109 導遊領隊專技普考 外語領隊人員(日語) 外國語（日語） 考古題詳解

核心觀念

本題考日語外來語的語意，以及「名詞＋な＋感じ」的搭配。空格前後的句意是：「台灣的早餐店也是台灣文化的一環，希望大家務必享受＿＿的感覺。」應選能形容台灣在地特色的詞語。

解題方法

先抓句意中的「台灣の文化の一環」與「楽しんでもらえたら」，可知說話者希望遊客體驗台灣早餐店所呈現的在地氛圍。形容地方特色、當地風情時，日語常用「ローカルな感じ」，也就是「在地的感覺、地方特色的氛圍」。

完整句子為：「台灣の朝食屋さんも台灣の文化の一環なので、ぜひローカルな感じを楽しんでもらえたらと思います。」

選項分析

核心觀念

本題考片假名外來語的語意與慣用搭配。句中的「個人情報を扱っているのだから」意為「既然處理個人資料」，後半句是在要求相關措施要完善；「しっかりしてほしい」表示「希望能做得確實、完善」。

解題方法

先看前後文的語意關係：處理個人資料時，最需要妥善做好的是資訊安全。因此，空格應填入表示「安全、防護」的詞語，與「しっかりする」搭配。

填入後為：「個人情報を扱っているのだから、セキュリティーはしっかりしてほしいものだ。」意思是「既然處理個人資料，資訊安全就應該要做好。」

選項分析

核心觀念

本題考查日語複合動詞「～込む」的意思與慣用搭配。「何か打ち込んだもの」是指「曾經全心投入、熱衷於某件事物」。

解題方法

先看前後文：A 問學生時代有沒有曾經熱衷的事；B 回答「曾經非常喜歡吉他，所以從早到晚都在練習」。持續練習的情境，正好對應「打ち込む」的「專心投入、埋頭從事」之意，因此應選「打ち込んだ」。

選項分析

• (A) 打ち明けた：「打ち明ける」意為坦白、吐露心事，常接「悩み（煩惱）」「秘密（秘密）」等。不能表達熱衷於某項活動。

核心觀念

本題考日語動詞的慣用搭配。空格後接名詞「環境」，要選能表示「旅行業界所處周遭環境」的動詞。

「取り巻く」有「包圍、環繞」之意，也常用於抽象情境，表示某人或某產業「所處的周遭情勢、環境」。

解題方法

先確認句意：

旅行業界を____環境はますます厳しくなっているようです。 旅行業界所處的環境似乎越來越嚴峻。

「旅行業界を取り巻く環境」是常見搭配，意為「圍繞旅行業界的環境」，引申為「旅行業界所處的周遭環境」。因此空格應填「取り巻く」。

選項分析

• (A) 取りかかる：意為「著手、開始做」，常用於「仕事に取りかかる」（著手工作）。不表示周遭環境，且「旅行業界を取りかかる環境」搭配不成立。

核心觀念

本題考副詞「なにぶん」的語意與用法。它常用於說明原因或補充情況，表示「畢竟、因為……的緣故」，也可帶有「初次、不熟悉，請多包涵」的語氣。判斷時要看它與後句「初めてなもので、たいへんな思いをしております」（因為是第一次……，所以覺得很辛苦）的因果關係是否相合。

解題方法

句意是：「就職已經一個月了，但畢竟是第一次進入____社會，因此過得相當辛苦。」

空格後的「社會に入るのは初めて」說明說話者初入社會；前面的副詞要能自然地引出這種情況，並與後面的辛苦形成因果脈絡。「なにぶん」可表示「畢竟、畢竟是……」，符合句意。

選項分析

核心觀念

本題考副詞「さっぱり」的用法。它可用於否定句，表示「完全不……、一點也不……」。題幹說景氣完全沒有復甦，因此後半句要表達團體旅遊的報名情況也「毫無起色」。

句意是：「最近團體旅遊的報名情況，或許是因為景氣完全沒有復甦，仍然毫無起色。」

解題方法

先看前半句的「景気が全然回復していない」：景氣「完全沒有」復甦，帶有否定語氣。再判斷空格要填入能表達「報名情況毫無進展、沒有起色」的副詞。

「さっぱり」常與否定表現搭配，表示某事完全沒有發生或進展，因此最符合句意。

選項分析

核心觀念

本題考副詞的語意與搭配。句意是：「集合地點已經變更，請務必確認清楚、不要弄錯。」空格需填入能加強提醒語氣的副詞，修飾「お間違えのないようにお願いします」（請不要弄錯）。

解題方法

先看後半句的「お間違えのないようにお願いします」，這是禮貌地請對方留意、避免犯錯的說法。前半句提到集合場所變更，因此需要一個表示「再三提醒、務必注意」的副詞。

「くれぐれも」常用於請託、提醒或叮嚀，表示「務必、千萬、再三」，與「お間違えのないようにお願いします」搭配自然。

選項分析

• (A) くれぐれも：正確。 表示「務必、千萬、再三叮嚀」，常用於提醒對方特別留意。 「集合場所が変更になりましたので、くれぐれもお間違えのないようにお願いします。」意為「集合地點已變更，請務必留意，千萬不要弄錯。」

核心觀念

本題考擬態語的語意與搭配。空格前的「人が」是主語，後接「並んでいる」，表示人們正在排隊；「あの人気店の前に」則指出隊伍所在的位置。應選能描寫許多人整齊地排成一列的副詞。

解題方法

「ずらっと」表示許多事物或人連續、整齊地排列成一列，常用於描寫隊伍、陳列物等。放入句中，意為「那家人氣店前排著一長列人」，語意自然。

選項分析

• (A) ざっと：表示大略、粗略地，或表示數量大約。常見搭配如「ざっと目を通す」（粗略看過）、「ざっと百人」（約一百人），不表示人整齊排成一列。

核心觀念

本題考擬態語與食物口感的搭配。「ふわふわ」形容質地鬆軟、蓬鬆，常用來描述蛋料理、蛋糕等入口柔軟的口感。

解題方法

先看空格後的「焼き上げたカキのオムレツ」（煎烤完成的蚵仔煎蛋），判斷空格應描述煎蛋的口感或質地。再從選項中挑選與柔軟、蓬鬆口感相符的擬態語，因此選「ふわふわ」。

選項分析

• (A) ふわふわ：正確。 表示柔軟、蓬鬆，適合形容煎蛋的口感。句意是「將蚵仔煎蛋煎得鬆軟，再淋上大量甘甜微鹹、濃稠的特製醬汁」。
• **(B) きんきん：錯誤。

核心觀念

本題考副詞的語意與句子情境搭配。句意是：「台中捷運目前正在施工，不過我想應該＿＿通車了。」前句表示工程尚在進行，後句預期通車時間將近，適合用表示「快要、即將」的副詞。

解題方法

先看前後句的轉折關係：「現在工事中ですが」（現在正在施工，不過……）。後半句是對通車時間的預期，因此選擇能表示「不久就會發生」的副詞。

選項分析

• (A) そろそろ：正確。 表示「快要、差不多該……了」，常用於預期某件事即將發生。 「そろそろ開通すると思いますよ」即「我想應該快要通車了」，與施工中的情境相符。

核心觀念

本題考「面する」與「隣する」的助詞搭配。

「面する」表示「面向、臨接」，常用句型是「場所に面する」，其中「に」標示所面向或臨接的對象。例如「海に面した町」就是「面向海洋、臨海的城鎮」。「面した」是動詞「面する」的連用形加過去助動詞「た」，在句中修飾後面的名詞「海岸線」。

解題方法

先確認句意：台灣東部的海岸線因「面向太平洋」而聞名。與「太平洋」搭配的動詞是「面する」，其對象用助詞「に」標示，因此應為「太平洋に面した海岸線」。

選項分析

核心觀念

本題考日文助詞「によって」表示動作的行為者，常用於被動句中，相當於中文的「由……所……」。

句中「北投温泉は」是主題，「発見されました」是「発見する」（發現）的被動形，意思是「被發現」。因此，空格要填入發現者「ドイツ人」，並用「によって」標示。

解題方法

先找出句子的動詞：「発見されました」是被動句，接著確認「ドイツ人」在句中扮演什麼角色。德國人是「發現北投溫泉的人」，也就是被動句中的行為者，故使用「名詞＋によって」。

全句意為：「北投溫泉於 1894 年由德國人發現。」

選項分析

核心觀念

本題考日語句型 「～ということではないが」，用來表示「雖然不是說……，但是……」，先承認某件事並非主要理由，再提出真正的理由或補充說明。

句意是：雖然不是行程安排不好，但這項企畫不符合預算，所以這次不得不暫緩。

解題方法

先看空格前後的關係：前半句提到「行程安排不好」，後半句則明確說「企畫不符合預算」。後半句才是這次暫緩企畫的直接理由，因此前半句要用「雖然不是因為……，但……」的轉折句型。

「スケジュールが良くないということではないが」表示「雖然不是說行程安排不好，但是……」，與後半句的語意銜接自然。

選項分析

• (A) ということはないので 「～ということはない」表示「並不是……」或「不至於……」；加上「ので」成為原因說明。接成「スケジュールが良くないということはないので」，意思近於「因為行程安排並不好／並非行程安排不好，所以……」，句意與後面的預算理由不合，且不能清楚表達「雖然不是這個原因，但另有原因」的轉折。

核心觀念

本題考日語助詞「の」將動詞句名詞化後，與「は、が」等助詞搭配的用法，以及「普通だ」的句型。

「天気の話をする」是「聊天氣」；名詞化後可作為句子的主題或主語：

• 「天気の話をするの」：聊天氣這件事
• 「普通だ」：是一般的、很平常

解題方法

先找出句子的述語：「普通です」。前面的「天気の話をする」要名詞化，才能說「聊天氣這件事很平常」。此處用「が」標示「普通」的主語，形成：

「天気の話をするのが普通です。」 ＝「聊天氣是很平常的事。」

選項分析

• (A) ので：「ので」表示原因或理由，意為「因為……」。接在動詞句後雖可表原因，但「天気の話をするので普通です」會變成「因為聊天氣，所以很平常」，語意及句型都不自然。

核心觀念

本題考固定搭配「難色を示す」，意思是「表示為難、露出不情願的神色」。句中「難色を示されても」是「即使遭到對方表示為難」，其中「示される」是「示す」的被動形，表示顧客對商品表示為難。

解題方法

先看「難色を」後面的動詞搭配。日語中通常說「難色を示す」，不說「難色を発する／露す／思う」。再依句意補上「ても」，形成「即使……也……」的讓步表現：

セールスという仕事は、お客さんに難色を示されても、諦めないで商品を売るのが普通です。 推銷這份工作，即使顧客表示為難，也通常不會放棄，而是繼續推銷商品。

選項分析

核心觀念

本題考日語的謙讓語與「難以……、不能……」的婉轉拒絕表現。

「お引き受けする」是「引き受ける（接受、承接）」的謙讓語說法；「〜かねる」接在動詞連用形後，表示因立場、情況或能力等因素而難以做到、無法做到。因此「お引き受けいたしかねます」是「恕難接受／無法承接」的鄭重說法。

解題方法

先看句首「有難いお話なのですが」：「雖然是令人感激的邀約，不過……」。這種先表達謝意、再婉轉拒絕的語境，後半句應接「無法承接」。

「引き受ける」的謙讓語形式為「お引き受けする」，再以「いたす」作謙讓語，形成「お引き受けいたす」；接上表示「難以做到」的「かねる」，並以「ます」形作禮貌結尾，即「お引き受けいたしかねます」。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用搭配「縁起がいい」，意思是「吉利、好兆頭」。句中的「縁起のいい數字」就是「吉利的數字」。依題意，日本一般認為奇數吉利，與題目所述的台灣習慣相反。

解題方法

先從空格後面的「のいい」判斷慣用搭配：日語常說「縁起のいい」，表示「吉利的」。將選項代入後，「奇數は縁起のいい數字」語意自然，也符合句子談論喜慶日與數字吉凶的脈絡。

整句可譯為：「說到喜慶的日子，一般而言，對日本人來說，奇數是吉利的數字，這和台灣的習慣正好相反。」

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用搭配。「決心がつく」表示「下定決心、拿定主意」；否定形「決心がつかない」則是「下不了決心」。此處主語是「決心」，因此要搭配表示決心形成的「つく」。

解題方法

先看句意：「花了很多錢買自己的房子，卻遲遲＿＿。」前半句描述一項重大決定，後半句自然接「下不了決心」。句型是：

高いお金を払って、マイホームを買う決心がなかなかつかない。 花了高額費用買自己的房子，始終下不了決心。

「なかなか」與否定形搭配，表示「遲遲不……、怎麼也不……」，也符合句意。

選項分析

• (A) つかない：正確。「決心がつく」是固定搭配，意為「下定決心」；「決心がつかない」即「下不了決心」。
• **(B) とれない：錯誤。

核心觀念

本題考日語慣用表現「高くつく」，意思是「花費高、代價高」。動詞「つく」接在表示費用或代價的語句中，表示結果需要付出相應的金額或代價；本句使用「ます」形，因此填入「つき」，組成「高くつきます」。

解題方法

先看句意：「日本製のものを台灣で買うと、高く____ますよ。」意為「在台灣買日本製的東西，會花比較多錢喔。」符合「高くつく」這個固定搭配。

句中「高く」是形容詞「高い」的連用形，後接「つく」；「つく」變成ます形時為「つきます」，因此空格填「つき」。

選項分析

核心觀念

本題考日文助詞「について」的意思與用法。「名詞＋について」表示「關於……、有關……」，用來指出談論、學習或具備知識的主題。

句意是：「從事觀光導覽工作，多少需要具備一些關於臺灣歷史的知識。」

解題方法

先找出空格後的「の知識」。要說「關於臺灣歷史的知識」，最自然的搭配是「台灣の歴史についての知識」：

「台灣の歴史についての知識」＝關於臺灣歷史的知識

整句中「ある程度」修飾「必要」，表示「在某種程度上、多少」，不影響空格處助詞的判斷。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用表現「手を止める」，意思是「停下手邊正在做的事、停止動作」。句中的「仕事をする手」指正在工作的手，因此「仕事をする手を止めて」就是「停下工作」。

解題方法

先看空格後的「を止めて」：前面的名詞應能自然組成「停止手邊動作」的慣用搭配。「手を止める」正好符合句意。全句翻譯為：「我一叫他，他就停下手邊的工作，看著我。」

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用表現，須依句意選出能形容料理特色的說法。「手が込んでいる」意為「製作費工、做工精細」，常用來形容料理、工藝品或設計。

解題方法

句意是：「不愧是一流的店，每一道菜都非常＿＿。」前半句指出店家水準高，後半句自然接料理做得精細、講究，因此選擇能形容料理製作特色的慣用語「手が込んでいた」。此處「どの料理も」是「每一道菜都」，「非常に」則表示程度很高。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用語「頭が低い」的意思與用法。「頭が低い」形容人謙遜、待人謙和，不擺架子。句中的「目下の人」是地位或年資比自己低的人；一位受眾人愛戴的領導者，即使面對下屬也很謙和，因此受到尊敬。

解題方法

先看句意：「みんなに慕われるリーダーは目下の人にも____から尊敬される。」意為「受大家愛戴的領導者，因為對下屬也＿＿，所以受到尊敬。」空格應填入能描述領導者謙遜態度的慣用語。

「頭が低い」表示謙遜，接在「目下の人にも」之後，句意與文法都通順。

選項分析

• (A) 頭が低い：正確。「頭が低い」表示謙遜、謙和。填入後意為「領導者對下屬也很謙和，所以受到尊敬」。
• **(B) 頭が下がる：錯誤。

核心觀念

本題考日語漢字詞彙的讀音判斷。「由來」讀作「ゆらい」，意為事物的來源、起源。題幹中的「地名は……ことに由來します」是「地名源自……」的意思。

解題方法

先辨認句子的關鍵詞「由來」：題幹說「池上という地名は……ことに由來します」，表示「池上」這個地名是由某個地理位置而來，因此空格應填「由來」的標準讀音「ゆらい」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞的讀音辨識，重點是理解句中「委ねる」的意思與讀音。

「委ねる（ゆだねる）」是「交付、託付、委任」的意思。題句表示：「我經營的公司的稅務處理，全部委託給稅理士辦理。」

解題方法

先依句意判斷空格所需的詞：公司將稅務處理交由稅理士負責，因此應選表示「託付、委任」的讀音。再核對漢字「委ねる」的讀音，即為「ゆだねる」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞「醍醐味」的讀音。「醍醐味」讀作 だいごみ，指事物最有趣、最值得享受的精髓或妙處。句意是：「觀光導遊這份工作的最大樂趣，在於與人的相遇。」

解題方法

辨認句中的漢字詞「醍醐味」，直接對照其慣用讀音：

• 醍醐味：だいごみ

「醍醐味」常用來描述某件事最令人感到樂趣、最能體會其價值的部分；句中所說的「人との出會い」（與人的相遇），正是導遊工作令人享受之處。

選項分析

核心觀念

本題考查「動詞た形＋上で」的用法，表示「先完成某個動作，再進行後續動作」，相當於「……之後再……」。

句中的「予約をした上で行く」意為「先訂好位再前往」。前文說火鍋全年都有人吃、有名店很熱門，因此先訂位再去比較保險，語意連貫。

解題方法

先看空格後的「行ったほうが無難です」，意思是「……去比較穩妥」。再判斷去之前要做什麼：句意要求「先預約，再前往」，因此使用「予約をした上で行ったほうが無難です」。

整句可譯為：

台灣人當中有很多人喜歡吃火鍋，而且一年到頭都有人吃，所以有名的店最好先訂好位再去，會比較保險。

選項分析

核心觀念

本題考「授受表現」與補助動詞「てもらう」。句型「人に～てもらう」表示說話者請對方做某事，或接受對方為自己做某事。空格前的「相手に」標示動作的執行者，後面的「自分の呼び方を知らせる」則表示最好告訴對方自己希望如何被稱呼。

解題方法

先看句意：「遇到讀法不易理解、名字又長又難記的情況，最好請對方怎麼稱呼自己，並告訴對方自己慣用的稱呼方式。」

「相手に何と呼んでもらうか」意為「請對方怎麼稱呼自己」。其中「何と」表示「用什麼稱呼」，「呼んでもらう」表示「請對方稱呼自己」；「か」將這個疑問內容作為後續「知らせる」的內容。

選項分析

• (A) 呼べる：「呼ぶ」的可能形，意為「能稱呼」。接成「相手に何と呼べるか」會變成「對方能怎麼稱呼」，語意與後面的「告訴對方自己如何被稱呼」不合。

核心觀念

本題考查日語擬態語與食物口感的搭配。句子描述台灣小吃肉圓的外皮，以及裡面包著的豬肉、竹筍和香菇；應選能形容外皮口感的詞。

解題方法

先看空格後的「した皮」：選項需能接「する」形成「___した」，再搭配「皮」描述肉圓外皮的口感。「もちっとした皮」表示外皮帶有彈性、軟糯而有嚼勁，符合肉圓以粉皮製成的特徵。

全句大意是：「肉圓是將豬肉、竹筍和香菇包進富有Ｑ彈口感的外皮中，是令人一吃就上癮的路邊攤名物；帶有香料風味的甜鹹醬汁更是其魅力所在。」

選項分析

核心觀念

本題考日語擬態語（オノマトペ）的語意與搭配。句子描述「大雞排」是以台灣特有香料調味後，炸成某種口感的雞排；空格應填表示外皮酥脆的詞。

解題方法

先看句意：「揚げたチキンカツ」是油炸雞排，前面的副詞用來描寫炸後的口感。日語常用「かりっと」形容食物表面酥脆、咬起來清脆，與油炸料理的描述相符。

選項分析

核心觀念

本題考查日語中表示「增加」的動詞，以及自動詞和使役表現的差異。句意是：「臺灣、日本也有再婚家庭增加的現象，但沒有歐美那樣的社會支持，對繼子女的虐待已成為嚴重問題。」空格需要接能表示數量或現象「增加」的自然表達。

解題方法

先確認主詞「台灣、日本でも」所指的是再婚家庭增加這件事，再看空格後的「が」：此處「が」引出後半句「社會的支援がなく……」的轉折主題。空格應填入表示「增加」的表達，且須符合「數量自行增加」的語意。

(A)「増えている」、(C)「増加している」和(D)「倍増している」都能描述再婚家庭增加；(B)「増やしてある」則是「已經把某物增加好」的結果狀態，與句意及主詞不合。

選項分析

• (A) 増えている：正確。「増える」是自動詞，表示數量增加。「ステップ・ファミリーが増えている」即「再婚家庭正在增加／有所增加」，符合句意。
• **(B) 増やしてある：錯誤，為本題答案。

核心觀念

本題考日文助詞的搭配，重點是表示「以……為基準」的「に」與表示「追加、累加」的「に」。

句中的「初乗り運賃」是計費基準，「走った分の料金」則是依照實際行駛距離追加計算的費用。句意為：「台灣和日本的計程車，基本上採用以起跳費為基準，並加計行駛部分費用的計程表制度。」

解題方法

先將句子拆成兩部分：

• 「初乗り運賃（地域や會社によって変わる）____」：表示以起跳費為基準，使用「に」。
• 「走った分の料金____加算される」：「加算される」是「加算する」的被動形，意為「被加計」；被加計的費用用「が」標示，因此填「が」。

完整句子是：

「初乗り運賃……に、走った分の料金が加算される」

其中「走った分」表示「行駛的部分、依行駛距離計算的部分」；「料金が加算される」就是「費用被加計」。

選項分析

核心觀念

本題考助詞「に」的用法，重點是「自分へのご褒美」中的授受對象，以及「ツアー旅行に參加する」中表示參加對象的「に」。

• 「自分へのご褒美」：對自己給予的獎勵。「への」由格助詞「へ」加上連體助詞「の」構成，修飾後面的「ご褒美」。
• 「ツアー旅行に參加する」：「參加する」常與「に」搭配，表示參加的活動或團體。

解題方法

先看第二個空格。「參加する」的對象通常用「に」表示，因此「ツアー旅行に參加してもいい」是自然的搭配，第二格選「に」。

再看第一個空格：「自分へのご褒美」是固定且自然的說法，意為「給自己的獎勵」。填入後整句表示：既然長年一邊育兒一邊工作，把能受人款待、凡事有人照料的套裝旅行當成犒賞自己，去參加也無妨。

選項分析

核心觀念

本題考查日語動詞的授受與使役受身形，以及「請在這裡等候」的表達方式。句意是：「請在下午 3 點前到這裡集合。萬一我不在，也請在這裡等候。」

「待つ」是五段動詞，常見形式如下：

• 「待って」：て形，可接「ください」構成請求。
• 「待たされて」：使役受身形的て形，表示「被迫等待」。

解題方法

先看空格接續的「ください」：前面應填入能自然構成請求的動詞形式，再依句意判斷是否符合「請等候」。

(A)「待っていてください」表示「請待在這裡等候」； (B)「お待ちになってください」以尊敬語表達「請等候」； (C)「待ってください」是「請等一下、請等候」； (D)「待たされてください」則是「請被迫等待」的意思，與請對方主動等候的語意不合。

選項分析

核心觀念

本題考敬語中的尊敬語與謙讓語，以及「說」的敬語表現如何配合說話者與聽話者的身分。

B 說「____ことはわかりますが」，意思是「我理解您所說的事，但是……」。空格後接名詞「こと」，因此應填入可以表示「您說的內容」的尊敬語「おっしゃる」。

解題方法

先看句意：A 建議即使新型肺炎正在流行，仍照計畫出遊；B 回應自己理解 A 的說法，但認為安全第一，應慎重考慮。因此空格所指的是 A 說的話。

接著判斷敬語方向：B 以尊敬語抬高 A 的動作，用「おっしゃる」表示「您說」。句子可還原為：

「おっしゃることはわかりますが」 ＝「我理解您所說的事，但是……」

選項分析

核心觀念

本題考查「まで」表示程度極端、甚至達到某種地步的用法。句中的「自分の人格を下げてまで」意為「甚至不惜貶低自己的人格也要……」，帶有超出合理限度的語氣。

解題方法

先看「まで」後面的「何もかも合わせる必要はない」：說話者認為，服務雖要周到，但不必為了迎合對方而做到「貶低自己人格」這種極端程度。因此，前句的「自分の人格を下げて」需要接上表示程度界限的「まで」，構成「動詞て形＋まで」。

全句可譯為：「周到體貼的款待固然是服務的要點，但我認為沒有必要做到不惜貶低自己人格、迎合對方一切的地步。」

選項分析

核心觀念

本題考查日語敬語，重點是依說話者與動作對象，選擇合適的謙讓語。「導遊」要替「客人」叫計程車，動作由導遊執行，對客人表示敬意時，使用謙讓語降低自己的動作。

「お＋動詞連用形＋します」是常見的謙讓語句型。動詞「呼ぶ」的連用形為「呼び」，因此可說「お呼びします」，表示「我替您叫」。

解題方法

先確認句子的動作關係：客人請導遊叫計程車，導遊回應「我現在馬上替您叫，請稍等一下」。因此空格需要表達導遊自己要執行「叫」這個動作的謙讓語。

「かしこまりました」是導遊對客人表示恭敬的回應，後續使用「お呼びします」與情境相符。

選項分析

• (A) 呼ばれます：是「呼ぶ」的被動形或尊敬語形式，意為「被叫」或尊敬地說「您叫」。本句是導遊要替客人叫車，不是導遊被叫，也不是要抬高客人的「叫」這個動作，因此不合句意。

核心觀念

本題考日語動詞的語意與慣用搭配。句子想表達的是：「如果想在當地確認現在台灣流行什麼，以及街頭的最新資訊，就去書店看看吧。」空格應填能表示「確認、查明」的動詞。

解題方法

先看句意：「現地で（在當地）＋空格＋なら、本屋に行ってみましょう（如果……，就去書店看看吧）」。「去書店」是為了取得資訊，因此空格需要表示「確認資訊」的動作。D「確かめたい」正符合這個語意。

選項分析

• (A) 図りたい：「図る」有設法、謀求、估量等意思，例如「解決を図る」（設法解決）。不表示查證街頭最新資訊，與句意不合。

核心觀念

本題考「名詞＋に従って」的用法。「に従って」表示依照某種規則、標準或方針行動，相當於中文的「按照、依循」。

句中「社會的なジェンダー常識」意為「社會上的性別常識」，後句說男女角色由此而被決定，語意是「按照社會上的性別常識，男女角色有所區分」，因此適合用「に従って」。

解題方法

先看前後句的語意關係：前半句提供決定男女角色的依據，後半句描述角色如何被決定。表示「依據某種標準」時，使用「名詞＋に従って」。

完整句意為：「看日本的戲劇或動畫，就能清楚看出男女角色是按照社會上的性別常識決定的。」

選項分析

• (A) に際して：表示「值此……之際、在……時」，用於某個重要行動或事件發生時。此處不是說「在性別常識之際」，而是說角色依性別常識而定，語意不合。

核心觀念

本題考「何なりと」的意思與使用情境。「何なりと」表示「無論什麼都可以、任何事情都行」，常用於客氣地表示願意接受對方的請求，常見句型為「何なりとお申し付けください」，相當於「請儘管吩咐」。

解題方法

先看句意：「現在我有空，如果有什麼能幫忙的事，請＿＿吩咐我。」前半句表示說話者有空、願意提供協助，因此空格應填入表示「任何事情都可以」的詞，使後半句成為自然、禮貌的請託表達。

選項分析

• (A) 何もかも：「所有的一切、全部」。表示把所有事物一概包括在內，例如「何もかも忘れた」（什麼都忘了）。放入本句成為「何もかも申し付けてください」，語意近似「請把所有事情都吩咐我」，與「有需要的事請儘管吩咐」的客套語氣不合。
• (B) 何なりと：「無論什麼都可以、任何事情都行」。

核心觀念

本題考日語敬語中的「お＋動詞ます形語幹＋になる」尊敬語句型，以及「切符を求める」表示購買車票的用法。

「求める」的ます形語幹是「求め」，因此「お求めになる」是「求める」的尊敬語，意為「購買、選購」。句子是在告知旅客：要買車票的話，請到那邊的自動售票機。

解題方法

先看空格後的「になる」，可判斷此處適合填入「お＋動詞ます形語幹」，形成尊敬語。再依語意判斷：旅客要在自動售票機做的事是「購買車票」，因此使用「求める」。

完整句子為：

「切符をお求めになる場合は、あちらの自動販売機でどうぞ。」

意思是：「要購買車票的話，請到那邊的自動售票機。」

選項分析

核心觀念

本題考「舉辦活動」的日語表達，以及動詞與句子語意的搭配。句意是：可比較品嚐全台 50 家以上牛肉麵的「牛肉麵競賽」，將於 2 月 8 日至 11 日在新北市舉行。判斷重點在於空格要填表示活動「舉行、舉辦」的動詞。

解題方法

先看句子的主語是「牛肉麵コンテスト」（牛肉麵競賽），再看時間與地點：「2 月 8 日から 11 日の間、新北市で」表示活動舉辦的期間與場所。因此，空格應接能表示活動在某地舉行的動詞。官方答案 D「始まります」只表示活動開始，與題目要表達的「在新北市舉行」不合。

選項分析

• (A) 行われます：正確。「行う」可表示舉行活動、實施儀式等；「コンテストが行われます」是「競賽將舉行」，可搭配活動的期間與地點。
• **(B) 催されます：正確。

核心觀念

本題考副詞「さすがに」的語意，以及它在句中的搭配。「さすがに」可表示「畢竟、到底還是、果然不愧是」，也可用來強調某種情況「終究難以避免」；搭配「むずかしい」時，語意是「畢竟很困難」。

解題方法

先看句意：「日本語の基礎なしに言語試験を受けるのは____むずかしい。」意為「沒有日語基礎就參加語言考試，____很困難。」空格需要能自然修飾「むずかしい」的副詞。「さすがに」放入後，表示缺乏基礎的情況下，參加考試畢竟很困難，語意通順。

選項分析

核心觀念

本題考查日語中表示冷氣「運轉、發揮效果」的慣用搭配，以及動詞修飾名詞時的形式。日語常說「クーラーが効く」，表示冷氣有效、冷房運轉；「ガンガン効く」則強調冷氣強力運轉、冷得很明顯。

解題方法

句子中的「所」是名詞，前面的動詞須以普通形修飾它。先判斷空格處應填入能與「クーラーが」搭配、表示冷氣運轉的動詞，再改成普通形過去式「効いた」，形成「クーラーがガンガン効いた所」，意為「冷氣強力運轉的地方」。

全句意為：「在台灣，不少人覺得在冷氣強力運轉的地方吃辣鍋最棒。」

選項分析

核心觀念

本題考日語動詞的語意與搭配。句中「蔓延を____措置を実行する」意為「實施____蔓延的措施」，空格應填能與「蔓延」搭配，表示防止其擴大的動詞。

解題方法

先看助詞與句意：「蔓延を」是動詞的受詞，後接「措置を実行する」（實施措施）。整句是在描述疫情蔓延時進入緊急狀態，並採取措施控制疫情。因此，空格需要表達「把蔓延壓下來、阻止擴大」的意思。

選項分析

• (A) 停止される：「停止される」是「停止する」的被動形，意為「被停止」。放入句中成為「蔓延を停止される措置」，語法與意思都不合；若要表示停止蔓延，可說「蔓延を停止する」，但本句選項並非此形式。

核心觀念

本題考「謙讓語」與「授受表現」的搭配。導遊要表示：「如果您不介意，我去便利商店時順便替您買咖啡吧？」替客人提供服務時，應使用謙遜地表示自己動作的說法。

「買ってまいりましょうか」由「買ってくる」的謙讓語「買ってまいる」，加上表示提議、詢問意願的「ましょうか」構成，語意是「我替您買來，好嗎？」符合對客人的服務情境。

解題方法

先看前後文：客人詢問哪裡可以喝咖啡，導遊說自己正要去便利商店，接著提出代買。判斷重點是：

1. 動作主體是導遊，應謙遜地描述自己的行動。
2. 導遊是替客人辦事，語意應為「我去買來吧？」而不是詢問客人要不要自己買。
3. 「よろしければ」表示「如果您方便／不介意的話」，後面自然接提議用的「ましょうか」。

因此選擇能表達「我替您買來」且符合謙讓語用法的 D。

選項分析

核心觀念

本題考「尊敬語」的表現方式。句中的「お客様」是動作「求める」（索取、要求）的主體，說話者要尊敬客人的動作，因此應使用「お＋動詞連用形＋になる」這個尊敬語句型。

「求める」的連用形是「求め」，加上「お～になる」後為「お求めになる」，過去式則是「お求めになった」。

解題方法

先判斷句子的動作主體：是「お客様」索取旅行資料。題目不是表示「客人為我方做了某事」，而是要尊敬客人自己「索取」的動作，因此選擇尊敬語。

填入後為：

これが、お客様がお求めになった旅行資料です。 這就是客人所索取的旅行資料。

選項分析

• (A) お求めされた：錯誤。 「お求めする」通常是謙讓語，用於說話者或己方人員的動作；「お求めされた」把謙讓語形式接上被動／尊敬的「された」，不符合此處尊敬客人動作的標準句型。

核心觀念

本題考查日語中提出請求時的委婉表達。「差し支えなければ」是「如果不麻煩的話、如果方便的話」，常放在請託句前，先表示尊重對方意願，再提出請求。

「お教えいただけませんか」是禮貌的請求表現，意思是「能否告訴我？」全句是在詢問對方是否方便提供手機號碼。

解題方法

先看後半句「そちらの携帯番號をお教えいただけませんか」（能否告訴我您的手機號碼？），可知前半句應是表示「如果方便的話」的客氣前提，語意和語氣都與「差し支えなければ」相合。

選項分析

核心觀念

本題考查日語中「進行某種運動」的常見表達，以及各動詞與「スポーツ」搭配時的語意是否自然。

題幹大意是：「運動是現代人生活的一部分，人們可以親自活動身體，也可以觀賞運動而感到快樂。目前在臺灣和日本常見的＿＿運動有棒球、足球、籃球、排球、武道等。」

解題方法

先看空格後的名詞「スポーツ」，再判斷各選項的動詞是否適合表示「被人們熟知、進行或比賽的運動」。其中，スポーツ通常搭配「する」，也可用「行う」等動詞表達「進行、從事運動」；「戦う」則通常表示人或隊伍在競賽中對抗，不能自然地用來列舉「常見的運動種類」。

選項分析

• (A) 知られている：來自「知る」，意為「為人所知、廣為人知」。 「よく知られているスポーツ」表示「廣為人知的運動」，文法與語意皆通順。

• (B) なされている：來自「なす」，意為「被做、被實行」。 「スポーツがなされている」可理解為「運動正在進行／被實行」，雖較正式、也不如「スポーツが行われている」常用，但題幹以「

核心觀念

本題考查日語自動詞與他動詞的用法，以及動詞「ている」表示動作正在進行或狀態持續的語意。

「広がる」是自動詞，表示範圍自行擴大、蔓延；「広げる」是他動詞，表示某人或某物把範圍擴大。新型肺炎「蔓延」屬於範圍擴大的狀態，適合用自動詞「広がる」。

解題方法

句意是：「因為新型肺炎正在蔓延的問題，市內全域的交通機關停止營運。」

先看主語與動作：句中談的是「新型肺炎」正在擴散，沒有指出某人把肺炎擴大，因此應選自動詞「広がる」。其「ている」形「広がっている」表示蔓延的狀態正在持續，接著以「問題で」說明停止交通運行的原因。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞的讀音。「獅子舞」讀作「ししまい」，意思是獅子舞；題幹中的「午後 1 時、保存會の囃子による獅子舞。」可理解為「下午 1 點，由保存會的伴奏演出的獅子舞」。

解題方法

先辨認題幹中的詞語「獅子舞」，再選出與其標準讀音相同的選項。「獅子」讀作「しし」，「舞」在此讀作「まい」，合起來是「ししまい」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞的假名讀音。「熱帯魚」讀作「ねったいぎょ」，意思是熱帶魚。其中「熱帯」讀作「ねったい」，「魚」在此讀作「ぎょ」。

解題方法

先將「熱帯魚」拆成「熱帯」與「魚」兩部分判讀：

• 「熱帯」的標準讀音是「ねったい」。
• 「魚」的音讀是「ぎょ」。

合併後為「ねったいぎょ」，與選項（D）相符。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞的讀音。「発足」讀作「ほっそく」，意思是組織、團體或制度正式成立並開始運作。

解題方法

句中「地域サイクルツーリズム推進協議會が発足した」意為「地方自行車旅遊推進協議會成立了」。依「発足」的固定讀音判斷，選擇「ほっそく」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞的讀音。「見事」讀作「みごと」，可作形容動詞，表示「精彩、出色、巧妙」。句中的「見事に」是副詞用法，修飾「調和させている」，意為「巧妙地融合」。

解題方法

先看句意：「八角形與圓形的窗戶交錯排列等設計，將中國元素巧妙地融入日本庭園之中。」空格對應「見事」，讀音為「みごと」，因此選擇與此讀音相符的選項。

選項分析

核心觀念

本題考日語複合詞的音讀濁化。「朝風呂」由「朝（あさ）」和「風呂（ふろ）」組成，合成後後項「風呂」的「ふ」讀成濁音「ぶ」，因此讀作「朝風呂（あさぶろ）」，意為早晨洗澡或早晨入浴。

解題方法

先辨認題幹的「元旦朝風呂」是「元旦的早晨入浴」之意，再將「朝風呂」拆為「朝（あさ）」與「風呂（ふろ）」。日語複合詞中，後項有時會發生連濁，也就是清音轉為濁音；本詞的「ふ」轉為「ぶ」，所以讀音為「あさぶろ」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字「路肩」的讀音。「路肩」指道路兩側、車道外緣的部分，讀作「ろかた」。句中「路肩近く」意為「靠近路肩的地方」。

解題方法

先依句意辨認「路肩」是道路用語，再判斷其讀音。句子描述大型車很多、靠近道路邊緣的路面凹凸不平，因此沒有餘裕欣賞風景；「路肩近くがデコボコ」與「路肩」的詞義相符。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞「抽選會」的讀音。抽選讀作「ちゅうせん」，意思是抽籤、抽獎；會在「抽選會」中讀作「かい」，表示舉辦抽選的活動或集會。因此「抽選會」的讀音是「ちゅうせんかい」。

解題方法

先將詞拆開判讀：

• 抽選：ちゅうせん
• 會：かい

合併後為「ちゅうせんかい」。題幹的意思是「舉辦以兒童遊樂園使用者為對象，可抽中住宿券等獎品的抽獎活動」，與「抽選會」的詞義相符。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字的讀音。「巡る」讀作「めぐる」，意思是巡訪、走訪各地。句中的「皇室ゆかりの地を巡る」是「巡訪與皇室有淵源的地方」。

解題方法

先看句意：「巡訪與皇室有淵源的地方的巴士旅遊非常受歡迎。」空格要填出「巡る」的讀音，平假名為「めぐる」，因此選擇「めぐ」。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用漢字詞「紛れもない」（まぎれもない）的意思與寫法，意為「毫無疑問、確確實實」。題幹中的「まぎれもなく」是副詞形式，用來修飾「世界一だ」，表示「毫無疑問是世界第一」。

解題方法

先將「まぎれもなく」還原為基本形式「まぎれもない」，再辨認其慣用漢字寫法「紛れもない」。因此空格應選「紛」，整句可寫作「この道路は紛れもなく世界一だ」，意思是「這條道路毫無疑問是世界第一」。

選項分析

核心觀念

本題考「同音近形詞的字義辨析」及詞語在句中的搭配。「秘境」指人跡罕至、鮮少為人知的地方，常用於描述幽靜或偏遠的景點。

解題方法

句意是：「原以為自己深入了墨西哥的某處____，結果那裡卻是擠滿人的觀光地。」前後形成「以為偏僻、實際人多」的反差，因此空格應填表示隱密、少有人知之地的「秘境」。

選項分析

• (A) 悲境：「悲」有悲傷、哀痛之意，「悲境」不是此處表示偏遠景點的常用詞，與句意不合。
• (B) 貧境：「貧」指貧窮、匱乏；

核心觀念

本題考日語名詞「合間」的意思與慣用搭配。「合間（あいま）」指工作、活動或某段時間之間的空檔，常用「～の合間をぬって」，表示「趁著……的空檔、利用……之間的時間」。

解題方法

句意是：「在車內，我們會趁著車掌廣播的空檔，偶爾說明沿途的看點。」空格後接「をぬって」，與「合間をぬって」構成固定且自然的搭配，因此選「合間」。

選項分析

• (A) 間（あいだ／ま）：「間」可表示時間或空間上的間隔，如「休みの間」。

核心觀念

本題考日語複合動詞「携わる」的漢字與用法。「携わる（たずさわる）」意為「從事、參與、涉入某項工作或活動」，常用於工作、事業或服務領域。

解題方法

先依句意判斷空格需要的詞語：句子提到「ガイドの利用者は年間約 1 千人」，描述的是振興協會所涉入或從事的導覽服務。能與「わる」組成表示「從事、參與」的動詞是「携わる」，因此應填「携」。

完整句子為：

振興協會が携わるガイドの利用者は年間約 1 千人。 振興協會所參與的導覽服務，每年約有 1 千名使用者。

選項分析

核心觀念

本題考日語固定用法「欠かせない」的漢字表記與搭配。「欠かせない」是「欠く」的否定可能形，意為「不可或缺的、不能缺少的」。常見搭配如「生活に欠かせない」（生活中不可或缺）、「必要な情報を得るのに欠かせない」（取得必要資訊不可或缺）。

解題方法

句子意為：「對外國旅客而言，透過智慧型手機查看 SNS，是蒐集資訊時不可或缺的事。」

空格後接「かせない」，應組成固定詞「欠かせない」。此處「欠く」的可能形是「欠かせる」，其否定形為「欠かせない」，表示「不能缺少」。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用語「雀の涙」的意思。「雀の涙」字面是「麻雀的眼淚」，用來比喻極少、少得可憐的數量，相當於中文的「微乎其微」。

解題方法

先看句意：「給料が減った時の雇用保険からの給付も雀の涙です。」意為「薪水減少時，從雇用保險領到的給付也少得可憐。」句中的「雀の涙」形容給付金額非常少，因此選擇表示「極少」的選項。

選項分析

• (A) 少しのものでも積もり積もれば多くなる。 意為「再少的東西，累積起來也會變多」，與「雀の涙」形容數量極少的意思不同。

核心觀念

本題考日語慣用語「犬の遠ぼえ（いぬのとおぼえ）」的意思。這個說法原指狗在遠處吠叫，引申為不敢正面對抗強者，只在遠處謾罵、叫囂。

題幹中，北韓李外相把美國總統的警告比作「犬の遠ぼえ」，帶有貶義，表示那只是遠遠叫嚷，並非真正值得畏懼的威脅。

解題方法

先把慣用語拆成兩層理解：

• 字面意思：「犬の遠ぼえ」是「狗在遠處吠叫」。
• 引申意思：把遠處吠叫比喻成不敢直接對強者出手，只敢隔遠辱罵或叫囂。

因此，應選擇符合「對強者不正面相抗，只在遠處謾罵」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用語「犬猿の仲」的意思。「犬猿の仲」字面是「狗與猴子的關係」，用來比喻彼此感情很差、合不來，意同中文的「水火不容」或「勢如水火」。

解題方法

先抓住句中的提示：「二人の距離感から容易に想像できる」（從兩人的距離感就能輕易想像）。此處「犬猿の仲」描述兩人關係不睦，與彼此保持距離的情境相符，因此選擇表示「關係不好之比喻」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用諺語「急がば回れ」的意思。直譯是「急的話就繞道而行」，用來比喻想趕快達成目標時，與其採取看似快捷但不穩妥的做法，不如選擇較迂迴、踏實可靠的方法。

解題方法

先看諺語，再對照上下文。「何でもかんでも生産性、生産性、と躍起になるのではなく」是說，不要一味急著追求生產力；接著以「急がば回れ」帶出建議：與其急於求成果，不如長期培育研究者。因此，文意與「成果を急ぐなら、一見迂遠でも着実な方法をとった方がよい」相符。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞彙的讀音與字義。「かち」寫作「価値」，意思是「價值、值得珍視的程度」；句中的「かちを見いだす」是「發現其價值」的意思。

解題方法

先依句意確認空格所指的詞：

ゆっくり走ることのかちを見いだしたのがノロッコ號。 發現了慢慢行駛的價值的，就是 Norokko 號。

「ゆっくり走ることの」修飾「かち」，而「価値を見いだす」是自然的日語搭配，因此「かち」應寫作「価値」。

選項分析

核心觀念

本題考查漢字「招」在日語中的讀音，以及「招く（まねく）」的詞義與用法。句中的「招いて」是動詞「招く」的て形，意思是「邀請、招待」。

解題方法

先看句意：「サイクリング先進國の台灣から旅行會社幹部らを招いて周遊ツアーを開催。」意為「從自行車旅遊先進國台灣邀請旅行社幹部等人，舉辦周遊行程。」

「旅行會社幹部らを」是「招く」的受詞，表示邀請旅行社幹部等人；「招く」的讀音為「まねく」，其て形「招いて」讀作「まねいて」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞彙的讀音與語意。句中的「こうい的な目」應讀作「好意的な目」，意思是「帶著善意、好感的眼光」。固定搭配「好意的な目を向ける」表示以友善、正面的態度看待某事物。

解題方法

先從句意判斷：「それでも彼は日本の風物に……目を向けている」意為「即使如此，他仍以某種眼光看待日本的風物」。此處需要形容看待事物時的態度；「好意的」可表示友善、正面，語意自然。

「こうい」的漢字寫法不只一種，須依詞義與慣用搭配判斷，不能只憑同音選字。

選項分析

核心觀念

本題考閱讀理解，重點是掌握文章對「台灣冬季」的直接描述，並辨別選項是否把季節長短、氣溫高低或居民穿著的資訊說反。

解題方法

先找文章首段的總結句：「台灣の冬は短く、気温も日本より高い」，意思是「台灣的冬天短，氣溫也比日本高」。這句話直接對應選項 D。

後文以一月東京與台北的最低平均氣溫作比較，並補充台灣人較不習慣寒冷，因此冬天出門時也可能看到有人穿著羽絨衣。這是對居民穿著的補充，並未改變「冬季較短、氣溫較高」這項主要特徵。

選項分析

核心觀念

本題考日文閱讀理解，重點是從文章找出「12 月、天氣好、能舒適觀光」的地區，並辨認各地區的敘述。

解題方法

先定位文章中「台灣で秋から冬に移り変わるのは12月ごろ」這段。文中指出，高雄、六合夜市、台南等南部天氣晴朗的日子會持續，因此適合舒適觀光。接著比對選項，選出屬於南部的地名。

選項分析

核心觀念

本題考查日文閱讀理解，重點是把握文章中的季節、地區與服裝建議，並確認選項是否符合題幹「冬に台灣北部を旅行する人」（冬季前往台灣北部旅行的人）。

解題方法

先定位文章描述台灣北部冬季天候的段落：台北、九份等北部地區雨日增加；尤其是標高較高的地區，會因天候而連續出現寒冷的日子。文章因此建議準備厚毛衣、大衣及保暖內衣。

將這段資訊與各選項比對，只有 (D) 同時符合「北部冬季較冷」及「準備較厚、保暖衣物」兩項內容。

選項分析

• (A) 錯誤。「冬でも暑いので」（即使冬天也很熱）與文章所述北部可能連續寒冷不符；「ジャンパーがおすすめ」也不是文中針對北部冬季提出的建議。
• **(B) 錯誤。

核心觀念

本題考查日文閱讀理解，重點是從文章中擷取「3 月中旬九份的氣候與穿著建議」，並與選項的氣候描述比對。

解題方法

先定位第三段的「3 月中旬ごろ」與「九份」：

九份のような標高の高い地域では日中と朝晩の寒暖差が激しいため、まだまだ薄手のコートが必要です。

意思是：九份這類海拔較高的地區，白天與早晚溫差很大，因此仍需要穿薄外套。由此可知，3 月中旬氣溫雖開始回升，但早晚仍會偏冷，符合選項（B）。

選項分析

• (A) 気温が上がり、安定した気候。 「氣溫上升、氣候穩定」。文章指出九份白天與早晚的溫差明顯，且仍需要薄外套，並非穩定的氣候，因此錯誤。

核心觀念

本題考閱讀理解，重點是依據文章後段的季節描述，判斷氣溫上升、濕度增加且雨水變多時，適合準備哪一種衣物。

解題方法

先對照題目中的「気温と湿度が上がり、雨が多くなる季節」（氣溫、濕度上升，雨水變多的季節），再找文章中同時提到這些天氣特徵的段落。文章指出，4 月下旬起濕度大幅上升，開始進入梅雨；蚊子也會增多，因此可用「薄手の上着」（薄外套）減少皮膚暴露。這與選項 (A) 相符。

選項分析

核心觀念

本題測驗閱讀理解，重點是從文章中擷取旗袍的歷史、名稱與傳播情形，並找出與文章內容不一致的敘述。文章明確指出，現今常見的貼身曲線剪裁、開高衩的旗袍設計，是 20 世紀以後受到西洋服裝製法影響而定型；旗袍的歷史「比較淺」，並非具有悠久歷史的傳統服裝。

解題方法

逐一比對選項與文章中的明確敘述，判斷是符合原文、還是把原文意思反轉或誇大。題目問「合致しないもの」，也就是選出不符合文章內容的一項。

選項分析

• **(A) 正確。**文章第一段指出，旗袍的歷史「比較淺」，與「実は、旗袍の歴史は比較的淺い」意思相同。
• **(B) 正確。**文章開頭說，旗袍在日本被稱為「チャイナドレス」並廣為人知，與選項相符。

核心觀念

本題考日文指示詞「それ」的指涉判斷。解題時要注意它所指的內容是否在前文出現，並查看文句如何補充說明該指涉對象。

解題方法

畫線句的結構是：「われわれがチャイナドレスと聞いて真っ先に思い浮かべるそれは、……デザインだとされる。」其中「それ」承接前文描述的服裝，後面的「は」則引出對這種服裝設計的說明。

前文所描述的服裝是「女性の身體に沿った曲線的なシルエットで、深いスリットが入った服」，也就是「女性身形的曲線剪裁、開有深衩的服裝」。因此，「それ」指的是這種服裝。

選項分析

• (A) 中國語の名稱「旗袍」の起源：錯誤。「旗袍」名稱的起源在後文另行提及，並非「それ」所指。

核心觀念

本題考閱讀理解，重點是掌握旗袍登場、流行及傳入臺灣的時間與原因，並辨別選項是否增添或改動原文資訊。

解題方法

依文章整理時間線：

• 1910 年代：旗袍在中國登場。
• 1920 年代：旗袍作為女性解放的象徵，受到進步女性關注。
• 1930 年代：旗袍在中國全國各地普及，也傳到當時受日本統治的臺灣，臺北許多女性開始穿著。

逐一比對選項中的時間、地點及事件，確認是否與原文相符。

選項分析

• (A) 正確。 旗袍於 1910 年代在中國登場，1920 年代受到進步女性關注，1930 年代在中國全國普及；同一時期，臺北也有許多女性穿著旗袍，與文章相符。

核心觀念

本題考查文章細節理解與年代對照。判斷重點是把各選項提到的服裝與時期，逐一和文章中的敘述核對，找出不符合文章內容的一項。

解題方法

文章指出：日本統治時代初期，對台灣文化與習慣的規制較少，服裝也較為放任；直到約 1920 年以前，漢人傳統服裝仍常見。1930 年代，西洋式教育普及，穿旗袍或西洋式洋裝的女性增加；和服也與中華、西洋服飾一同出現在當時的台灣。

因此，須留意選項 B 把「和服人數增加」說成發生在 1910 年代。文章並未如此記載；其所述的服飾共存背景是 1930 年代。依官方答案，B 為不符合文章內容者。

選項分析

核心觀念

本題考查日文閱讀理解，重點是依照文章找出「旗袍在日本統治時期從台灣街頭消失」的原因。作答時應分辨文章中的背景、流行變化與直接原因，並確認選項是否完整涵蓋文意。

解題方法

文章指出，皇民化政策推行後，出現認為旗袍「不合宜、不受歡迎」的聲音；接著太平洋戰爭激化，旗袍便從台灣街頭消失。題目問的是消失的理由，因此應選同時包含這兩項因素的選項。

選項分析

• (A) 錯誤。 文章說日本統治初期，台灣文化與習慣受到的規制較少；皇民化政策推行後，才出現不贊成旗袍的聲音。選項把「規制較少」的背景錯誤套用到旗袍消失的原因。
• **(B) 錯誤。