110 導遊領隊專技普考 外語領隊人員(日語) 外國語（日語） 考古題詳解

核心觀念

本題考日文動詞「始める」與助詞「を」的搭配。「名詞＋を始め」可表示「以……為首、從……開始列舉」，常用於先提出代表性項目，再概括其他項目。

句中「パイナップルを始め、いろいろな果物」意為「以鳳梨為首的各種水果」。其中「始め」是動詞「始める」的連用形，用來引出後續列舉內容。

解題方法

先看空格後的「いろいろな果物を世界に輸出しています」，句意是台灣向世界出口多種水果；前半句則以鳳梨作為代表例子。能自然表達「以鳳梨為首」的搭配是「パイナップルを始め」。

全句可譯為：「台灣是位於亞熱帶的國家，以鳳梨為首，向世界出口各種水果。」

選項分析

核心觀念

本題考日語敬語句的理解，以及「遠慮なく」和「お尋ねください」的意思。

• 遠慮なく：不必客氣、請盡管。
• 尋ねる（たずねる）：詢問、請教。
• お尋ねください：動詞「尋ねる」的敬語表現，用於禮貌地請對方詢問。

解題方法

句意是：「如果有任何不清楚的地方，請隨時不必客氣地詢問。」

掌握「遠慮なく」是「不必客氣」以及「尋ねる」是「詢問」，即可選出語意相符的選項。

選項分析

• (A) 遠慮しないで探してください：「請不要客氣地找一找。」其中「探す」是尋找、搜索，與原句的「詢問」不同。
• (B) 遠慮しないで聞いてください：「請不要客氣地問。

核心觀念

本題考查動詞「冷める」的讀音與用法，以及「～ないうちに」表示「趁著尚未……之前」的句型。

「冷める」讀作 さめる，表示熱度降低、變涼；其否定形是「冷めない」。句中的「冷めないうちに」意為「趁還沒變涼時」。

解題方法

先看語意：「できあがった台灣料理は冷めないうちに……お出しします」，意為「做好的臺灣料理會趁還沒變涼時……端給客人」。因此空格應填入表示「變涼」的動詞「冷める」的讀音「さめる」，否定形為「さめない」。

選項分析

核心觀念

本題考查日語慣用搭配「心を込める」，意為「用心、傾注心意」。題幹的「心を ____ おいしい地元の特色料理」是在說製作料理時投入心意，因此應使用「込める」的過去形「込めた」，修飾後面的料理。

解題方法

先確認空格前的受詞「心を」，再判斷後面的動詞要表達什麼意思。「心を込める」是固定搭配，常用來形容用心製作、準備或表達某事物。句中「心を込めたおいしい地元の特色料理」就是「用心製作的美味當地特色料理」。

選項分析

核心觀念

本題考副詞「せっかく」的語意與固定用法。「せっかく」表示花了心力、費了一番工夫才達成某事，因此常用來強調「既然難得……，就……吧」或「難得……，卻……」的語氣。

解題方法

先看句子的理由與後續建議：「休みをとって」（請了假）、「年に一回の海外旅行に來た」（來享受一年一次的海外旅行），因此說話者勸自己「仕事のことを考えるのはやめよう」（別再想工作的事）。前半是在強調難得請假、難得出國的機會，與「せっかく」的語意相符。

句意是：「難得請了假，來享受一年一次的海外旅行，就別再想工作的事了。」

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞的讀音與寫法。店員說「おあずかりします」，是「預かる」的謙讓語表現，常用於收取顧客的信用卡、款項或物品。

解題方法

先依對話情境判斷詞義：顧客詢問能否用信用卡付款，店員回答「はい、おあずかりします。こちらにサインをお願いします」，意思是「好的，我先收下您的信用卡，請在這裡簽名」。因此「おあずかりします」對應的動詞是「預かる」，漢字寫作「預かり」。

選項分析

核心觀念

本題考查日文複合動詞「戻ってくる」的語意，以及句子中的主語與動作方向。

• 「戻る」是「回去、返回原處」，表示人或物回到原來的位置。
• 「～てくる」接在動詞後，表示動作朝說話者或敘述基準點移動，也可表示某種變化或情況逐漸出現。
• 「紛失したものが戻ってくる」意為「遺失的東西回到原處」，符合旅行時間短、失物找回機率低的語境。

解題方法

先看空格前的主語「紛失したものが」（遺失的東西），再看句意：「只是短短三天的旅行期間，所以遺失的東西……的可能性很低。」

空格後接「可能性」，前面需放入一個自然的動作或狀態。「遺失的東西回來」用「戻ってくる」表達，整句即為「遺失的東西回來的可能性很低」。

選項分析

• (A) 帰ってきた：「帰ってくる」的過去式，通常用於人或動物回家、回到原來的地方。

核心觀念

本題考日語詞彙「居心地（いごこち）」的讀音與意思。「居心地がいい」表示待在某個地方時感到舒適、自在，常用來形容環境讓人覺得舒服。

句中的「居心地がいいように気を使ったり」是說為了讓客人感到舒適自在而費心照料，語意與「ホスピタリティ精神」（款待精神）相符。

解題方法

先從句意辨認詞語：「居心地がいい」意為「感覺舒適、待得自在」。再確認其標準讀音為「いごこち」，因此選項中只有（B）符合。

「居心地」由「居（い）」與「心地（ここち）」構成；在這個固定詞語中，讀作「いごこち」。

選項分析

核心觀念

本題考日語授受動詞「くれる」的用法。「くれる」表示別人為說話者或說話者一方做某事，常用句型為「動詞て形＋くれる」，表示「替我做……、為我做……」。

解題方法

句子中的「食べ物や飲み物などをへやまで運んで」意為「把食物、飲料等送到房間」，主詞是提供客房服務的人員；後文「朝食をへやに運んでもらうこともできます」也指出，住客可以請人把早餐送到房間。依「他人替說話者一方做事」的方向，應接「運んでくれます」。

選項分析

• (A) くれます：正確。「運んでくれます」表示服務人員替住客把餐飲送到房間，符合句意。
• (B) あげます：錯誤。「動詞て形＋あげる」表示說話者或說話者一方替別人做事。

核心觀念

本題考「様子」的慣用搭配。「様子を見る」表示觀察情形、看看反應或結果，常用於尚未確定狀況時，先觀察再決定下一步。

解題方法

先看空格後的「を見る」。句意是：不熟悉台灣料理常用的調味料與香辛料，所以第一次烹調時先少放一些材料，再觀察料理的情形。此處自然的說法是「様子を見る」。

選項分析

• (A) 調子：指事物的狀態、運作情形或身體狀況，如「調子がいい」（狀態很好）。「調子を見る」雖可在特定語境中表示確認狀態，但用在此處的料理情形不如「様子を見る」自然。

核心觀念

本題考日語動詞的語意搭配，以及使役受惠表現「～てあげる」和授受表現「～てくれる」的用法。句子描述香氣對疲憊身體的作用，須選出能表達「振奮、鼓舞」的動詞。

解題方法

先看句意：「鎮靜作用強，能＿＿疲憊身體的柔和香氣或樹木香氣很好。」空格後接「疲れた體を」，因此需要能以「疲れた體」作受詞、且符合香氣所帶來效果的動詞。

「勵ます」是「鼓舞、振奮」，「疲れた體を勵ましてくれる」可理解為「能振奮疲憊身心」，符合香氣帶來安定與舒緩效果的語境。

選項分析

• (A) 勵ましてくれる：正確。「勵ます」意為鼓舞、振奮；「～てくれる」表示動作帶給說話者或其一方受益。整句意為「能振奮疲憊身體的柔和香氣或樹木香氣很好」。
• (B) 休ませてあげる：錯誤。「休ませる」是「讓……休息」，「～てあげる」表示為他方做某事。

核心觀念

本題考查日語電話應對中的固定用法 「席を外す」，意為「暫時離開座位、不在座位上」。題幹中詢問是否需要代為傳話，表示高橋課長目前不在座位，語意與「席を外しております」相符。

「おります」是「いる」的謙讓語，用來謙遜地描述己方人員的狀態。因此「席を外しております」是商務場合常見的禮貌說法。

解題方法

先看句意：「非常抱歉，高橋課長目前＿＿座位。您有話要轉告嗎？」後半句「ご伝言はございますか」是詢問是否代為留言，可判斷前半句要表達「人暫時不在座位」。

固定搭配為：

因此空格應填「外して」，與後面的「おります」組成「外しております」。

選項分析

核心觀念

本題考「授受動詞」的方向與句中主語、對象的關係。

• ごちそうする：請客、款待別人。主語是提供款待的人，受惠者以「に」標示。
• ごちそうになる：受到款待、承別人的情。主語是接受款待的人。
• ごちそうしてくれる：別人為說話者或說話者一方的人請客。
• ごちそうしてもらう：說話者或說話者一方的人接受別人的款待。

解題方法

句子的骨架是：

わたしは日本から遊びに來てくれた友達には、たくさん ____ことにしています。

「わたしは」是句子的主語，「友達には」指出款待的對象。「我對從日本來玩的朋友，固定會……」依上下文，說話者要招待來訪的朋友，因此空格應填表示「請客、款待別人」的 ごちそうする。

「たくさん」修飾款待的內容，後接「ことにしています」，表示「決定一向這麼做／習慣這麼做」。整句意為：「台灣有很多好吃的特產，不能帶回日本真可惜。

核心觀念

本題考「済む」的句型與自動詞用法。「～で済む」表示「以……就足以了結、處理完畢」，「～だけで済む」則是「只要……就夠了」。句中的「一回きりで済む」意為「只說一次謝謝就可以了」。

解題方法

先看空格前的「一回きりで」：「きり」表示限於某一次，「で」表示達成結果的手段或條件。後面應接「済む」，構成「一回きりで済む」；全句意為：「一般而言，在日本以外的許多國家，致謝的話說一次就足夠的情形似乎較多。」

選項分析

• (A) 済む：正確。「済む」是自動詞，可表示事情告一段落、以某條件便足以處理。固定搭配「一回きりで済む」符合句意與文法。
• **(B) 済ます：錯誤。

核心觀念

本題考日語中「請對方把價格降低」的說法，以及授受表現「～てもらう」的用法。買東西時向店家議價，可以說「値段を負けてもらう」，意思是「請店家降價、讓價」。

解題方法

先看前文「値段の交渉も買い物の楽しいところ」：談價也是購物的樂趣。後文「台灣では夜店はもちろん、いろいろなお店で」說明在臺灣的夜市及各種店家都能進行這類議價，因此空格應填入表示「請店家讓價」的說法。

「負ける」除了「輸、敗北」之外，也可用於買賣議價，表示賣方降價、讓價；「負けてもらう」則是請對方讓價。

選項分析

核心觀念

本題考日語動詞「扱う（あつかう）」的讀音與意思。「扱う」意為「處理、經營、販售、使用」，題目中的「材料を扱っている」是「經手／販售某種材料」的意思。

解題方法

先看句意：「本店的招牌，無論如何就是有販售家庭裡買不到的、新鮮又少見的食材。」空格處接在「材料を」之後，應填入表示「經手、販售」的動詞。符合句意的詞是「扱う」，其讀音為「あつかう」，て形為「あつかって」。

選項分析

核心觀念

本題考查日語慣用表現「條件がそろう」，意思是「條件齊備、條件具備」。助詞「が」標示具備的項目，「そろう」表示所需事物或要件齊全。

解題方法

句子先指出台北近郊有多座大型高爾夫球場，接著說明費用比日本便宜許多，並以「非常に魅力的な條件が＿＿よ」總結這些優點。空格需要填入能表示「條件齊備」的動詞，因此使用「そろっています」最合適。

選項分析

• (A) ついてあります：「付いてある」表示某物附著、附帶著，通常描述人為動作留下的結果，如「値札が付けてある」。不能自然地用來說「條件齊備」。
• (B) つけています：「付けている」可表示正在附上、裝上，或持續維持某種狀態；

核心觀念

本題考查日語自動詞與他動詞的搭配，以及描述「開始變化」和「發生危險」時的慣用表現。

• 品質が劣化する：「品質劣化」，「劣化する」是不及物表現。
• 劣化が始まる：「劣化開始」，「始まる」是不及物動詞，主語用助詞「が」。
• 食中毒を起こす：「引發食物中毒」，「起こす」是他動詞，對象用助詞「を」。

解題方法

先看第一個空格前的「品質が劣化」，判斷後面要接表示「劣化開始」的說法，因此句子是「品質が劣化し始まる」並不自然；本題選項採用「品質が劣化が始まります」的結構時，須理解「劣化」是「始まる」的主語，前面的「品質が」則屬於「劣化」的修飾關係。完整句意為：賞味期限一過，品質劣化就會迅速開始。

再看第二個空格：「食中毒」搭配「を起こす」，表示發生、引起食物中毒。故兩格分別選「が始まります」與「を起こす」。

選項分析

核心觀念

本題考查日語助詞與自動詞、他動詞的搭配，以及「稅がかかる」的慣用說法。

「かかる」在此表示稅費加諸於某物，常用句型是：

物品に稅がかかる：物品需要課稅／物品被課徵稅金

「関稅がかかる」意為「需要繳納關稅」；「しまう」接在動詞連用形後，表示事情發生或完成，常帶有遺憾、不如意的語氣。因此「関稅がかかってしまいます」表示「結果還是得被課徵關稅」。

解題方法

句意是：酒類最多可免稅帶入三瓶，剩下五瓶將需要課徵關稅。空格前已有「関稅」，應選擇以「が」標示主語、並以自動詞「かかる」表達稅金加諸於物品的句型。

「関稅がかかってしまいます」文法與語意都符合。

選項分析

核心觀念

本題考副詞「なかなか」的用法。接在否定句前時，「なかなか～ない」表示「不容易……、很難……、遲遲不能……」，用來說明某件事難以實現。

解題方法

句意是：「今晚預計住宿的阿里山民宿很狹窄，所以沒有 ____ 放置大型行李的地方。」

前句的「狭いですから」（因為很狹窄）提供原因，後句應表達「不容易找到／沒有足夠空間放大型行李」。因此填入「なかなか」，成為「置いておく場所がなかなかありません」，即「不容易有放置大型行李的地方」。

選項分析

• (A) とても：表示「非常」，也可搭配否定句表示「怎麼也不……」；但此處「とてもありません」不自然，不能恰當表達因空間狹小而難以找到放置處。

核心觀念

本題考查日語慣用表現「取り組む」及「取り合う」的意思、接續方式，以及句意與時態的搭配。

「取り組む」表示「著手處理、積極應對」，常用「問題に取り組む」；「取り合う」則表示「理會、搭理、認真應付對方的言行」，常用「人の話に取り合う」等，兩者不能混用。

解題方法

前文指出地球氣溫上升，已對自然與生活環境造成不良影響；後文接著說「為了解決這個問題」，主詞是「全世界の國々が」。句意需要表達各國已開始積極處理問題，因此應選能表示「開始著手應對」的「真剣に取り組みをはじめている」。

句末的「～ている」表示動作正在進行或某種狀態持續，符合「各國目前已開始採取行動」的語境。

選項分析

• (A) 真剣に取り組むかもしれない：「或許會認真處理」。文法本身成立，但「かもしれない」表示不確定的推測，與題目要表達各國已開始應對的語意不合。

核心觀念

本題考副詞的語意與句中語氣搭配。句子中的「ものと思われる」表示根據情況推測「想必……、預料……」；空格應填入表示可能性推測的副詞。

解題方法

先看句意：「根據日本 NHK 的氣象資訊，颱風 12 號＿＿後天凌晨會登陸。」氣象資訊提供了推測的依據，因此適合用「おそらく」（恐怕、大概、很可能），與後面的「ものと思われる」搭配，表達有根據的預測。

選項分析

• (A) だいたい：大致、差不多，表示數量或程度約略，不用來表示「很可能會登陸」的推測語氣。

核心觀念

本題考查表示「花費時間做某事」的句型：時間をかけて＋動詞。其中「かける」表示投入、花費時間或心力，前接所需的時間，後接進行的活動。

句中「一日」是花費的時間，「じっくり回る」是慢慢遊覽，搭配為「一日をかけてじっくり回る」，意思是「花上一整天慢慢遊覽」。

解題方法

先看空格後的「じっくり回る」，句子要表達的是花時間仔細遊覽淡水。把「一日」視為投入的時間，套用「時間をかけて＋動詞」，即可選出「をかけて」。

選項分析

• (A) を通して：表示「透過、經由」，或表示某段期間「整個期間都……」。例如「一年を通して暖かい」是「全年都很溫暖」。本句要表達花費一天遊覽，應使用「時間をかけて」，不選此項。
• (B) をかけて：正確。

核心觀念

本題考查動詞的自他動詞，以及「ておく」表示事先做好準備、使結果維持一段時間的用法。

「冷やす」是他動詞，表示主動把某物弄冷；「冷える」是自動詞，表示某物自然變冷。「ビールを」是動作的受詞，因此要用他動詞「冷やす」。接上「ておく」後，「冷やしておく」表示先把啤酒冰好，以備客人到來。

解題方法

先找句中的動作對象：「ビールを」表示啤酒是被處理的對象。再看「冷蔵庫で」指出動作進行的場所。整句是在交代客人來之前，先把啤酒放進冰箱冰好，因此句型為：

「他動詞て形＋おく」＝事先做某事、預先完成準備。

「冷やす」的て形是「冷やして」，所以填入「冷やしておいて」。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用句「自分のことは棚に上げる」。「棚に上げる」字面是「放到架子上」，慣用上指把自己的問題擱在一旁、置之不理，尤其是指自己也有同樣的缺點，卻不反省，反而批評別人。

解題方法

句子中的「自分のことは棚に上げて」說明導遊把自己的問題擱置不管；後面的「人のことばかり文句を言っています」則指出他只顧著抱怨別人。前後語意相互呼應，應選擇表示「無視、置之不理」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考「納得できる」的意思與語境搭配。「納得する」表示理解並接受某件事，常用來表達對價格、理由或結果感到合理、可以接受。

解題方法

先看前句「値段がちょっと高いけど」（價格有點高），再看後句列出的理由：「料理很獨特、景色漂亮、店員服務也好」。這些條件使較高的價格變得合理、可以接受，因此空格應填「納得できる」。

句意是：「價格是有點高，不過如果是這麼獨特的料理，就可以接受了。景色也漂亮，店員的服務也很好。」

選項分析

核心觀念

本題考日語近義詞辨析，重點是分辨「生氣」、「責罵」、「感到困擾」與「煩惱」的語意差別。題幹中的「腹が立つ」表示「生氣、發怒」，與選項 (C)「怒る」意思相近。

解題方法

句意是：「田中社長對於觀光客在新幹線上用手機大聲講話這件事感到生氣。」

判斷時，先抓住題幹的「腹が立っている」，再從選項中找語意相同的表達。「腹が立つ」是慣用語，意為「生氣」；「怒っている」也表示「正在生氣」。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用表現「血が出るような苦労」，意思是「付出極大心血、歷經艱辛的努力」。句中的「ような」用來比喻、形容後面的名詞「苦労」，因此要選能和「苦労」搭配成慣用說法的詞語。

解題方法

先看「血が出るような苦労」的整體意思：木村先生經歷了如同「血都要流出來」般的艱辛，終於還清陽明山庭園別墅的貸款。日語常用「血が出るような苦労」形容極其辛苦、付出巨大代價的努力；助詞「が」標示「血が出る」中的主語「血」。

選項分析

• (A) 涙が出る：意為「流眼淚」。雖可形容悲傷或感動，但「涙が出るような苦労」不是本句要表達「極大艱辛」的慣用搭配。

核心觀念

本題考副詞的語意與搭配。句子描述爺爺和老朋友聊天時，把約好前往北投溫泉的出發時間忘得一乾二淨。判斷關鍵是「忘れてしまいました」（忘掉了）前面的副詞，是否能表達「完全、徹底」。

解題方法

先看空格後的「忘れてしまいました」：動詞「忘れる」表示忘記；「～てしまう」在此表示事情已經發生，並帶有遺憾或懊惱的語氣。因此，空格應填入能修飾「忘れる」、表示「完全忘掉」的副詞。

「すっかり」表示「完全、全部」，可自然修飾「忘れる」，所以選 (D)。

選項分析

• (A) こっそり：表示「偷偷地、悄悄地」，用來描述不讓別人察覺的行為，例如「こっそり出かける」（偷偷出門）。不能表達「完全忘記」，與句意不合。

核心觀念

本題考「移る」與「変える」的語意差異，以及「〜ていく」表示變化由現在朝未來或沿著某個方向持續發展。句意是：從這些統計數字可以看出，季節沿著狹長的日本列島由南往北、再由北往南逐漸推移的情形。

解題方法

先看主語是「季節」。「季節が移る」表示季節自然地推移、轉換，符合句意；「季節を変える」則是「改變季節」，通常需要有意志的施事者，不能自然地描述季節隨地域推移。

再看句尾的「様子がわかります」：前面要描寫季節逐步推移的過程，「移っていく」可以表達這種沿著列島、朝某方向持續展開的變化，因此選 D。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用句「目を離す」的意思與用法。

「目を離す」是「把視線移開、不再看著」；「目を離さない」則表示「不移開視線、留意看著」。句型「～から目を離さない」表示不把視線從某人或某物身上移開，常用於提醒照看孩子或注意安全。

解題方法

先看句意：墾丁海域每年這個季節，海邊和河川的事故會增加，因此提醒帶孩子的父母「要從孩子身上充分注意」——自然的日語表達是「お子様から目を離さないでください」，也就是「請不要讓視線離開孩子」。

空格後的「十分注意してください」與「～ように」連接，形成提醒或請求：「請務必做到……」。依此選擇與「不要移開視線」相符的選項。

選項分析

核心觀念

本題考日語自動詞「当たる」的用法，以及「日が当たらないところ」的語意。這裡的「日」指陽光，「日が当たる」是「陽光照射、曬到」；「日が当たらないところ」則是「陽光照不到的地方、陰涼處」。

解題方法

先看前後文：題目談到預防中暑，建議疲累時在某處休息。適合休息的地方應是陽光照不到的陰涼處，因此空格需要表達「陽光不會照到」。

「日が当たらないところ」中，「日が」是主語，「当たらない」是自動詞「当たる」的否定形，整體修飾「ところ」。

選項分析

• (A) 日が見えない：「看不見太陽」。描述的是視線看不到太陽，不一定表示沒有陽光照射，例如太陽被雲或建物遮住時仍可能有亮光，與題目要表達的「陰涼處」不符。

核心觀念

本題考日語移動動詞「來る（くる）」與「行く（いく）」的使用差異，以及「～てください」的請求表現。

句中的「お越しください」是「來てください」的敬語說法，意為「請過來」。前文通知鈴木先生有包裹送達，並請他前來領取，因此應選表示「來」的選項。

解題方法

先抓句子的關鍵片語：「お受け取りにお越しください」。

「お受け取りに」表示「為了領取」；「お越しください」表示「請前來」，是「來てください」的敬語表現。整句可譯為：「有一件從日本札幌寄給鈴木先生的包裹送到了，請您儘早前來領取。」

判斷移動方向時，以通知者所在處為基準：收件人要到通知者所在處領取包裹，所以用「來てください」。

選項分析

核心觀念

本題考日語動詞的語意與「～てください」的請求表現。句中的「入場券をお求めください」是禮貌地請入場者取得入場券；搭配選項時，應選擇符合售票情境的動詞。

解題方法

先看「入場券」與「南側の入り口で」的語境：「在南側入口」是購票地點，因此句意是請入場者在南側入口購買入場券。選項中，「買う」表示購買，變化成「買ってください」即「請購買」。

題幹使用「お求めください」時，「求める」是「購買、索取」的禮貌表達；選項 D 的「買ってください」與其購票語意相符。

選項分析

核心觀念

本題考日語商務用語中的「提供、安排替代方案」表達，以及「ご〜いたします」的謙讓語形式。船班因風勢過強而取消，說話者向旅客致歉，並表示會替大家安排歷史博物館作為替代行程，因此應選能表達「準備、安排」的「ご用意いたします」。

解題方法

先依前文掌握情境：原定船班無法出航，說話者接著提出替代安排。空格後沒有接續名詞，須選可直接作為「安排、準備某物」的動詞。

「用意する」意為準備、安排；「ご用意いたします」是「用意する」的謙讓語說法，表示說話者為旅客準備或安排歷史博物館行程，符合致歉後提出替代方案的語境。

選項分析

核心觀念

本題考查「だけあって」的語意與接續方式。「だけあって」表示「不愧是……；正因為……，所以……」，用來說明某項身分、經驗或特徵與後述結果相稱。

接續形式為：

• 名詞＋だけあって
• 動詞普通形＋だけあって
• い形容詞普通形＋だけあって
• な形容詞詞幹＋なだけあって

解題方法

先看句意：「大家都在排隊，這家餐廳的料理真的很好吃。」前半句「皆が並ぶ」描述餐廳受歡迎的情況，後半句稱讚料理美味，兩者是「排隊人潮多，果然有其美味之處」的相稱關係，因此使用「だけあって」。

「並ぶ」是動詞普通形，可直接接「だけあって」；「皆が並ぶだけあって」意為「不愧是大家都排隊的餐廳」。

選項分析

• (A) わけで：表示理由、結果或結論，常見於「そういうわけで」（因此、所以）等說法。不能以「わけで」表達「不愧如此」的相稱語氣；

核心觀念

本題考日語句意理解。「あいにく」表示「不巧、偏偏」；「お留守でした」是「不在家」的敬語說法，相當於「家にいませんでした」。

解題方法

前半句「けさ何度か木村社長さんのお宅にお伺いしたのですが」意為「今天早上我去拜訪木村社長家好幾次」，後半句「 あいにくお留守でした」則說明拜訪時社長不在家。

因此，符合句意的是「うちにいませんでした」（不在家）。

選項分析

核心觀念

本題考日語句型「動詞辭書形＋には」，表示「要做某事的話／為了做某事」。題幹先提出目的「一日で回る」（一天內走訪），再詢問「どうすればいいですか」（該怎麼做才好），因此中間要用「には」銜接。

解題方法

把空格前後分開看：

• 淡水を一日で回る：一天內走訪淡水
• どうすればいいですか：該怎麼做才好？

合起來是「淡水を一日で回るには、どうすればいいですか」，也就是「如果想一天內遊遍淡水，該怎麼做才好？」句型「～には、どうすればいいですか」用來詢問達成某個目的的方法。

選項分析

核心觀念

本題考查助詞「では」用來提示話題或場合，並搭配「お勧めです」提出建議的用法。

「疲労回復では」可理解為「若以消除疲勞而言」或「在疲勞恢復方面」。整句意思是：「若要消除疲勞，推薦台灣式腳底按摩。」

解題方法

先看句子後半「台灣式足つぼマッサージがお勧めです」，是在推薦某種方法。前面的「疲労回復」則是說明推薦的目的或範圍，因此可用「では」將此話題提出：

疲労回復では、台灣式足つぼマッサージがお勧めです。

此處「では」相當於「在……方面／若談到……」，後面接續對該主題的建議。

選項分析

核心觀念

本題考日語句型「～うちに」，表示「趁著某段時間或某種狀態尚未結束時，做某事」。常見形式有：

• 動詞辭書形或ない形＋うちに
• 動詞ている形＋うちに
• い形容詞＋うちに
• な形容詞詞幹或名詞＋の＋うちに

解題方法

句意是：「趁人在台南時，請一定要盡情享受美食、體驗台灣文化。」

後句「ぜひ～してください」提出在某段時間內完成的建議；「いるうちに」表示「趁還在台南的這段期間」。因此應選能表達「趁著……期間」的「～うちに」。

選項分析

• (A) いる一方で：「一方で」表示「另一方面」或「一邊……一邊……」，用於對比或並列兩種情況。此處不是要對比「人在台南」與另一件事，句意不合。

核心觀念

本題考「だけに」的語意與句型。「だけに」接在動詞普通形後，表示「正因為……，所以……」，後句常接與前句原因相稱、程度特別強的結果或感受。

解題方法

先看前後句的因果關係：她辛苦努力才通過導遊考試，因此喜悅也比一般人大。前句的辛苦與努力，正好說明後句「喜びもまた人一倍大かった」（喜悅也格外強烈）的原因，符合「だけに」的「正因為……，所以……」。

句子意思是：「她好不容易通過了導遊考試。正因為辛苦努力過，喜悅也比一般人更大。」

選項分析

• (A) だけに：正確。 表示「正因為……，所以……」，用來連結前因與相稱的後果。此處辛苦努力使得成功後的喜悅格外強烈，語意自然。
• (B) あげく：錯誤。 「あげく」表示經過一番過程後，終於產生某個結果，常接不如意或令人遺憾的結果，例如「迷ったあげく、買わなかった」（猶豫了半天，最後還是沒買）。

核心觀念

本題考查表示「某件事一發生，另一件事立刻接著發生」的日語句型。句型為：

動詞た形＋とたん（に）：表示前一事件剛發生，後一事件便立即發生；後項常帶有突發、出乎意料的語氣。

解題方法

先看空格前的「到着した」是動詞「到着する」的た形，再看句意：我們搭乘的 MRT 一抵達動物園，雨就下了。兩件事緊接發生，且下雨帶有突然發生的感覺，因此適合使用「とたん」。

選項分析

• (A) ただちに：意為「立即、立刻」，常作副詞使用，通常接在句子或動作前，例如「ただちに出発する」。不能直接接在「到着した」後構成「到着したただちに」。

核心觀念

本題考日語接續詞「といえば」的用法，表示「說到……、提起……」，用來引出與前項主題相關的代表性事物。句中的「飲み物といえば」就是「說到飲料」。

解題方法

先看空格前後的語意：「飲料」之後接著舉出「有名なタピオカミルクティー」（有名的珍珠奶茶），並說「飲まないといけません」（一定得喝）。前後是「提出主題，再舉出代表例」的關係，因此應選表示「說到……」的「といえば」。

全句可譯為：「說到飲料，就一定得喝有名的珍珠奶茶。」

選項分析

核心觀念

本題考查「名詞＋ながらの＋名詞」的用法，表示某事物保持原有狀態或特色，常見於「昔ながらの町並み」（保留昔日風貌的街景）、「昔ながらの製法」（傳統製法）等表現。

解題方法

先看空格後面的名詞「町並み」，再判斷前面的「昔」要如何修飾它。日文中「昔ながらの」是固定且自然的搭配，意為「仍保有昔日風貌的」。因此句子意為：「九份保留著昔日的街景。」

選項分析

• (A) と一緒に：表示「和……一起」，通常接名詞，如「友達と一緒に行く」。不能自然地接在「昔」後修飾「町並み」。
• (B) と同じな：「和……相同」通常說「昔と同じ町並み」；

核心觀念

本題考日語句型「〜にしろ〜にしろ」，表示「無論是……還是……」，用來並列兩種選擇，後面接共同的判斷或要求。動詞接續形式為「普通形＋にしろ」；本題的「行く」與「行かない」都是普通形。

解題方法

先找出句中並列的兩種選擇：「旅行に行く」（去旅行）與「行かない」（不去）。後句「早く決めた方がいい」（最好早點決定）是對這兩種情況都適用的建議，因此應填入表示「不論……還是……」的「にしろ、にしろ」。

全句意為：「我覺得無論是去旅行還是不去，最好都早點決定。」

選項分析

• (A) にしろ、にしろ：正確。「行くにしろ行かないにしろ」表示「無論去還是不去」，正好銜接後句的「早く決めた方がいい」。
• **(B) なら、なら：錯誤。

核心觀念

本題考查日語「動詞ない形＋ことにする」的用法，表示說話者自行決定「決定不做某事」。句型中的動詞須用ない形。

「寄る」是五段動詞，ない形為「寄らない」，因此「寄らないことにしましょう」表示「就決定不順道去吧」。

解題方法

前句「殘念ですが、時間がかかりそうなので」意為「很遺憾，因為看起來會花不少時間」，後句需接一個符合情境的決定：不去喫茶店。

因此套用「動詞ない形＋ことにしましょう」，空格填「寄らない」：

「喫茶店には寄らないことにしましょう。」 ＝「我們就決定不順道去咖啡店吧。」

選項分析

核心觀念

本題考「動詞ます形語幹＋たがる」，用來描述第三人稱顯露出想做某事的樣子。動詞ます形去掉「ます」後，接上「たがる」；例如「行きます」去掉「ます」成為「行き」，再接「たがる」，即「行きたがる」。

「たがる」是五段動詞，後面可接「ている」等形式。本句的「行きたがっている」表示外國觀光客表現出想去的樣子。

解題方法

句中主語是「外國人観光客」（外國觀光客），屬於第三人稱，應使用「行きたがる」描述其願望。空格後已有「たがっている」，因此空格內要填入動詞「行きます」的語幹「行き」，組成「行きたがっている」。

全句意為：「因為在故宮博物院可以盡情參觀中國古代珍寶，外國觀光客應該很想去吧。」

核心觀念

本題考「そうです」的傳聞用法，表示說話者轉述從他人或資料聽來的消息，相當於「聽說……」。接續方式為：

• 動詞、い形容詞：普通形＋そうです
• な形容詞、名詞：だ＋そうです

句中「田んぼだった」是「田んぼだ」的過去普通形；接上「そうです」後，表示「聽說以前是田地」。

解題方法

先看句意：「十年前，這一帶幾乎都是田地＿＿。」空格需要補上能自然承接前句的句尾。若是在轉述過去的情況，使用「普通形過去式＋そうです」即可：

「10 年前、この辺りはほとんど田んぼだったそうです。」 ＝「聽說十年前，這一帶幾乎都是田地。」

選項分析

• (A) そうです：正確。 接在「田んぼだった」後，構成傳聞表現「だったそうです」，表示「聽說以前是田地」。
• (B) からです：錯誤。 「からです」表示「因為……」，通常用來說明理由；

核心觀念

本題考「そうだ」的樣態用法：接在形容詞語幹後，表示從外觀或狀態觀察到的樣子，相當於「看起來……」。い形容詞去掉「い」後接「そうに」，可作為副詞修飾後面的動作。

「元気だ」是な形容詞；此處用「元気そうに」表示「看起來很有精神地」。

解題方法

先看空格後的「観光ツアーを楽しんできた」：空格部分要修飾「楽しんできた」這個動作，表示他以什麼狀態享受觀光行程，因此應使用副詞形式「元気そうに」。

全句意為：「他看起來精神很好地享受完觀光行程，卻突然發燒了。」

選項分析

• (A) らしい：接在「元気」後可表示「似乎有精神」或「聽說有精神」，但「元気らしい観光ツアー」會變成「似乎有精神的觀光行程」，修飾對象不合；

核心觀念

本題考查表示「在某個重要時機、場合」的文法 「～に際して」，相當於「在……之際」「值……時」。前面常接名詞，或接動詞辭書形，表示面對某個重要事件時應做的事。

解題方法

先看句意：「帰國 ____ バイト先に行って挨拶をしてください。」意思是「回國之際，請到打工的地方打聲招呼。」

「帰國」是名詞，後面接「に際して」，構成「帰國に際して」，表示回國這個重要時機。後句的「行って挨拶をしてください」則是此時應做的事情，因此語意與句型都吻合。

選項分析

• (A) によって：表示原因、手段、依據或被動句中的行為者，例如「人によって考え方が違う」（因人而異）。「帰國によって」會變成「由於回國／透過回國」，不符合「回國之際」的句意。

核心觀念

本題考查動詞て形接補助動詞「おく」的用法。「動詞ておく」表示預先做好某事，或讓某種狀態維持一段時間。句尾的「こと」常用於規則、指示或注意事項，表示「應當……」。

解題方法

「暖房中は」表示「暖氣開著時」；「窓をしめておくこと」是「把窗戶關好，並維持關閉」的指示。動詞「しめる」（關）接「ておく」時，變成「しめておく」，因此空格應填「ておく」。

整句意思是：「暖氣開著時，請把窗戶關好。」

選項分析

• (A) ておく：正確。「しめておく」表示把窗戶關好，並讓它維持關閉，符合暖房期間的注意事項。
• **(B) てある：錯誤。

核心觀念

本題考日語的許可與必要表現：

• ～ても差し支えない：表示「即使……也沒有妨礙」，也就是「可以……、不必……也沒關係」。
• ～てもかまわない：表示「即使……也可以、沒關係」，意思與「～ても差し支えない」相近。

題幹「印鑑がなくてもさしつかえありません」是說「即使沒有印章也沒有妨礙」，語意為「不蓋印章也可以」。

解題方法

先辨認「なくても」的結構：「ない」的て形是「なくて」，接上「も」表示「即使沒有……也……」。再看句尾「差し支えありません」，即「沒有妨礙、沒有問題」。因此，應選擇同樣表示「沒有也可以」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用表現，以及依前後文判斷說話者當下是否有空。「手が離せない」表示手頭正忙、暫時無法抽身，常用來婉轉說明目前不能幫忙。

解題方法

A 請 B 幫忙看手機說明書，B 回答：「そうですか。教えてあげたいですが、いま ____。」意思是「是這樣啊，我很想教你，不過現在……」。前句表達願意幫忙，後句則須交代當下無法幫忙的理由，因此選擇表示「現在抽不開身」的慣用語。

選項分析

• (A) 手を焼いているのよ：「手を焼く」指對某人或某事感到棘手、難以應付。通常說「問題に手を焼いている」等，表示正為某事傷腦筋；不表示忙到無法抽身，與本句語意不合。
• (B) 手が抜いているのよ：此處搭配不自然。

核心觀念

本題考日語句型「〜だからといって、〜とは限らない」，表示「即使因為……，也不一定……」，用來否定由某個條件直接推論出的結果。

「限る」在此為「限於、必然是」；其否定形式「限らない」表示「不一定、未必」。

解題方法

前半句「台灣人だからって」是「即使因為是台灣人」的口語說法。整句要表達「即使是台灣人，也不一定會說正確的台語」，因此空格應接「とは限らない」。

「話せる」是可能形，表示「會說、能說」；其後以「とは限らない」否定必然性。

選項分析

核心觀念

本題考「授受動詞」あげる、くれる、もらう的視角，以及動詞て形加授受動詞的用法。題幹的句子是：

「道に迷った日本人の観光客に『士林夜市へ行きたいんですが』と言われたら、あなたは教えて ____ますか。」

意思是「如果迷路的日本觀光客對你說『我想去士林夜市』，你會告訴他怎麼走嗎？」說話者詢問「你是否會為那位觀光客提供指路協助」。

解題方法

先確認誰是提供幫助的人、誰是接受幫助的人：

• 提供「告訴路線」這項幫助的人：あなた（你）
• 接受幫助的人：観光客（觀光客）

あげる表示自己一方為別人做某事；搭配動詞て形時，使用「動詞て形＋あげる」，表示「為某人做某事」。因此「教えてあげますか」就是「你會告訴他（路線）嗎？」

選項分析

核心觀念

本題考查日文助詞「によって」的用法。接在名詞後時，「によって」可表示動作的主體或根據、原因，也可表示手段、方法。題幹中的「法律によって」表示「依據法律、由法律規定」。

解題方法

先將空格後的句子讀成「未成年者の運転は、禁じられています」，意思是「未成年者駕駛受到禁止」。再判斷「法律」與「禁止」的關係：法律是禁止行為的依據，因此使用「によって」。

完整句子為「法律によって未成年者の運転は、禁じられています」，即「依法律規定，禁止未成年人駕駛」。

選項分析

• (A) にとって：表示「對……而言」，用來說明某人的立場或評價基準，例如「私にとって大切です」（對我而言很重要）。「法律にとって」變成「對法律而言」，不符合句意。

核心觀念

本題考日語授受動詞「もらう」的方向與助詞搭配。「人に物をもらう」表示「從某人那裡收到某物」；「人にあげる」則表示「把某物給某人」。句中「親友に」標示取得物品的來源，「帽子を落としてしまい」表示把帽子弄丟了，因此空格應選表示「從親友那裡收到」的「もらった」。

解題方法

先看「親友に」與「帽子を」的搭配，再確認句意：說話者把帽子弄丟，且「もう気が気でない」表示「已經心神不寧、坐立難安」。若帽子是從親友那裡收到的，弄丟後感到不安，前後文意自然銜接。

選項分析

• (A) あげた：「あげる」是給予，通常用「人に物をあげる」，表示把帽子送給親友。

核心觀念

本題考「動詞意向形＋にもできない」的句型，表示「即使想做……也做不到」，通常是受現實條件限制，帶有無可奈何的語氣。前句的「仕事が忙しくては」說明了無法旅行的原因：工作忙到這種程度，想去國內旅行也去不了。

解題方法

「國內旅行をする」的「する」改成意向形是「しよう」，接上「にもできない」：

題幹省略了受詞助詞「を」，因此空格填入「しようにも」，整句意為：「工作忙成這樣，想去國內旅行也去不了。」

選項分析

• (A) せずには：「せずには」是「不……就不……」的形式，常接「いられない」等，表示不做某事便無法維持某種狀態。填入後成為「國內旅行せずにはできない」，文法接續與語意都不成立。

核心觀念

本題考「動詞意向形＋と思っています」，用來表達說話者已形成的打算或計畫。意向形後接「と思っています」，表示「正打算……」「計畫……」。

「お花見をしよう」是「お花見をする」的意向形，意思是「去賞花吧／打算去賞花」。因此空格需接「思っています」，構成「お花見をしようと思っています」。

解題方法

先看空格前的「しよう」：這是動詞「する」的意向形。若要表達 B 對下週六的計畫，常見句型是：

全句意思是：「是啊，我打算和朋友在皇居賞花。」

選項分析

核心觀念

本題考「はずだ」表示根據已知事實或合理推論，認為某事「理應如此、想必如此」。常見接續為：

• 動詞普通形＋はずだ
• い形容詞普通形＋はずだ
• な形容詞詞幹＋なはずだ
• 名詞＋のはずだ

解題方法

前句說「先生今早搭了五點的飛機」，後句接「もう着いている」，表示依據搭機時間推論「老師想必已經抵達了」。因此應填「はず」，構成「着いているはずだ」。

選項分析

• (A) わけ：「わけだ」常表示根據前提所得的結果或道理；「わけがない」則表示不可能。本句要表達「想必已經抵達」的推測，搭配「着いているわけだ」不如「はずだ」自然，且不符合本題指定的推論語氣。

核心觀念

本題考查日語慣用表現 「それまでだ」。句型「～ば、それまでだ」表示「一旦……，就到此為止」「……的話，就沒有用了」，常用來指出某種事物在特定條件下失去作用。

解題方法

前半句說「有新功能、很方便的智慧型手機」，後半句說「電池一旦耗盡」。兩句的關係是：即使手機再方便，沒電就無法使用，前面的優點也派不上用場。因此應接「それまでだ」，意為「也就到此為止了」。

整句可譯為：「再方便、配備新功能的智慧型手機，電池一旦沒電，也就派不上用場了。」

選項分析

核心觀念

本題考查比喻表現「ようだ」與「みたいだ」的接續方式。

• 名詞＋のようだ：例如「うどんのようだ」，表示「像烏龍麵一樣」。
• 名詞＋みたいだ：例如「うどんみたいだ」，意思相近，語氣較口語。
• 若後面接名詞，需使用連體形：「ような＋名詞」或「みたいな＋名詞」。

解題方法

句子想表達「台灣的烏龍麵，就像日本的烏龍麵一樣呢」。空格後接「もん」，此處是名詞「もの」的口語形式，因此空格應填能修飾名詞的連體形式。

選項（C）「みたいな」可接名詞「もん」，形成「うどんみたいなもんだね」，是口語中常見的「就像烏龍麵一樣呢」的說法。

選項分析

核心觀念

本題考日語句型「〜までもない」，表示「用不著……」「不必說……」。前句先提出一般情況，後句以「いうまでもない」表示某件事不言而喻、理所當然。

「いうまでもない」是常見固定搭配，字面是「連說都不必說」，引申為「不用說也知道」。

解題方法

先讀前半句：「地元の人にも難しい山登り路線」意為「連當地人都覺得困難的登山路線」。後半句要表達的是：對外國遊客來說，更不用說（有多困難）了。

因此應組成「外國人観光客にとってはいうまでもない」，意為「對外國觀光客而言，更是不言而喻」。空格選「までもない」。

選項分析

核心觀念

本題考查日語慣用表現「～もんですか」的語氣與用法。「動詞辭書形＋もんですか」用於反問，表示強烈否定，意思是「怎麼可能……呢」「才不會……呢」，常帶有不滿或拒絕的語氣。

「二度と」意為「再也不」，常與否定句搭配。因此「二度と來るもんですか」表示「我再也不會來這種餐廳了」。

解題方法

先看句中的「二度と」。它表示「再也不」，後面通常接否定表現。再看前句「こんなレストランなんか」，「なんか」帶有輕視或嫌棄的語氣，整句應是說話者不滿餐廳、強烈表示不會再來。

符合這種語氣的是「來るもんですか」：以反問形式表達「才不會來呢」。

選項分析

核心觀念

本題考查日語文法「わけだ」的推論用法。它表示根據已知事實推得合理結論，可譯為「難怪……」「所以……」「照理說……」。

解題方法

句中已知王先生在日本住了 20 年，後句要接續這項事實所支持的推論：「日語應該很流利」。因此選擇表示「理所當然、難怪如此」的「わけだ」。

完整句意是：「王先生在日本住了 20 年，日語當然很流利。」

選項分析

• (A) きらいがある：表示「有……的傾向」，常用於指出不好的傾向，例如「考えすぎるきらいがある」（有想太多的傾向）。語意與本句的推論不合。

核心觀念

本題考「樣態助動詞そうだ」的用法：接在形容詞詞幹後，表示根據外觀、神情等可觀察線索，推測某人或某物呈現的狀態，相當於「看起來……」。

解題方法

「気分が」表示「心情、身體狀況」，後句「ちょっと休憩した方がいいですよ」是勸對方休息，可知前句是在描述對方看起來不舒服。形容詞「悪い」去掉詞尾「い」，接「そう」，成為「悪そう」：

気分が悪そうですね。 看起來氣色不太好呢。

選項分析

• (A) 悪そう：正確。 い形容詞「悪い」去掉「い」後接樣態助動詞「そうだ」，表示「看起來不舒服／狀況不好」。
• **(B) 悪よう：錯誤。

核心觀念

本題考日語「かのような」的比喻用法，表示「宛如……一般、彷彿……似的」。句中的「錯覚におちいる」意為「產生錯覺、陷入錯覺」，前面需要接「時光彷彿停止了」這個比喻內容。

解題方法

先看空格後的名詞「錯覚」：空格需構成修飾「錯覚」的連體表現。把題幹補入「かのような」：

大稻埕にはレトロな駄菓子店やカフェなどがあり、まるで時が止まったかのような錯覚におちいる。 大稻埕有復古的零食店和咖啡館等，讓人產生彷彿時間停止了一般的錯覺。

「まるで」常與表示比喻或假定的「かのように／かのような」搭配；此處後接名詞「錯覚」，所以用連體形「かのような」。

選項分析

核心觀念

本題考「～たら」表示條件或先後順序的用法。動詞た形加「ら」，可表示「一旦……之後，就……」；後句可接說話者的請求、命令或建議。

「つく」是「到達」的意思，其た形是「ついた」，加「ら」成為「ついたら」，表示「到了……之後」。

解題方法

句意是：「到了台中之後，請立刻買回程車票。」後句「すぐ帰りのチケットを買ってください」是請求，前句需要表達抵達後再進行後項動作。「ついたら」能清楚表示這種條件與先後關係，因此選 B。

選項分析

核心觀念

本題考日語「不做某事而……」的連接方式，以及「ないで」與「なくて」的用法差異。

句型「動詞ない形＋で＋動詞」表示不採取前項動作，而直接進行後項動作。題幹的「ミルクと砂糖を入れないで飲む」意為「不加牛奶和糖就喝」。

解題方法

先把「入れる」改成ない形「入れない」，再接表示「不做前項動作而做後項動作」的「で」：

「入れる」→「入れない」→「入れないで飲む」

因此空格應填「ないで」。

選項分析

• (A) なくて：錯誤。「なくて」常用來連接原因、理由，或表示前後狀態的並列，例如「お金がなくて困る」（因為沒錢而困擾）。本句要表達的是「不加糖和牛奶就喝」，應使用「ないで」。

核心觀念

本題考「動詞連用形＋がたい」，表示「難以……、不容易……」，常接在表示言語、判斷或心理活動的動詞後。例如「言いがたい」是「難以言說、很難說」。

五段動詞「言う」的連用形是「言い」，因此應寫作「言いがたい」。「がたい」前面接動詞連用形，不能直接接未變化的「言わ」，也不能把「がたい」改寫成「かたい」。

解題方法

先看句意：「夕べ夜店でおいしいとは＿＿パイナップルジュースを飲んだ」意為「昨晚在夜店喝了難以稱得上好喝的鳳梨汁」。句中「おいしいとは言いがたい」表示「很難說它好喝」。

再確認活用：「言う」屬五段動詞，接「がたい」時採連用形「言い」，組成「言いがたい」。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用搭配。「気分になる」表示「產生某種心情、感覺自己彷彿處於某種狀態」，適合描述雖然人在家中，卻有如正在旅行的感受。

解題方法

先看句意：「私たちはうちにいながらにして、世界を旅行した ____になることができます。」意為「我們待在家裡，也能有如環遊世界般的＿＿」。空格需要填能與「なる」搭配、表示主觀感受的詞。「旅行した気分になる」就是「有旅行的感覺、彷彿旅行過」。

選項分析

• (A) 気分：正確。「気分になる」表示心情或感受變成某種狀態。「旅行した気分になる」是自然的慣用說法，與在家看節目、彷彿親自旅行的語意吻合。

核心觀念

本題考查副詞與助詞的搭配。句意是：在每天重複的日常生活中，人們至少希望能透過電視接觸陌生事物。

解題方法

先看空格前後的語意與助詞：

• 「せめて」表示「至少、起碼」，常用來提出最低限度的期待。
• 「知らないものに出會う」是「遇見陌生事物」的自然搭配，「に」標示相遇的對象。

因此句子應讀作：「日常生活中，至少也希望能透過電視遇見陌生事物。」

選項分析

• (A) せめて／に：正確。「せめて」修飾「テレビででも」，表示即使只是透過電視，至少也希望接觸陌生事物；「ものに出會う」搭配自然。
• **(B) すくなくとも／を：錯誤。

核心觀念

本題考查日語授受表現「～てくれる」與「～てもらう」的主客關係，以及補助動詞「くれる」所帶有的「對說話者一方有益」的語感。

空格所在句是「テレビで見たいものを何でも ____ のだから」，意思是「因為電視會把任何想看的東西呈現給我們看」。主語是電視節目，受益者是觀眾，因此用「見せてくれる」。

解題方法

先確認句子的動作方向：

• 「見せる」是「讓某人看、呈現給某人看」。
• 句中「テレビで見たいものを何でも」是「任何想在電視上看的東西」，省略的觀看者是「我們」。
• 電視節目把內容呈現給觀眾，動作由外部的電視節目朝向說話者一方，符合「～てくれる」。

因此句子為「テレビで見たいものを何でも見せてくれるのだから」，也就是「既然電視會把任何想看的東西呈現給我們看」。

選項分析

• (A) 見てもらう：錯誤。「～てもらう」表示說話者一方請別人做某事，或接受別人為自己做某事，動作方向是「我方接受他人的行為」。

核心觀念

本題考查日語固定搭配與助詞用法：

• 風に当たる：吹到風、感受到風。助詞「に」標示風作用於身體的對象。
• 畫面を通して：透過畫面。助詞「を」標示媒介；「通して」表示經由某途徑。

解題方法

先看句意：作者指出，電視旅行無法讓人親身體驗迎面吹來的風、人心的溫暖，以及獨處時的寂寞與恐懼。因此，前半句應是「風に当たる」，後半句則是「畫面を通して體験することはできません」，意為「無法透過畫面體驗」。

選項分析

• (A) に吹く／を使って：「風に吹く」是「對著風吹」或「向風吹」的意思，不能表達人感受到風吹；「畫面を使って」是「使用畫面」，也不符合「透過畫面體驗」的語意。

核心觀念

本題考日文閱讀理解，重點是依文章內容判斷「最近實際出遊的人數趨勢」，並辨認「増える一方」的意思：持續增加、越來越多。

解題方法

先找題幹所問的句子，再回到文章定位關鍵資訊：

それどころか最近旅行者は増える一方なのです。

「それどころか」表示「不但如此，反而」；「増える一方」表示「持續增加」。因此，文章明確指出最近實際出遊的旅客持續增加，與電視節目是否方便觀看無關。

選項分析

核心觀念

本題考日文慣用搭配與動詞語意。「誇る」有「引以為傲、值得自豪」之意，常用「実績を誇る」表示「以實績著稱」。句中主語是白浜町的動物園，前文提到牠們已讓 16 隻大貓熊誕生，後文接著說其繁殖實績居世界頂尖，適合用「誇っています」。

解題方法

先看「世界トップクラスの繁殖実績を」：助詞「を」標示動作的對象，因此空格應填入能與「実績」搭配、表達園方擁有傲人實績的動詞。句意為「至今已讓 16 隻大貓熊誕生，擁有世界頂尖的繁殖實績」。

選項分析

• (A) 誇っています：正確。「誇る」表示引以為傲、以……著稱；「繁殖実績を誇っています」是自然搭配，意為「以繁殖實績著稱」。

核心觀念

本題考日文助詞「に」與動詞「及ぶ」的搭配，以及「影響及於某事物」的表達。

「影響が～に及ぶ」表示「影響波及、影響到～」。句中「新型コロナウイルスの影響がパンダの出産にも及びました」意為「新冠病毒的影響也波及了熊貓生產」。

解題方法

先確認句子的主語與動詞：

• 主語是「新型コロナウイルスの影響」（新冠病毒的影響）。
• 受影響的對象是「パンダの出産」（熊貓生產）。
• 「にも」由助詞「に」加上表示「也」的「も」組成，標示影響所及的對象。
• 「及びました」是動詞「及ぶ」的禮貌過去式，表示影響已經波及。

因此，符合句意與日文搭配的是「影響がパンダの出産にも及びました」。

選項分析

• (A) でも伸ばしました：錯誤。「伸ばす」是他動詞，常指把某物延長、伸展；「伸ばしました」需要施動者對某事物進行延長，與「影響が」作主語的句型不合。此處也不是「把熊貓生產延長」的意思。

核心觀念

本題考日語慣用表現「気が立つ」的語意。它形容人因緊張、興奮或受到刺激而情緒激動、容易不耐煩，放在文中的情境，指母熊貓產後可能情緒不穩、較容易發脾氣。

解題方法

先看上下文：「産後の母親は気が立っていることがあるため、危険を伴う取り上げは経験豊富な中國人研究員が行ってきました。」句子說明母親產後有時情緒激動，因此取出幼崽有危險，過去由經驗豐富的研究員執行。由「有危險」及「需要經驗豐富的人員處理」可知，「気が立っている」描述的是情緒狀態，最接近「機嫌が悪くなっている」。

選項分析

核心觀念

本題考查日語授受表現中的助詞搭配：「人に物事を任せる」，表示「把某事交給某人負責」。

句型是：

本句的意思是「以前一直把取出熊貓寶寶的工作交由中國研究員負責」。

解題方法

先找出「任せる」的對象關係：被交付的工作是「取り上げの作業」，因此搭配助詞「を」；接受工作、受託負責的人是「中國人研究員」，因此搭配助詞「に」。

代入後為：

これまで中國人研究員に任せていた取り上げの作業 以前一直交由中國研究員負責的取出工作

「任せていた」是「任せる」的て形加「いた」，表示過去一段期間持續把工作交給對方處理，符合上下文。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用表現「気をそらす」與「隙に」的意思。

• 「気をそらす」是轉移注意力、使注意力分散。
• 「隙に」表示趁著某種空檔或疏忽的時候做某事。

句中的「母親に好物のハチミツを與えて、気をそらした隙に」是說「給母親熊貓吃牠喜歡的蜂蜜，趁牠注意力被轉移時……」。

解題方法

先看前後文：工作人員要在母熊注意力被蜂蜜吸引時，趁空檔抱走熊貓寶寶。這裡的「気をそらした」不是母熊失去意識，而是牠的注意力被蜂蜜帶開；「隙に」則指這段注意力分散的空檔。因此，應選表示注意力分散的選項。

選項分析