Ödeme 是 yapmak 的受詞，依母音和諧律接賓格詞尾 -yi，成為 ödemeyi。
2. düşünmek 前接表示「做某事」的動名詞受詞，yapmak 加上賓格詞尾後為 yapmayı。

完整句子為：

Ödemeyi nasıl yapmayı düşünürsünüz?

可譯為：「您認為要如何付款？」或「您打算如何付款？」

選項分析

• (A) -den / -maktan：錯誤。 -den 是離格詞尾，常表示「從、由、因為」，不能標示此處「付款」作為支付動作受詞的關係；

核心觀念

本題考土耳其語的「動詞名詞化形式＋ kadar（直到）」以及命令式的用法。表示「等到我回來」時，使用動詞詞幹加未來分詞形式，再接與格語尾 -e/-a，構成 dönünceye kadar（直到我回來）。第二句則以複數或敬語命令式 hazırlanın 表示「請準備好」。

解題方法

先依句意判斷兩個空格：

我去看看這個時間飯店花園裡的游泳池是否開放。請等我回來，並準備好自己。

第一格要表達「直到我回來」，因此選用 dönmek（回來）的「回來之前／直到回來」形式 dönünceye kadar。第二格 kendiniz 是「你們自己／您自己」，動詞應配合複數或敬語命令式 hazırlanın，意思是「請準備好」。

選項分析

• (A) dönünceye / hazırlanın：正確。 dönünceye kadar 是「直到我回來」；kendiniz hazırlanın 是「請準備好自己」。兩處都符合句意與語法。

• (B) dönecekten / hazırlayın：錯誤。 dönecekten 不是此處表示「直到我回來」的正確形式。

核心觀念

本題考土耳其語疑問詞與時間表達。buluşalım 是動詞 buluşmak（見面、碰面）的第一人稱複數祈使／提議形式，可譯為「我們見面吧」。詢問約定見面的時間，要用 saat kaçta，意思是「幾點」。

解題方法

先看句意：Yarın 是「明天」，整句是在問「明天幾點見面？」因此空格應填詢問時刻的片語：

Yarın saat kaçta buluşalım? 「我們明天幾點見面？」

kaçta 是 kaç（幾）加上表示時間點的位格詞尾 -ta，與 saat（鐘點）搭配，詢問具體時刻。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的條件式及與過去事實相反的假設。句子呈現「如果當時知道……，就不會……」的意思，條件子句用 -se/-sa 接在動詞上，主句則用 -ır/-ir 一類的寬時式形式表達假設結果。

解題方法

句意是：「如果我知道購物中心的商品種類多、價格也便宜，我就不會在精品店買了。」

空格後的 butikten almazdım 是「我就不會在精品店買」；almazdım 帶有過去時間的假設結果語氣。因此，空格應填表示「如果我知道」的過去條件式 bilseydim。

選項分析

• (A) bilirdim：bil-「知道」加上寬時式與第一人稱過去形式，意為「我會知道／我當時知道」。這不是「如果我知道」的條件式，無法和後面的假設結果恰當搭配。

核心觀念

本題考查土耳其語表示「自某時起一直……」的時間用法，以及數字後綴須依數字的讀音選擇。

• 自某時起至今：使用「時間＋離格後綴（-den/-dan）＋beri」，表示「從……以來」。
• 數字後接土耳其語後綴時，依數字的讀音決定形式。數字 7 讀作 yedi，末音是母音，因此離格形式是 7'den。

解題方法

句子前半段要表達「從早上 7 點起，你一直在這裡」，應使用 Sabah 7'den beri buradasın。後半句 yorulmadın mı? 是「你沒有累嗎？」或「你不累嗎？」因此全句意思為：

從早上 7 點起你就一直在這裡；你不累嗎？

前半句的「從早上 7 點起一直在這裡」提供持續時間，後半句詢問是否疲累，語意連貫。

選項分析

• (A) ’den beri / yorulmadın：正確。7'den beri 表示「從 7 點以來」，yorulmadın mı? 表示「你沒有累嗎？」文法與語意皆合適。
• (B) ’dır / acıkmadın：錯誤。

核心觀念

本題考土耳其語的詞彙辨義與句意判讀：

• üşümek：覺得冷、感到寒冷。
• terlemek：流汗。
• ağrımak：疼痛。
• üzülmek：難過、傷心。

題幹提到天氣很冷，而且對方穿得單薄，空格應填與「覺得冷」相關的動詞。

解題方法

「Üstelik ince giyinmişsin」意為「而且你穿得很單薄」。接著問「____ musun?」，是在詢問對方是否覺得冷。選項 B 的 üşümüyor musun? 是「你不覺得冷嗎？」其中 üşü- 表示感到冷，-mı- 為否定形式，-yor 表示現在進行或當下狀態，musun 是第二人稱單數疑問形式。

全句可譯為：「今天的天氣真冷啊！而且你穿得這麼單薄，不覺得冷嗎？」

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的時間說法，以及課程總長的計算。

土耳其語報時常見兩種方式：

• 表示「幾點幾分」：小時用與分鐘搭配的方向格形式，例如 ikiye on kala 表示「差十分兩點」，也就是 1:50；beşi yirmi geçe 表示「過五分二十」，也就是 5:20。
• 表示「差幾分到某時」：kala 表示「還差、尚未到」；表示「過了幾分」則用 geçe。

本題括號內時間採 24 小時制：13:50 為下午 1:50，17:20 為下午 5:20。兩者相差 $3$ 小時 $30$ 分鐘，即 $3.5$ 小時。

解題方法

先將兩個時間換成題目選項中的土耳其語說法：

• 13:50：差十分兩點，土耳其語為 ikiye on kala。
• 17:20：過五點二十分，土耳其語為 beşi yirmi geçe。

再計算課程長度：

因此三個空格依序應為 ikiye on kala / beşi yirmi geçe / üç buçuk，符合選項 D。

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語中表示時間先後、習慣與反覆動作的語意是否通順：

• -madan / -meden：表示「不做某事就……」，常用來說明習慣或必要條件。
• -alı / -eli：接在動詞後表示「自從……以來」。
• -dıktan / -dikten sonra：表示「做完……之後」。
• 動詞詞幹 + -a / -e 重複：表示動作反覆進行或伴隨該動作的方式；句意要能與主句搭配。

解題方法

逐句先找出表示時間或動作關係的形式，再檢查前後語意是否一致。依官方答案，本題判定 （C） 的時間順序與後續動作搭配不當：句子先說「回到家之後」，再說「順道拜訪鄰居」，官方認為這種安排使句意不通。

選項分析

（A）Hakan geceleğin televizyon izlemeden yatmaz.

句意是「哈坎晚上不看電視就不睡覺。」其中 televizyon izlemeden yatmaz 可解作「不看電視就不會上床睡覺」，符合 -meden 表示「不做……就……」的用法。

（B）Taichung’a taşındı taşınalı toplantılarımıza katılmıyor.

核心觀念

本題考土耳其語動詞 geçinmek 的語意，以及能否依句意找出可替換的近義詞。它常見的意思是「生活、過日子」，也可指「以某種收入維持生活」。

解題方法

句子 “Bu parayla geçinmek kolay değil.” 可譯為：「靠這些錢生活並不容易。」其中 bu parayla 是「靠這些錢」，因此 geçinmek 表示「生活、過日子」。選項中與這個意思相符的是 yaşamak（生活、居住）。

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語的否定必要語氣，以及第二人稱單數的詞尾變化。-mamalı / -memeli 表示「不應該……、不可以……」，用在給建議或提醒時，詞尾須配合主詞的人稱。

解題方法

句意是：「如果你想早上早起，就不要晚睡。」前半句的 istiyorsan（如果你想）是第二人稱單數，後半句也應使用對應的「你不應該晚睡」形式。

動詞 yatmak（躺下、就寢）的詞幹是 yat-。加上表示否定必要的形式與第二人稱單數詞尾，成為：

題目把空格設在 yat 之後，因此填入 -mamalısın，與前面的詞幹組成 geç yatmamalısın，即「你不應該晚睡」。

選項分析

• (A) -mak zorundasınız：組成 geç yatmak zorundasınız，意為「你們／您必須晚睡」，既與句意相反，-sınız 也不是前句第二人稱單數 `i

核心觀念

本題考土耳其語的分詞與第三人稱單數現在式。句中兩個動詞要修飾後面的名詞，分別是「旅行的人」與「閱讀的人」；句末則以現在式動詞表達「更知道／更有見識」。

解題方法

句意是：「你覺得，旅行多的人，還是閱讀多的人比較有見識？」

1. gezmek「旅行」去掉不定詞詞尾 -mek，詞幹為 gez-。表示「……的人」的現在分詞詞尾為 -en/-an；依母音和諧，接成 gezen。
2. okumak「閱讀」的詞幹為 oku-。同一分詞詞尾依母音和諧接成 -yan，構成 okuyan。
3. bilmek「知道」的詞幹為 bil-。第三人稱單數廣義現在式詞尾為 -ir/-ır/-ur/-ür；依詞幹母音 i，接成 bilir。

因此完整句子是：Sence çok gezen mi, çok okuyan mı daha bilir? 意為「你覺得旅行多的人，還是閱讀多的人更有見識？」

選項分析

• (A) -ecek / -yacak / -di：錯誤。 -ecek/-acak 是未來式或未來分詞詞尾，需依母音和諧選擇；

核心觀念

本題考土耳其語動詞後綴 **-

核心觀念

本題考查土耳其語的「未做某事便……」結構、動詞否定形式，以及過去式的能力／可能性表達。

• 動詞詞幹加上 -madan/-meden，表示「未做……就……」或「沒有……便……」。選用 -madan 或 -meden，依母音和諧規則決定。
• -(y)A 加否定過去式詞尾 -madı/-medi，構成過去式的「不能、沒辦法做……」；例如 alamadım 是「我沒能買／我買不起」。
• hiçbir şey 表示「任何東西」，與否定動詞搭配，意思是「什麼都沒有……」。

解題方法

第一句的 yanıma para almak 是「帶錢在身上」。依第二句的 Bu yüzden（因此），前後應形成因果關係：因為沒帶錢去市集，所以什麼都買不了。

因此第一格應用 almadan，表示「沒有帶錢便去了」；第二格應用過去式能力否定 alamadım，表示「我沒能買任何東西」。

完整句子為：

Çarşıya yanıma para almadan gittim. Bu yüzden hiçbir şey alamadım. 我沒帶錢就去了市集。因此什麼東西也沒能買。

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語的被動語態，特別是動詞如何接被動詞綴，以及表示施事者的 tarafından（「由……」）如何搭配被動句。

被動語態通常由動詞詞幹加上被動詞綴 -(I)l、-(I)n 等構成。選擇詞綴時，須看動詞詞幹的結尾音與構詞形式；部分以 -ır 結尾的動詞，形成被動式時會去掉詞尾的 -ır，再接被動詞綴。

解題方法

逐句檢查動詞是否使用正確的被動形式。含有 tarafından 的句子通常是「受詞＋施事者＋tarafından＋被動動詞」的結構；若動詞被動詞綴有誤，整句便不正確。

選項分析

• (A) Orman yangını hâlâ söndürülemedi. 「森林火災仍未能撲滅。」söndürmek（撲滅）的被動形式是 söndürülmek；加上否定可能式與過去式後成為 söndürülemedi。句子正確。

核心觀念

本題考土耳其語的副動詞形式「動詞詞幹＋-(y)arak/-(y)erek」，表示「藉由……、一邊……一邊……」等方式。解題時要看副動詞與主要動詞搭配後，語意是否通順。

句中 barışmak 是「和好、和解」；barıştılar 是過去式第三人稱複數，意為「他們和好了」。sonunda 是「最後、終於」。

解題方法

先判斷空格應描述兩位朋友「如何和好」，再將各選項的副動詞意思代入：

「兩位朋友最後藉由＿＿而和好了。」

能自然構成和好方式的是 kucaklaşarak，即「藉由擁抱、互相擁抱著」。

選項分析

• (A) tanınarak：來自 tanımak「認識、辨認」，意為「被認出、被認識著」。放入句中成為「藉由被認出而和好」，與語境不合。

核心觀念

本題考土耳其語的關係分詞（以動詞分詞修飾名詞）與否定限定詞的搭配。

句中 gör- 是「看見」的動詞詞幹。關係分詞放在名詞前，用來描述「看見的東西」；而 hiçbir 表示「任何……都不」，通常與否定述語搭配，例如 hiçbir şey「什麼也沒有／任何東西都不」。

解題方法

先看句尾述語 beğenmemiş，意思是「沒有喜歡、沒看上」，本身是否定形式。再看空格後的 şeyi，是 şey「東西」加受格詞尾 -i。最自然的結構是：

gördüğü hiçbir şeyi beğenmemiş. 「他／她沒有喜歡自己看見的任何東西。」

gör- 接過去式關係分詞 -düğü，形成 gördüğü「他／她看見的」。土耳其語有母音和諧與子音交替：此處詞幹末尾 r 後接分詞詞尾，呈現 -düğü 的形式。

選項分析

• (A) -en / her：填入後為 gören her şeyi，大意是「看見的每一樣東西」。句子可理解為「他／她沒有喜歡自己看見的每一樣東西」，但這表示「並非每樣都喜歡」，不等於「一樣也不喜歡」；與本題預期的 hiçbir şey 否定搭配不同。

核心觀念

本題考查土耳其語電話對話的情境理解，關鍵在於辨認「轉接電話」的表達，以及說話者與對方的關係。

• görüşebilir miyim?：我可以和……通話／見面嗎？此處由電話情境判斷為「可以和……通話嗎？」
• sizi hemen bağlıyorum：我馬上替您轉接。動詞 bağlamak 在電話用語中可表示「接通、轉接電話」。
• sohbet etmek：聊天、閒談；比一般電話聯絡更帶有閒聊的意思。

解題方法

先看 B 的回應 sizi hemen bağlıyorum。這句表示 B 正在替 A 轉接電話，因此對話發生在電話中，B 是接聽並協助轉接的人。再看 A 要求與 Buket Hanım 通話，可判斷 A 尚未直接和 Buket Hanım 接上線，而是由 B 協助轉接。

因此，與對話資訊相符的是「Elif 正在和 Buket Hanım 的秘書通電話」。

選項分析

• (A) Elif, bir bayanla randevulaşıyor. 「Elif 正在和一位女士約時間。」對話沒有提到約定日期或時間；sizi hemen bağlıyorum 是轉接電話，不是安排約會。錯誤。

核心觀念

本題考土耳其語中「因故無法赴約時，向對方致歉」的日常表達。題幹問：如果臨時有事，不能去明天的派對，應該對朋友說什麼？關鍵是「無法赴約」時應使用道歉語。

解題方法

先看情境：說話者原本可能要參加派對，但臨時有事而不能前往。合適的回應應是向朋友表達歉意，而不是祝福對方身體健康、詢問出了什麼事，或慰問對方生病。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的分詞與副動詞，以及否定命令句。

句子可還原為：

Birine alacağın hediyeyi vermeden fiyat etiketini çıkarmalısın. 「你應該在把要送給某人的禮物送出去之前，先把價格標籤撕掉。」

• -dığın 接在動詞詞幹後，可構成帶有所有格人稱標記的分詞，表示「你要……的／你所……的」。
• -madan / -meden 接在動詞詞幹後，表示「尚未……之前」或「不……就」，常用來說明另一動作發生前應先完成的事。
• -malı / -meli 表示義務或建議；第二人稱單數 -malısın / -melisin 是「你應該……」。

解題方法

先看句子的主要建議動作：fiyat etiketini çıkar____，意思是「把價格標籤取下來」。句意是送禮前應先取下標籤，因此句尾應用表示「你應該」的 -malısın。

前面的 hediyeyi ver____ 表示「把禮物送出去之前」，應用 vermeden（不定詞幹 ver- + -meden），表示「在送出之前」。

最後，Birine al____ hediye 是「要買給某人的禮物」。這裡需用 alacağın，即「你將要買的／你要買來的」。因此填入：

Birine alacağın hediyeyi vermeden fiyat etiketini çıkarmalısın.

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語的所有格結構、動詞名詞化，以及及物動詞的受詞格。

句子的正確形式是：

Adamın bakışı hepimizi korkuttu. 「那個男人的目光嚇到了我們所有人。」

• adam-ın：adam「男人」加屬格詞尾 -ın，表示「男人的」。
• bak-ış-ı：bak-「看」加動作名詞詞尾 -ış，形成 bakış「目光、注視」；再加第三人稱單數所有格 -ı，表示「他的目光」。
• hepimiz-i：hepimiz「我們所有人」加受格詞尾 -i，作為及物動詞 korkutmak「使害怕、嚇到」的直接受詞。
• korkut-tu：korkutmak 的過去式，「嚇到了」。

解題方法

先找句子的主要動詞 korkuttu。Korkutmak 是及物動詞，表示「嚇到某人」，受詞通常使用受格。因此「我們所有人」應是 hepimizi，而不是 hepimize。

接著看誰嚇到了我們：是「那個男人的目光」。土耳其語以「屬格名詞＋帶所有格詞尾的名詞」表達所屬關係，因此應寫成 Adamın bakışı：

所以完整句子為 Adamın bakışı hepimizi korkuttu.

選項分析

• (A) -ın / -tığı / -e：錯誤。 Adamın 的屬格形式正確，但 baktığı 是 bakmak 加上 -DIK 分詞結構及第三人稱單數所有格詞尾，意思

核心觀念

本題考兩種副動詞結構：

• -(y)AcAğI zaman：表示「某人將要做某事時／要做某事的時候」。其中 -(y)AcAk 是未來分詞，後接所有格詞尾；主詞是「你」時，形式為 -(y)AcAğIn。
• -(I)r-sA：表示條件「如果……」。其中 -(I)r 是廣義現在式詞尾，後接條件詞尾 -sA；主詞是「你」時，形式為 -(I)rsAn。

解題方法

第一空接在 dönmek（回去）後，後面是 zaman（時間）。依官方答案，填入 -eceğin zaman，組成：

döneceğin zaman＝「你將要回去的時候／你要回去時」

詞形可拆為 dön-ecek-in zaman；未來分詞詞尾 -ecek 在母音起首的所有格詞尾前，依音變寫成 -eceğ-，因此是 döneceğin zaman。

第二空接在 haber ver-（通知）後，句意需要「如果你通知我」。加上 -irsen，構成 haber verirsen，即「如果你通知我」。

完整句意為：「你要回家鄉時，如果通知我，我就把買給你家人的禮物帶來。」

選項分析

• (A) -ünce / -diysen：第一空會形成 dönünce，意為「回去之後／回去時」；第二空形成 haber verdiysen，意為「如果你已經通知了」。

核心觀念

本題考察土耳其語的過去反事實假設，以及 keşke（但願、早知道）的用法。說話者感嘆自己已經長大，表達「但願我從未長大，而且一直是個孩子」；這是對過去及現在事實的反向想像。

過去反事實常用 -se/-sa 條件式搭配過去式 -ydi/-ydı，形成 -seydi/-saydı。搭配第一人稱單數人稱詞尾 -m，即為 -seydim/-saydım。否定時，否定詞尾 -me/-ma 接在動詞詞幹後。

解題方法

第一空的動詞是 büyümek（長大）。否定詞幹為 büyüme-；表示「但願我沒有長大」的過去反事實形式是 büyümeseydim：

第二空的動詞是 kalmak（留下、維持某種狀態）。表示「但願我一直是孩子」的形式為 çocuk kalsaydım：

因此完整句子是 Keşke hiç büyümeseydim de hep çocuk kalsaydım. 意為：「但願我從未長大，而能一直是個孩子。」

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語的條件句，尤其是「與過去事實相反」的假設句。常見結構為：

• 假設子句：動詞的過去式加條件詞尾 -sa/-se
• 結果子句：動詞的廣義現在式加第一人稱單數過去式詞尾，表示「本來會……」

本句的意思是：「如果我當時知道，我也會去生日派對。」說話者暗示自己當時不知道，因此沒有去。

解題方法

第一個空格的 haberim ol- 表示「我有消息／我知道」。要表達「如果當時有消息、如果我當時知道」，使用 olsaydı：

• haberim：我的消息、我有消息
• olsaydı：如果當時有、如果當時知道

第二個空格要表達「我本來也會去」，因此使用 gelirdim：

• gel-：來、去
• -ir-：廣義現在式詞幹
• -dim：第一人稱單數過去式詞尾
• gelirdim：我會去／我本來會去

合起來是 Haberim olsaydı doğum günü partisine ben de gelirdim.，即「如果我當時知道，我也會去生日派對。」

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語的動詞分詞／副動詞形式，以及動詞接續方式。第一句要表達「正要告訴她秘密時，媽媽來了」；第二句表示「因此我不得不保持沉默」。

• **正要做某事時：**動詞未來式形式 -(y)AcAk 加上 -ken，表示「正要……時」。
• **不得不做某事：**動詞接 -mak zorunda kalmak，表示「不得不……」。

解題方法

第一空的主詞是「我」，動詞 söylemek（說、告訴）接「正要……時」的形式：

Ona sırrımı söyleyecekken annem geldi. 意為「我正要把秘密告訴她時，媽媽來了。」

第二空的 susmak 意為「沉默、不說話」。搭配 zorunda kalmak 時使用動詞不定式 -mak：

全句意為：「我正要把秘密告訴她時，媽媽來了。因此我不得不保持沉默。」

選項分析

• (A) -mişken / -maya：錯誤。 -mişken 常表示「既然已經……／在……之際」，但 söylemişken 是「已經說了之際」，與「正要告訴」不符。

核心觀念

本題考土耳其語閱讀理解，重點是掌握文章對 2021 年觀光業景氣的整體態度，並辨認支持答案的關鍵詞。文中「umutla bakıyor」意為「抱持希望看待」，直接表達觀光業者對 2021 年的樂觀看法。

解題方法

先看題目問句：「Metine göre turizm sektörü, 2021’e nasıl bakıyor?」意為「依據文章，觀光業如何看待 2021 年？」

再回到第一段找直接描述：「Böyle zor bir süreç yaşayan sektör 2021’de ise umutla bakıyor.」其中：

• sektör：產業
• 2021’de：在 2021 年
• umutla bakıyor：以希望、樂觀的態度看待

因此，答案應選與「樂觀、有希望」相符的選項。

選項分析

• (A) Önemi yok, zaten sıfırlanmış gibi：意為「不重要，反正已經像歸零一樣」。

核心觀念

本題考閱讀理解與分數比例表達。題幹指出，2019 年土耳其接待約 4,500 萬名外國觀光客，2020 年預計以 1,500 萬名觀光客收尾。需比較 2020 年人數是 2019 年的幾分之幾，並辨認選項的土耳其語說法。

解題方法

先計算兩年人數的比例：

因此，2020 年觀光客人數約為 2019 年的三分之一，也就是人數減少約三分之二。題目問的是「2020 年人數變成多少」，不是「減少多少」，所以應選表示「降至三分之一」的選項。

選項分析

• (A) İkide bir düşmüş：ikide bir 表示二分之一，意為降至一半；題幹比例是三分之一，錯誤。

核心觀念

本題考土耳其語短文的比較語意與上下文推論，重點在理解價格相關的句子：

“Antalya bölgesindeki lüks otellere yerli turist ilgisi olacaktır. Çünkü yabancı az geldiği için fiyatlar daha uygun seviyelere gelecektir.”

意為：「國內旅客會對安塔利亞地區的豪華飯店感興趣，因為外國旅客較少前來，價格會降到更合適的水準。」

題目要比較安塔利亞的豪華飯店與愛琴海沿岸飯店的價格。文中另指出愛琴海地區有「適合各種荷包」的飯店；相較之下，安塔利亞豪華飯店在外國旅客減少後，價格會變得較合宜。官方答案據此判定安塔利亞的豪華飯店價格較高。

解題方法

先抓題幹的價格線索，再判斷比較方向：

• daha uygun：更合適、更實惠。
• lüks oteller：豪華飯店。
• her keseye uygun otel：適合各種荷包的飯店，表示選擇範圍廣，包含較平價的住宿。

核心觀念

本題考土耳其語閱讀理解，關鍵是辨識文章中「旅遊業者對 2021 年抱持希望的主要原因」，並區分主要原因與後文提到的旅遊價格、訂房優惠等配套因素。

解題方法

先在首段找出題目所問的因果線索。文章指出，2020 年受到新冠肺炎疫情衝擊，全球旅遊活動幾乎停擺；接近年底時，疫苗研發開始投入使用，為 2021 年帶來希望。原文「aşı çalışmalarının devreye girmesi 2021 için umutları yeşertti」意指「疫苗相關工作開始發揮作用，讓人們對 2021 年重燃希望」。

因此，業者看好 2021 年旅遊業的主要原因是疫苗開始發揮效果。

選項分析

• (A) Turizm sektöründe ciddi fiyat verilmesi：指旅遊業祭出大幅優惠價格。文章後段提到，若國內旅客利用早鳥訂房活動，便能以較優惠的價格度假；這是吸引旅客的因素，不是業者對 2021 年抱持希望的主要原因。

核心觀念

本題考土耳其語新聞短文的數字資訊擷取與數量排序。不需要逐句翻譯全文，只要找出文章中 2019、2020、2021 年赴土耳其的外國旅客人數，再由多至少排列即可。

解題方法

文章指出：

• 2019 年約有 4,500 萬名外國旅客赴土耳其。
• 2020 年預計以 1,500 萬名旅客收尾。
• 2021 年預計達到 3,000 萬名旅客。

依人數由多至少比較：

因此排序是 2019／2021／2020。

選項分析

• (A) 2019/2021/2020：正確。 依序為 4,500 萬、3,000 萬、1,500 萬，符合由大到小排列。

核心觀念

本題考土耳其語短文的主旨判斷與標題選擇。合適的標題應概括全文主要內容，而非只涵蓋其中一段或一種關係。

解題方法

文章先將生活中的熟人分為親戚、朋友與鄰居，接著比較鄰居和親戚、朋友的相似處，並著重說明鄰居的特點：無論是否投緣，都因住得近而經常接觸；好鄰居還能分擔生活中的困難，在親友無法及時幫忙時伸出援手。

因此，全文核心是介紹「鄰居與鄰里關係」，親戚和朋友則是用來對照說明鄰居的角色。

選項分析

• (A) Komşu ve komşuluk（鄰居與鄰里關係）：正確。標題涵蓋文章對鄰居特性、相處情形及鄰里互助的完整說明。

核心觀念

本題考土耳其語閱讀理解，重點是掌握文章中「親戚、朋友與鄰居」的關係，並比對選項是否符合原文。判斷時要留意轉折詞與否定表達，例如 ama（但是）、istemeseniz de（即使不願意也……）及 zorundasınız（必須）。

解題方法

逐項找出選項對應的原文，再確認選項有沒有改變原文的意思。文章指出：朋友可以自己選，親戚則是出生時就已經有；鄰居雖可選擇是否與某些人交朋友，卻無法避免住得近、彼此接觸；朋友若鬧翻，可以分開而不再見面。

選項分析

• (A) Arkadaşlarınızı seçersiniz, akrabalarınızı seçmezsiniz. 「你選擇朋友，不選擇親戚。」符合原文：dostlarını kendisi seçer（人自己選擇朋友），而親戚則是出生時便已經有。

• (B) Komşulardan ancak istediğiniz kişilerle ahbaplık edebilirsiniz.

核心觀念

本題測驗土耳其語閱讀理解，重點是辨認題幹中的人物關係描述，並將敘述與問題中的「無法改變關係」對應。文中比較親戚、朋友與鄰居：親戚是出生時便有的關係；朋友可以自己選擇；鄰居則因居住相近，即使不願意也難以避免接觸。

解題方法

先抓問題句中的關鍵詞：「bağını değiştiremeyeceğiniz kişi」，意思是「你無法改變與其關係的人」。再回到文章找對應描述：

• 親戚在出生時就已經存在，並非自己選擇。
• 朋友是自己選擇的。
• 鄰居雖然住在附近、難以避免往來，但題目選項中沒有「鄰居」。

因此，依文章對親戚與朋友的對比，應選「親戚」。

選項分析

核心觀念

本題考土耳其語閱讀理解，重點是從文章找出「最了解一個人的近況，且能立刻到他身邊的人」。關鍵句是第四段：「Halinin nasıl olduğunu kimseler bilmez de komşunuz bilir.」意思是「沒有人知道你的情況，但鄰居知道」；前文也提到，親友來不及趕到時，鄰居就在身旁。

解題方法

先抓題目中的兩個線索：

• Halini en iyi bilen：最了解你的情況。
• Yanınıza hemen yetişebilen：能很快趕到你身邊。

回到文章第四段，作者明確說鄰居知道你的生活狀況；又說親戚和朋友無法及時趕到時，鄰居就在身旁。因此答案是 komşu（鄰居）。

選項分析

核心觀念

本題考查土耳其語閱讀理解，重點是依上下文判斷「tanrı iyi tarafından vermiş」所指的好鄰居特質，並找出與這些特質相反的選項。

文中說，好鄰居能陪伴、分擔生活的辛苦，分享悲傷，也會在親友無法及時幫忙時伸出援手。作者祈願遇到的鄰居是富有同情心、慷慨、尊重他人且不嫉妒的人。

解題方法

先定位題幹引文所在段落，再整理文中對好鄰居的描述：

• 「merhametli」：有同情心、慈悲的
• 「cömert」：慷慨、大方的
• 「saygılı」：尊重他人的
• 「kıskanç olmayan」：不嫉妒的

題目問哪個選項違背「遇到好鄰居」的願望，因此應選與文意相反的行為。

選項分析