111 導遊領隊專技普考 外語導遊人員(日語) 外國語（日語） 考古題詳解

核心觀念

本題考日語副詞的語意差異，以及它們與「あと 10 分ほどで」（再過約 10 分鐘）這個時間提示的搭配。

解題方法

句意是：「再過約 10 分鐘就會抵達台北車站。請留意不要遺忘物品，並請開始準備。」

抵達時間已近，說話者提醒乘客現在開始準備，因此應選表示「差不多該……了、快要……了」的 そろそろ。完整句意為：「あと 10 分ほどで台北駅に到着します。お忘れ物をなさいませんように、そろそろ準備をお願いいたします。」

選項分析

• (A) そろそろ：正確。 表示某個時機即將到來，或差不多該採取某項行動。此處提醒乘客開始準備下車，與「再過約 10 分鐘抵達」的語境相符。
• (B) いよいよ：錯誤。 表示期待已久的事情終於即將發生，常帶有「終於到了重要時刻」的語氣，例如「いよいよ試験が始まる」（考試終於要開始了）。

核心觀念

本題考日語敬語中的「お＋動詞ます形詞幹＋ください」，用來客氣地請對方做某事。動詞「戻る」（返回）的ます形是「戻ります」，去掉「ます」後為「戻り」，因此句型是「お戻りください」（請回到車上）。

解題方法

先依語意判斷，說話者提醒旅客如廁後回到巴士，空格應接「請返回」的敬語表現。再將「戻る」套入「お＋ます形詞幹＋ください」：お＋戻り＋ください，語意與文法都相符。

完整句意為：「到下一個目的地約需兩小時三十分，請先上完洗手間，再回到巴士上。」

選項分析

• (A) お帰り：「帰る」的ます形詞幹是「帰り」，可組成「お帰りください」，文法上能表示「請回去／請回家」。但本句是在旅途中請旅客返回巴士，通常用「バスに戻る」，「バスに帰る」不自然，因此不選。

核心觀念

本題考日文助詞「まで」表示移動的終點或抵達範圍，相當於中文的「到……為止」。句中的「食事をする場所まで」意為「到用餐的地方」，表示導遊將帶領旅客前往用餐地點。

解題方法

先找出「ご案內いたします」的對象：導遊要帶旅客前往哪裡？答案是「食事をする場所」（用餐的地方）。在表示帶路、移動到某個目的地時，目的地後接「まで」：

「食事をする場所まで私がご案內いたします」 ＝「我會帶各位到用餐的地方。」

後面的「バスを降りましたらご一緒に移動をお願いいたします」則是「下車後請大家一起移動」，也呼應了前句前往目的地的語意。

選項分析

核心觀念

本題考日語指示詞「これ／それ」與「より」的用法，以及「これより」作為「從現在起、接下來」的表現。

句子是在遊覽車上向旅客說明行程：「從◯◯交流道上高速公路，約一小時後在◯◯服務區第一次休息。在那之前請稍候。」空格位於「インターより高速道路に入りまして」之前，應填入表示「從現在起」的詞語。

解題方法

先看空格與後文的關係。「これより」可表示「從現在起」，也可用於正式、禮貌的行程說明中，引出接下來要進行的事項。因此「これより◯◯インターより高速道路に入りまして」意為「接下來將從◯◯交流道進入高速公路」。

後面的「それまで」則表示「在那之前」，指約一小時後抵達服務區休息以前，與前文的時間安排相呼應。

選項分析

核心觀念

本題考日語固定用法「心より」，表示「由衷地、衷心地」，常用於正式致意、感謝或表達期待。「心よりお待ちしております」即「衷心期待您的光臨」。

解題方法

先看句意：「また皆さまにお越しいただくことを____。」意為「衷心期待各位再次蒞臨」。句尾省略了「願っております」等表達期待的部分，空格應填能修飾「期待」的固定副詞用法「心より」。

選項分析

核心觀念

本題考日語使役形及「讓某人做某事」的句型。句中「子どもからお先に」表示「讓小孩先……」，因此要用動詞使役形，並接「ください」請求對方這麼做。

解題方法

「通る（とおる，通過）」是五段動詞，使役形為「通らせる（とおらせる）」。接上「ください」後為「通らせてください」，意思是「請讓（孩子）通過」。

完整句意為：「為了孩子的安全，請讓孩子先通過檢票口。」

選項分析

• (A) とおさせて：錯誤。「通る」的使役形是「通らせる」，不是「通させる」；「通させる」是「通す」的使役形。
• (B) とおらせて：正確。

核心觀念

本題考日語副詞「別途（べっと）」的讀音與用法。「別途」表示「另外、另行」，常用於費用之外另加收某項款項。句中「サービス料 10％が別途加算されます」意為「另加收 10％ 的服務費」。

解題方法

先看句意：在台灣住宿時，除已含的營業稅 5％ 外，服務費還會另外加收。空格需要填入表示「另外」的副詞「別途」，讀作「べっと」。

選項分析

核心觀念

本題考日語敬語接頭語「お／ご」的使用，以及「日の出」與「ご來光」的詞義。

「ご來光」是固定詞彙，指日出時所見的太陽，也常用於登山者在高處觀賞日出的情境。阿里山小笠原山觀景台以觀賞日出聞名，因此句意是「是觀賞御來光的最佳場所」。

解題方法

先判斷空格要填的是一般名詞「日の出」，還是表示日出景象的慣用語。題幹描述的是適合觀賞日出的景點，日語自然搭配為「ご來光を見る」。其中「ご來光」本身就是固定用語，不需要再加上「お」。

選項分析

核心觀念

本題考日語副詞與慣用搭配。「富む（とむ）」表示「富有、充滿」，常見搭配是「〜に富む」，表示某事物富含某種特質或內容，例如「変化に富む」（富於變化）、「栄養に富む」（富含營養）。

解題方法

句意是：澎湖南方四島國家公園的面積為 3.5 萬公頃，海域占 99%，有玄武岩柱狀節理的島嶼，珊瑚礁生態也十分豐富。

空格位於「富んでいる」之前，需要填入能與「生態が〜に富む」自然搭配、表示多樣豐富的詞。「バラエティーに富む」是固定且自然的說法，意為「富有多樣性」，因此選 A。

選項分析

核心觀念

本題考查日文自動詞與他動詞的區別，以及「～つつある」表示變化正在逐步進行的用法。

• 変える是他動詞，表示「改變某事物」，通常需要由某人作為動作者，並以受詞標示被改變的對象。
• 変わる是自動詞，表示「某事物改變、發生變化」。
• ～つつある接在動詞連用形後，表示某種變化或動作正在持續進行，常譯為「正逐漸……」。

解題方法

句意是：「在疫情之中，台灣的生活相對穩定。即使如此，許多人的想法正在改變，因此目前工作與生活的平衡逐漸受到重視。」

空格的主語是「多くの人の考え方」（許多人的想法）。想法是「發生變化」的主體，不是句中某人直接改變的受詞，因此應用自動詞 変わる。後文「重要視されてきた」也呈現觀念逐步受到重視的變化，前文用「～つつある」描述想法正在轉變，語意相符。

選項分析

核心觀念

本題考日文副詞與文法形式的區別，重點是「每當……就……」的 「〜たびに」。接在動詞辭書形或名詞加「の」後，表示某件事每次發生時，另一件事也隨之發生。

解題方法

句意是：「這家店的珍珠奶茶很有名，每當日本客人來台灣，就會拜託我帶他們去。」空格後接「連れて行ってと頼まれます」，需要表達「日本客人每次來台灣時，都會拜託我帶他們去」。

「來る」是動詞辭書形，可直接接「たびに」，形成「台灣に來るたびに」，表示「每次來台灣時」。

選項分析

• (A) ことごとに：意為「每件事都各自……」「每每……」，多用來逐一描述不同事物或場合，不能自然地接在「來る」後表達「每次來台灣」。本句應使用「〜たびに」。

核心觀念

本題考日語副詞的語意與搭配。句意是：「台北單軌電車的單程票像一枚硬幣。請務必小心，別把那枚硬幣弄丟。」

解題方法

空格後接「してください」，前面則是「なくさないように」（為了不要弄丟）。整句是在提醒對方特別留意、務必保管好車票，因此要選帶有「再三叮嚀、務必」語氣的副詞。

選項分析

• (A) くれぐれも：正確。 表示「務必、再三」，常用於提醒或叮嚀他人，例如「くれぐれも気をつけてください」（請務必小心）。「くれぐれもなくさないようにしてください」即「請務必小心，別弄丟」。
• **(B) どうしても：錯誤。

核心觀念

本題考日語敬語中「お＋動詞ます形詞幹＋のない」的表現，用於禮貌地請對方避免某種行為。「間違える」是「弄錯、搞錯」，其ます形詞幹為「間違え」，因此「お間違えのないように」表示「請不要弄錯」。

解題方法

句意是：「集合時間延後了 30 分鐘，請記得不要弄錯。」先找出「間違える」的ます形詞幹「間違え」，再套入「お＋詞幹＋のないように覚えてください」的句型，即為「お間違えのないように覚えてください」。

選項分析

• (A) お間違わない：「間違う」的未然形是「間違わ」，但「お＋未然形＋ない」不是本句所需的敬語形式；且題幹中的「間違え」對應「間違える」。

核心觀念

本題考日語形容詞與名詞搭配，以及「盛ん」表示某種活動或現象興盛、普遍的用法。句意是：「台灣人不太在家吃早餐，所以早餐店很興盛。」

解題方法

空格前的「朝ごはん屋さんが」表示主語是「早餐店」，空格後接「です」，因此要選能描述某種事物或現象「興盛、普遍」的詞。

「盛ん」常用來形容活動、風氣或某種現象盛行，例如「貿易が盛んです」（貿易興盛）、「交流が盛んです」（交流頻繁）。套入句子後，「朝ごはん屋さんが盛んです」表示早餐店興盛、普遍，符合題意與官方答案。

選項分析

核心觀念

本題考日語句尾的提議表現，以及選項中「いかがですか」的語意。「いかがですか」是「どうですか」的禮貌說法，可用來詢問對方意見，也可用來提出邀請或建議，意思是「如何呢？」或「覺得怎麼樣呢？」。

解題方法

先看空格前的內容：說話者描述在日本統治時代建造的老建築裡喝杯咖啡、享受懷舊情趣，接著以句尾詢問對方對這項體驗的看法。語意上需要的是自然的提議或徵詢意見，因此選擇「いかがですか」。

選項分析

• (A) ご存知ですか：「您知道嗎？」用於詢問對方是否知道某項資訊。接在「情緒を楽しむのは」後，不能自然表達邀請或提議。
• (B) いかがですか：「如何呢？

核心觀念

本題考擬態副詞的語意與搭配。「がんがん」常形容聲音、力道或程度強烈，也可用來表示冷氣、暖氣等設備開得很強。

解題方法

句意是：「台灣式涮涮鍋非常受歡迎，即使夏天也把冷氣開得很強來吃。」空格後接「かけて」，形成「冷房をがんがんかける」，表示冷氣開得很強，符合上下文中夏天吃鍋仍開冷氣的情境。

選項分析

• (A) がんがん：正確。「冷房をがんがんかける」表示冷氣強力運轉、開得很強，是自然的搭配。
• **(B) きんきん：錯誤。

核心觀念

本題考日文助詞「に向けて」的用法，表示「朝向……、以……為對象」。句中「中國や日本に向けての貿易や布教」意為「以中國和日本為對象的貿易與傳教」。

解題方法

先看空格後的「の」：空格須能接續「の貿易や布教」，修飾後面的名詞。選項中「向けて」可構成「〜に向けての〜」，表示某項活動的對象或方向，因此填入後句意通順：

「中國や日本に向けての貿易や布教の拠點」 ＝「以中國和日本為對象的貿易與傳教據點」。

選項分析

• (A) 向き：「〜向き」常表示適合某對象、面向某用途，如「初心者向きの本」（適合初學者的書）。「中國や日本に向きの貿易」不符合此處語意與句型。

核心觀念

本題考查「わたる」表示時間或期間延續的用法。接在期間詞後時，使用「〜にわたる／〜にわたり」，表示「長達……、歷經……」，常見於「數年にわたり」「百年にわたり」等表達。

解題方法

空格前是「百年に」，後文說各時代的讀書人都曾在中央書局度過人生重要時光，表達這種情形持續跨越百年。句子需要接上「わたる」的連用形「わたり」，形成「百年にわたり」，意為「歷經百年」。

選項分析

• (A) かけて：「〜にかけて」常表示時間或空間的大致範圍，如「春から夏にかけて」（從春季到夏季）。此處「百年にかけて」不能表達「長達百年」的延續義。

核心觀念

本題考日語詞彙的讀音與語意。「路地裏（ろじうら）」指巷弄深處、街道背後的地方。句中的「にも」表示「連……也」，「數々の店がある」意為「有許多店家」。

解題方法

先依句意理解：台灣住家與商業設施交錯的街區中，連巷弄深處也有許多店。符合「巷弄深處」之意的詞是「路地裏」，讀作「ろじうら」，因此選 D。

選項分析

核心觀念

本題考日語詞彙的意思，以及「お／ご＋漢語詞」的敬語表現。句子提醒旅客上高山時，因冬季可能降雪，務必準備保暖衣物。空格後接「ください」，因此要選能自然表示「準備」的詞語。

解題方法

「防寒着」是「防寒衣物」；「防寒着をご用意ください」是禮貌地請對方「請準備防寒衣物」。句意完整、語法也自然。

選項分析

• (A) ご用心：「用心」是小心、留意的意思。「防寒着をご用心ください」不符合「請準備防寒衣物」的語意。
• (B) ご用意：「用意」是準備、備妥；

核心觀念

本題考日語「穿好幾層衣服」的說法。日文的 重ね着（かさねぎ） 是名詞，指把衣服一層一層穿在身上，也就是「多層穿衣、洋蔥式穿法」。

解題方法

句意是：「台灣許多地方沒有暖氣設備，因此建議把幾件防寒衣物____。」空格需要填入表示「層層穿上」的詞。符合這個意思的慣用語是「防寒着を重ね着する」，故選「重ね着」。

選項分析

核心觀念

本題考日語形容詞與固定搭配，尤其是「昔ながら」的意思與用法。「昔ながらの」表示「自古以來一直如此的、傳統的」，常用來修飾名詞。

解題方法

句意是：「鳳梨酥和茶，是台灣旅行中____的兩大經典伴手禮。」

空格後接「の二大定番お土産」，需要填入能以「の」連接名詞、表達「傳統的」的詞。「昔ながらの」正好表示「傳統的」，符合句意與搭配。

選項分析

核心觀念

本題考日文助詞與慣用句型 「名詞＋にしてみれば」，表示「站在……的立場來看」、「對……而言」。句中「日本人にしてみれば」就是「對日本人來說」。

解題方法

先看空格前的「日本人に」與後面的整句語意。句子要表達的是：住在由眷村改建的民宿，對日本人而言，也是體會戰後台灣史的方法之一。因此應選能接在「に」後、表示立場或觀點的「してみれば」。

句意：對日本人而言，住在由眷村改建的民宿，也是體會戰後台灣史的方法之一。

選項分析

• (A) かかわる：通常用於「名詞＋にかかわる」，表示「與……有關」，例如「歴史にかかわる問題」（與歷史有關的問題）。「日本人にかかわる」無法表達「對日本人而言」的意思，與句意不合。

核心觀念

本題考日文慣用表現「行き届く」。意思是「周到、細緻、照料周全」，常用來形容服務、照顧或注意等做得完善；否定形「行き届かない」則是「不周到、不夠周全」。

解題方法

句意是：「『客人就是神明』這種想法在台灣並不普遍，所以日本人有時會覺得服務＿＿。」依前後文，空格需要表達「服務不夠周到」，因此應填「行き届かない」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字「魅力」的讀音。「魅力」讀作「みりょく」，其中「魅」讀「み」，「力」讀「りょく」。句中「魅了する」則是「使……著迷、吸引」的意思，讀作「みりょうする」。

解題方法

先找出選項對應的詞。題幹中的「九份は一気に観光客を魅了する」意為「九份一下子便吸引了觀光客」，考點是動詞「魅了する」中「魅了」的讀音。

「魅了」由「魅（み）」和「了（りょう）」組成，合讀為「みりょう」，因此選項 D 正確。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用表達「お気をつけください」，意思是「請小心、請注意」。其中「気をつける」是固定搭配，表示留意、當心；加上「お」構成敬語表現，再接「ください」形成禮貌請求。

題幹意為：「在台灣，計程車車門由乘客自行開關，請____。」因此空格應填入完整慣用語「お気をつけ」，成為「お気をつけください」。

解題方法

先辨認「ください」前面需要接什麼形式。日語常用的請求句型之一是「お＋動詞連用形＋ください」，而「気をつける」的常用敬語請求表現是「お気をつけください」。題幹談乘客自行開關車門，語意上是在提醒乘客注意，因此選擇符合慣用搭配與語意的選項。

選項分析

核心觀念

本題考日語動詞「召し上がる」的活用與句型。「召し上がる」是「食べる、飲む」的尊敬語，用來尊敬正在吃、喝的對象。其て形為「召し上がって」，可接在「～てみる」之前，表示「試著……」。

解題方法

句意是：「想盡情品嚐台灣的 B 級美食的話，請務必去一次夜市，試著吃吃看各種『小吃』。」

空格後接「みてください」，這裡的「みる」是補助動詞，接在動詞て形後，構成「～てみる」（試著做某事）；再加上「ください」，成為「～てみてください」（請試著做某事）。

因此，空格要填「召し上がる」的て形「召し上がって」，組成「召し上がってみてください」。

選項分析

核心觀念

本題考日語接續詞的語意與上下文搭配。前句說日本人光是發現絲瓜可以食用就已經很驚訝，後句再補充「絲瓜非常好吃」也是令人驚訝的一點，因此需要表示「此外、而且」的詞語。

解題方法

先抓句子的遞進關係：前句提出一項驚訝之處，後句再增加另一項驚訝之處。空格後的「ものすごくおいしい點についても驚きだ」意為「對於非常好吃這一點也感到驚訝」，其中「も」也呼應了前句已提到的驚訝；因此空格應選能補充新資訊的接續詞「さらに」。

全句可譯為：「絲瓜在台灣是常用食材之一。對日本人來說，光是能吃就已經足夠令人驚訝了；此外，它竟然非常好吃這一點也令人驚訝。」

選項分析

核心觀念

本題考日語名詞「趣（おもむき）」的意思與慣用搭配。「趣」可表示情趣、風雅韻味、特色或情調；「趣に満ちている」意為「充滿……的韻味」。

解題方法

先看句意：句子說故宮至善園呈現源自中華文化的傳統園林，因此充滿各種中華庭園的某種特色或韻味。能自然接在「庭園の」後並與「満ちている」搭配的詞是「おもむき」，也就是「庭園の趣に満ちている」（充滿中華庭園的情趣）。

選項分析

• (A) しゅ：通常是「種」的音讀，表示種類、種子等；無法表達庭園的風雅韻味。
• (B) たのしみ：「楽しみ」指樂趣、期待或享受。

核心觀念

本題考日文固定表現「〜と関係なく」，意思是「與……無關、不受……限制」。題幹要表達：在台灣，手腕上的念珠和日本不同，是不分法事等場合、以各種目的佩戴的日常飾品。

解題方法

先看空格前後的語意：「法事と____様々な目的で」是在說佩戴念珠不受法事場合限制。日文可說「法事と関係なく」，因此應選能與「と」搭配、表達「不論法事」的「関係なく」。

完整句意為：「在台灣，手腕上戴念珠和日本不同，是不論法事、基於各種目的佩戴的日常飾品。」

選項分析

核心觀念

本題考日文助詞「にて」的用法。「にて」是較正式的表現，相當於「で」，可表示動作進行的場所或範圍。句中的「同日、同特約店舗にて」意為「於同一日、在同一特約商店」。

解題方法

先找出「購入」發生的場所，再判斷空格是否需要表示「在……」。題幹的「同日、同特約店舗」限定購買累計金額的計算範圍，因此以表示場所、範圍的「にて」連接最恰當：

「同日、同特約店舗にて購入累計金額が……」 ＝「於同一日、在同一特約商店購買累計金額……」

選項分析

• (A) では：「で」表示動作場所，「は」再加入提示或對比語氣。文法上可以組成句子，但本句需要的是正式、直接標示場所與範圍的「にて」；「では」會帶出「至於在……」的提示或對比語感，不符合題幹的表述。

核心觀念

本題考日語中點飲料時，如何表達「冰量、甜度等可調整的項目」。慣用語是「氷・甘さなどの加減」，指冰量、甜度等的增減或調整，也可用於口味、火候等需要拿捏的程度。

解題方法

先看句意：「在果汁吧買飲料時，冰量、甜度等的＿＿，以及配料也可以自由點選。」空格需要填入能概括冰量與甜度調整的詞。「加減」正好表示增減與調整，放入句中語意通順。

選項分析

核心觀念

本題考日語副詞的意思與語意重複。「あらかじめ」表示「事先、預先」，用來說明某個動作在主要事件發生之前完成。題幹中的「予め」正是「あらかじめ」的漢字寫法。

解題方法

先看句意：航空公司的櫃檯服務時間依航班而異，因此旅客使用服務時，應先向該航空公司詢問。空格需要填入表示「事先」的副詞，與句中的「予め」語意相符。

選項分析

核心觀念

本題考日文助詞「により」表示手段、方法或原因的用法。「水際対策により」意為「透過邊境防疫措施」，說明採取何種手段來防止國內感染。

句意是：「為了阻止新冠疫情蔓延，許多國家透過邊境防疫措施，防止國內感染。」

解題方法

先看空格前後的語意關係：「水際対策」是防止國內感染所採取的手段。因此，應選可表示「藉由、透過」的「により」。

選項分析

• (A) にとり：表示「對……而言」，如「私にとって大切なこと」（對我而言重要的事）。本句不是從「邊境防疫措施」的立場或角度來說明，故不適用。

核心觀念

本題考日語詞彙的讀音與漢字寫法。「小銭（こぜに）」指零錢、小額硬幣；「お釣りが出ない」（不找零）時，搭配悠遊卡或零錢最合乎語意。

解題方法

先看句意：「台灣のバスはおつりが出ませんので」表示「台灣的公車不找零」，因此後半句要提醒乘客事先準備悠遊卡或零錢。再辨認選項中符合「零錢」意思及正確讀音的詞，即為「こぜに」。

選項分析

核心觀念

本題考日語副詞的語意與用法，重點在辨別「立刻、馬上」和「不久、很快」的差異。句中提到高速公路發生重大追撞事故，前往機場的時間預估將增加一小時以上，因此午餐休息結束後，應「立即出發」。

解題方法

先掌握前後文的因果：交通事故使行程延誤，說話者因而要縮短休息後的等待時間，盡快啟程。空格接在「晝食休憩をとった後は」之後，後接敬語「出発いたします」，需要填入表示「休息一結束，就立刻出發」的副詞。

選項分析

• (A) まもなく：表示「不久、即將」，描述某事很快會發生，例如「まもなく出発します」（不久後出發）。語氣偏向預告即將發生，未明確表達休息結束後立即啟程；本題的交通延誤情境需要強調「立刻」，因此不選。

核心觀念

本題考日語漢字詞的讀音與句意搭配。「見どころ（みどころ）」指值得觀看、欣賞的地方或看點，常用於介紹景點、展覽、表演等。

解題方法

句意是：「喜歡自然或登山的人，不妨造訪看點豐富的陽明山。」空格後接「満載」，表示「充滿、豐富」，因此應填入表示景點看點的「見どころ」，組成「見どころ満載」。

選項分析

核心觀念

本題考日語外來語的拼寫與讀音。「眺めのいいお部屋」「ロケーションもよく」都在描述住宿環境良好；後文「アウトレットにも歩きで行ける」補充說明地點方便，因此空格應填表示「地點佳、交通方便」的外來語 好立地，日語寫作「好立地（こうりっち）」。

解題方法

先從語意判斷：能步行前往 outlet，說明旅館位置便利，符合「好立地」。接著核對其日語讀音：漢字「立地」讀作「りっち」，其中「っ」是促音，故整詞讀作「こうりっち」。

選項分析

核心觀念

本題考日語複合詞的搭配。「青空カラオケ」指在戶外、天空下進行的卡拉 OK；「青空」是「晴朗天空、戶外」的意思，常用來形容沒有屋頂、在露天空間進行的活動。

解題方法

先看句意：台灣年長者常在清晨到公園運動，有些地方也常見「____ カラオケ」。前後都在描寫公園等戶外空間的活動，應填入能與「カラオケ」自然搭配、表示在戶外唱歌的詞，即「青空カラオケ」。

選項分析

核心觀念

本題考日文中修飾「列」的詞語搭配，以及「長蛇の列」這個慣用表現。題目要求選出不恰當的用法。

解題方法

空格後接「列になっている」，可先檢查各選項能否自然地描述車輛排成一列。「長蛇の列」是固定搭配；「ずらっと」可表示整齊或綿延地排列。選項 C「終わることなく」意為「沒有結束地」，通常用來修飾持續發生的動作或狀態，不能自然地直接放在「列」前作為定語。

選項分析

核心觀念

本題考日文助詞「ながら」連接兩個同時進行的動作，意思是「一邊……一邊……」。動詞ます形去掉「ます」後，接「ながら」。

解題方法

句中的「寫真や動畫を見せ」是「展示照片和影片」的動作；後半句「ぜひ訪れてほしい場所を紹介しました」是「介紹希望大家務必造訪的地方」。兩個動作同時進行，因此填入表示同時進行的「ながら」：

「寫真や動畫を見せながら」＝一邊展示照片和影片，一邊介紹希望大家務必造訪的地方。

選項分析

• (A) れば：錯誤。「ば」是假定條件，接在「見せる」的假定形後為「見せれば」，表示「如果展示照片和影片」。但此處要表達兩個動作同時進行，語意不合；題幹的「見せ」也不能直接接「れば」。

核心觀念

本題考日語單字的讀音與用法。「栄養を蓄える（えいようをたくわえる）」意為「儲備營養」，符合句意。

解題方法

句子描述台灣立冬時吃麻油雞、羊肉爐暖身並補充營養的傳統。空格後接「伝統がある」，空格處應填入能與「栄養を」搭配、表示儲存或積蓄的動詞「蓄える（たくわえる）」：

台灣は立冬になると、「麻油雞」や「羊肉爐」などを食べて身體を温め、栄養を蓄える伝統がある。

選項分析

核心觀念

本題考日語擬態語與擬聲語的語意辨析，特別是描寫花瓣受微風吹拂、輕柔飄落的副詞。

「ひらひら」形容薄而輕的物體輕輕飄動或翻飛，常用來描寫花瓣、蝴蝶或紙片在空中飄舞。

解題方法

句意是：「武陵農場被稱為臺灣的桃源鄉，微風吹拂時，花瓣＿＿地飄落，真是美麗。」

判斷空格時，抓住「そよ風」（微風）、「花びら」（花瓣）與「舞い落ちる」（飄舞著落下）這幾個線索。花瓣隨微風輕柔飄舞，最符合「ひらひら」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞「屈指（くっし）」的讀音與意思。「屈指の観光地」是常見搭配，意指「數一數二的觀光景點」。

解題方法

句子描述太魯閣峽谷入口有一座紅色中國式牌樓，並稱其為「台灣數一數二的觀光地」。空格後接「の観光地」，應填入能表示「數一數二」的「屈指」，讀作「くっし」。

選項分析

• (A) くっし：正確。「屈指」讀作「くっし」，字面是屈起手指計數，引申為「數一數二、首屈一指」。句中的「台灣屈指の観光地」即「台灣數一數二的觀光地」。

核心觀念

本題考日語旅館服務情境中的詞彙搭配。句子列出客房清掃時會處理的項目，包括客房清掃、鋪床、倒垃圾、更換毛巾，以及補充或更換香皂等用品。香皂等客房備品通常稱為「アメニティー」。

解題方法

先看空格前的「せっけんなど」（香皂等）和後面的「補充と交換」（補充與更換）。兩者之間應是指旅館提供給住客使用的備品，因此填入表示「客房備品、盥洗用品」的「アメニティー」，語意最通順。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞的讀音與語境搭配。「散策」讀作「さんさく」，意思是散步、漫遊。句中描述在大稻埕古老建築群中走動，感受歲月流逝，語意上適合填入「散策」。

解題方法

先看句意：「在大稻埕古老的建築群中____，能感受到歲月流逝，彷彿穿越時空。」空格需要表示在某處漫步的動作。再比對選項讀音，「散策」正是「さんさく」，並可用「散策する」表示散步、漫遊。

選項分析

核心觀念

本題考查「～わけではない」的句型，表示「並不是……、倒也不是……」。它常用來部分否定前述內容，再接續真正想表達的看法。

句中「飽きたわけではないが」意為「倒不是吃膩了，只是……」；後句「たまには街中の屋台で食事をしたい」則說明說話者偶爾想在街上的攤販用餐。

解題方法

先看前後句的語意關係：說話者並非厭倦在餐廳用餐，但偶爾也想換個方式，在街邊攤吃飯。這種「否定前述理由，再補充另一個想法」的語意，正符合「～わけではない」。

完整句意是：「倒不是吃膩了在餐廳吃飯，只是偶爾也想在街上的攤販用餐呢。」

選項分析

核心觀念

本題考日語敬語中，向客人詢問「要選哪一種」時的表達。「なさいます」是動詞「する」的尊敬語，可用來詢問對方要做什麼、選擇什麼；「いただきます」則是「もらう」的謙讓語，主語是說話者一方。

解題方法

句首列出兩種飲品「コーヒーと紅茶と」（咖啡和紅茶），後接「どちらに」詢問對方要選哪一種。此處需要接表示對方「選擇、決定」的尊敬表達：

「コーヒーと紅茶と、どちらになさいますか。」 意思是：「咖啡和紅茶，您要哪一種？」

選項分析

• (A) よろしいでしょうか：「よろしい」是「よい」的禮貌說法，「でしょうか」用於詢問是否妥當，常見於「こちらでよろしいでしょうか」（這樣可以嗎？）。

核心觀念

本題考日語接續表現中「とはいえ」的意思與語氣。「とはいえ」表示「雖說……；儘管……」，用來承認前項事實，同時提出與一般預期相反的後續情況。

解題方法

句意是：「黃先生雖然發燒，仍出席了修學旅行說明會。」前後形成「身體不適」與「仍然出席」的讓步關係，因此選擇表示「雖說……」的「とはいえ」。

選項分析

• (A) どころか：表示「豈止……；非但……反而……」，用於否定或反轉預期，後項常進一步強調與前項相關的程度或事實。本句是在說「雖然發燒，仍出席」，不是「豈止發燒，反而……」的遞進反差。

核心觀念

本題考日語詞彙與英文外來語的語意辨析。題幹將炸雞排描述為「台灣の國民食ともいえる食べ物」，重點是它具有貼近民眾生活、令人感到親切與懷念的特色。日語的「ソウルフード（soul food）」可指某地區或群體熟悉、具有代表性的家常食物，也可帶有「心靈食物」的意味。

解題方法

先抓題幹中的關鍵線索：「台灣的國民食」。再比較各選項：題目要表達的是炸雞排作為台灣人熟悉、親近的代表性食物，而不是單純描述它的販售方式、異國風格或正式的國家代表性食品分類。

選項分析

• (A) ソウルフード：正確。 指一地或一群人熟悉、具有情感連結的代表性食物；符合題幹所說炸雞排可稱為台灣的國民食。
• **(B) エスニックフード：錯誤。

核心觀念

本題考日語中表示「旅館櫃檯」的詞彙，以及各選項的使用情境。句子中的「荷物が多いから」表示「行李很多」，「預けてからショッピングに行きましょう」表示「先寄放行李再去購物」，因此空格應填可寄放行李的飯店櫃檯。

解題方法

先抓句意：「行李很多，所以先寄放在飯店的＿＿，再去購物吧。」日語中，在飯店辦理入住、詢問服務或寄放行李，通常會使用「フロント」，也就是飯店的前台、櫃檯。

選項分析

• (A) うけつけ（受付）：指接待處、受理窗口，例如公司、診所或活動會場的接待櫃檯。語意上可指接待場所，但與飯店中寄放行李的慣用說法相比，不如「フロント」自然。

核心觀念

本題考日語交通用語的詞義辨析。連結機場與周邊城鎮、定時往返的大型收費巴士，日語稱為「リムジンバス」，中文常譯為「機場巴士」或「豪華巴士」。

解題方法

先抓句中的「空港と周辺の町を行き來する大型有料バス」（往返機場與周邊城鎮的大型收費巴士），辨認這是在描述機場接駁巴士。日語中，這類巴士常稱「リムジンバス」，因此選 A。

選項分析

• (A) リムジン：正確。「リムジンバス」常指往返機場與市區或周邊地區的機場巴士，符合題意。
• **(B) サハリン：錯誤。

核心觀念

本題考日語形容動詞的語意與搭配。「気分にさせる」表示「使人感到……」，應依句意選擇能形容森林清晨空氣帶給人的感受。

解題方法

句意是：「森林清晨的空氣含有稱為『フィトンチッド（植物殺菌素）』的成分，讓人感到非常＿＿。」空氣清新、令人精神舒暢，最適合用「さわやか」。

選項分析

核心觀念

本題考查日語動詞的自動詞、他動詞及語境搭配。句意是：「持假護照企圖逃往海外的犯人，在出境審查時被警察＿＿了。」犯人是遭到逮捕的一方，因此要用表示「被逮捕、被抓住」的 つかまる。

解題方法

先看句子中的主語是「犯人」，再看動詞前有「警察に」。這裡的「に」表示動作的施行者，相當於「被警察……」，所以空格要填描述犯人所遭遇結果的自動詞過去式 つかまった，即「被抓到了」。

選項分析

• (A) つかまった：正確。「つかまる」是自動詞，表示「被抓住、被捕」。過去式「つかまった」符合「犯人在出境審查時被警察逮捕」的語意。
• (B) つかんだ：錯誤。「つかむ」是他動詞，表示「抓住、握住」；

核心觀念

本題考日語慣用表現「後ろ髪を引かれる」，形容離開時依依不捨、難以割捨的心情。句意是：「愉快的旅行轉眼就結束了，大家都有種依依不捨的感覺。」

「後ろ髪を引かれるような気持ち」可理解為心情彷彿被身後的頭髮牽住，無法俐落離去；其中「引かれる」是動詞「引く」的被動形。

解題方法

先看句意：旅行結束後，大家對旅程感到留戀。再判斷空格所在的慣用語應為「後ろ髪を引かれる」。句中的「ような気持ち」表示「像是……的心情」，因此空格須填入這個慣用語的固定形式。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用表現「腕がいい」，形容某人技術高超、手藝出色。「腕」原指手臂，在慣用語中引申為本領或技術。

解題方法

句意是：「在一流料亭修行十年後，成了一位非常＿＿好的料理人。」料理人的關鍵評價是烹飪技術，因此應選表示「本領、技術」的「腕」。搭配為「腕のいい料理人」，意為「手藝高超的料理人」。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用搭配與語境判斷。句意是：「這項政府施策以民宿為中心，在旅館業引起了很大的＿＿。」空格需要填入能與「呼ぶ（引起、招致）」自然搭配，且符合後文「旅館業受到影響」的名詞。

解題方法

先看固定搭配：「波紋を呼ぶ」意為「引起波瀾、造成反響」，常用來描述某項政策、言論或事件引發廣泛影響或爭議。題幹說政府施策在旅館業造成重大影響，因此填入「波紋」最合語意與慣用法。

選項分析

核心觀念

本題考日文助詞「までに」表示期限，意思是「在……之前／最遲於……」。句中的「10分前」是「10 分鐘前」，「までに」用來標示必須抵達的最後時間點。

解題方法

句意是：「如果您未能在起飛前 10 分鐘抵達，可能無法登機。」

「お越しいただけない」是「お越しいただく」（請您前來）的否定形式；後句「ご搭乗いただけないことがあります」表示「有時可能無法搭乘」。前後文是在說明未能於指定期限前抵達的結果，因此空格應接表示期限的「までに」：

「10分前までにお越しいただけない場合」 ＝「如果未能在 10 分鐘前抵達」。

選項分析

核心觀念

本題考日語慣用表現「目と鼻の先」，意思是「近在眼前、就在附近」。句中的「搭乗ゲートは……の先」是在說登機門就在前方不遠處，所以不必太趕。

解題方法

先從後半句「そんなに急がなくてもいいですよ」（不用那麼急）判斷，空格應填入表示「距離很近」的慣用語。「目と鼻の先」用來形容距離極近，與語意吻合。

選項分析

核心觀念

本題考日文中表示「契機、起因」的句型。**「名詞＋がきっかけで」**表示「以某件事為契機，因而……」，常用來說明某段關係或某件事情如何開始。

解題方法

句意是：「在新幹線上偶然坐在她旁邊這件事，成了我和她開始交往的契機。」空格後是「彼女との親交が始まった」（與她的交情開始了），因此空格應填入能接在「こと」後、表示起因或契機的語句。「ことがきっかけで」符合句型與語意。

選項分析

• (A) 始まって：意為「開始了，接著……」，接成「ことが始まって、彼女との親交が始まった」會重複表達「開始」，且前後因果關係不自然。

核心觀念

本題考日語慣用語的意思與語境判斷。「渡りに船」比喻正需要幫助或機會時，恰好出現有利的助力，近似中文的「雪中送炭」「正好派上用場」。

解題方法

先抓句子的情境：旅客正擔心趕不上飛機，旅行代理店卻通知航班因惡劣天候延誤。航班延誤讓旅客多出時間，恰好解除了眼前的困境，因此符合「正需要時，適逢助力」的「渡りに船」。

選項分析

核心觀念

本題考日語旅遊用語，重點是辨別「豪華客船旅行」的常見說法。日語的「クルーズ」指搭乘大型客船航行、以航程與船上體驗為主的郵輪旅遊，符合題幹描述。

解題方法

先抓題幹中的「豪華客船での旅行」（搭乘豪華客船旅行），再比對各選項的詞義。此處要選表示郵輪旅遊的通用詞，而非船隻種類、特定船名或不自然的組合詞。

選項分析

核心觀念

本題考日語敬語中「謙讓語」的使用方式。說話者要表達自己期待與對方見面時，應以謙讓語降低自己一方的動作，並對「奥様」使用敬意表現。

「お目にかかる」是「見面、拜會」的謙讓語，常用於「目上の人にお目にかかる」，即「拜見某人」。

解題方法

句意是：「期待能與您的夫人見面。」

空格前的「奥様に」表示見面的對象，後接「楽しみにしております」表示期待。說話者期待的是自己與對方見面，因此應選表示自己一方動作的謙讓語「お目にかかる」。

完整句子為：

奥様にお目にかかるのを楽しみにしております。 期待能拜見您的夫人。

選項分析

核心觀念

本題考查日語敬語中的「尊敬語」與「謙讓語」，以及動詞「知る」的敬語用法。句中主語是「そのガイドさん」（那位導遊），要描述導遊知道當地歷史，應使用尊敬語抬高導遊；若用謙讓語，則會變成說話者謙遜地描述自己的動作，與句意不合。

解題方法

先找出動作主體：「そのガイドさん」是「知っていました」的主語。再確認句意是「那位導遊很了解當地歷史」，因此應選擇符合主語身分與句意的表達。

本句的「よく」修飾「知っていました」，表示「很了解、知道得很清楚」；「前回のヨーロッパ旅行の時」則表示「上次去歐洲旅行時」。

選項分析

核心觀念

本題考副詞的語意與句子前後文的搭配：

• いつの間にか：不知不覺間、未察覺之際，表示某種變化在不知不覺中發生。
• ときどき：有時、偶爾，表示事情發生的頻率。
• しばしば：常常、屢次，表示頻率較高。
• いつも：總是、一直，表示一貫或持續的狀態。

解題方法

句意是：「隨著出版業不景氣與網路書店興起，那些從我們小時候起就陪伴每個人成長的小書店，正從城鎮中逐漸消失。」

「消えつつある」表示「正在逐漸消失」，空格處則應補上能表達「不知不覺間」的副詞，形成「いつの間にか町から消えつつある」，意為「不知不覺間，正逐漸從城鎮中消失」。這與小書店在產業環境變化下逐步減少、令人察覺時已經消失不少的語意相符。

選項分析

核心觀念

本題考查日語敬語中的「お＋動詞連用形＋ください」，用來禮貌地請對方做某事，相當於「請……」。動詞「楽しむ」（享受、欣賞）的連用形是「楽しみ」，因此「お楽しみください」就是「請盡情欣賞／享受」。

解題方法

前句「今から映畫が始まりますから」意為「電影馬上就要開始了」，後句是在請觀眾接下來做某事。依句意應是「請欣賞到最後」，可用「お楽しみください」表達禮貌的請求。

「最後まで」表示「直到最後」，通常搭配「楽しむ」表達「享受到最後」。

選項分析

• (A) お楽しみください：正確。 「お＋楽しみ＋ください」是禮貌請求形式，意為「請享受／欣賞」。整句是「電影馬上就要開始了，請欣賞到最後。」
• **(B) お楽しみにしてください：錯誤。

核心觀念

本題考日語副詞「ひしめくように」的語意。「ひしめく」用來形容人或物密集聚集、擠在一起；「ひしめくように建っていた」就是房屋一間挨著一間、密密麻麻地建在一起。

解題方法

先看句子描寫的景象：石板鋪成的陡坡兩側，家家戶戶「まるでひしめくように」建著。關鍵在「ひしめく」，表示聚集得很密，因此應選表示「很多、密集」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考查日文中表示「一發生某事，緊接著就發生另一事」的句型差異。句子要表達的是：旅行者一到當地，手機和錢包就被偷，護照也遺失了。

「動詞辭書形＋が早いか」表示前一動作剛發生，後一動作立即接續，常用於敘述接連發生的事件。本句前半「現地に着く」是到達當地，後半接著描述遭竊及遺失，語意符合此句型。

解題方法

先看空格前的「着く」是動詞辭書形，再看前後事件的時間關係：到達當地後，手機、錢包與護照立刻出事。四個選項中，「が早いか」可直接接在動詞辭書形後，表示「剛一……就……」，符合句意與接續形式。

完整句子為：「人生初めての海外旅行で、現地に着くが早いか、携帯と財布が盗まれ、パスポートも紛失してしまった。」

選項分析

• (A) かと思うと：接在動詞普通形後，表示「剛……就……」，常用來描述前後接連發生、令人意外的變化；本句若作「着いたかと思うと」較自然，意為「剛到當地，就……」。

核心觀念

本題考查日語助詞與動詞「混む（こむ）」的搭配。「混む」表示人或車輛等大量聚集、擁擠；表示擁擠的人群時，常用「名詞＋で＋混む」，其中「で」標示造成擁擠的群體或事物。

解題方法

句意是「那家店現在擠滿了購物客，簡直像在洗芋頭一樣。」空格前的「買い物客」是使店內呈現擁擠狀態的人群，因此接表示原因、構成群體的「で」，形成「買い物客で混み込んでいて」。

選項分析

核心觀念

本題考查日語中表示「因為不是……，所以……」的句型 「～ではないので」。前句「新人ガイドでもあるまいし」表示「又不是新手導遊」，後句「有名観光地の案內は全く問題ないよ」表示「介紹知名觀光景點完全沒問題」。前後句是原因與結果的關係。

解題方法

先看語意：說話者以「不是新手導遊」作為理由，說明自己能勝任知名景點的導覽，因此應選表示原因的選項 (B) ではないので。

補充句型：「～ではないので」可譯為「因為不是……，所以……」；題幹中的「でもあるまいし」則帶有「又不是……」的語氣，整句可理解為：「我又不是新手導遊，介紹知名景點完全沒問題。」

選項分析

核心觀念

本題考日文接續詞的語意與前後文關係。空格前說布袋劇曾從福建傳到印尼；空格後說到了 21 世紀，布袋劇文化卻只在台灣存續。兩句形成「曾廣泛流傳，現在卻僅存於台灣」的逆接關係。

解題方法

先確認前後句的邏輯：前句交代布袋劇的發源地與傳播範圍，後句指出其文化延續的現況。後句內容與「曾傳播至印尼」所呈現的廣泛流傳形成反差，因此應選表示「儘管如此」的接續詞。

選項分析

• (A) それにもかかわらず：意為「儘管如此、即便如此」，用來承接前文並表示逆接，符合兩句的語意關係，正確。

核心觀念

本題考日語漢字詞「一世風靡」的標準讀音。這個詞的讀音是「いっせいふうび」，意思是風行一時、盛行一世。

解題方法

把詞拆成「一世」與「風靡」分別判讀：

• 「一世」讀作「いっせい」。
• 「風靡」讀作「ふうび」。

合起來就是「いっせいふうび」。

選項分析

核心觀念

本題考日語漢字詞的讀音。「王者」是漢語詞，日語讀作「おうじゃ」，意為王者、最優秀者或居於領導地位者。題幹中的「地元文化の王者」是指地方文化中最具代表性的存在。

解題方法

將「王者」視為固定的漢字詞讀音來判斷：第一字「王」讀「おう」，第二字「者」在此讀濁音「じゃ」，合起來是「おうじゃ」。不能把「者」直接照字面改讀成「しゃ」，也不能將「者」讀成「もの」。

選項分析

核心觀念

本題考查日文短文的主旨判讀：閱讀時要抓住文章反覆強調的核心事件，而非只看某個人物、地區或作品。全文介紹布袋劇的歷史背景，並著重其在臺灣從一度式微到創新發展、重新受到歡迎的過程。

解題方法

先看文章的發展脈絡：

• 開頭交代布袋劇起源於中國福建，曾傳播至印尼，並指出現今布袋劇文化僅存於臺灣。
• 中段說明臺灣布袋劇的發展，包括電視布袋劇的風行、《金光布袋劇》與《霹靂布袋劇》的展開，以及《Thunderbolt Fantasy 東離劍遊紀》受到歡迎。
• 結尾總結：這項一度瀕臨消失的古典技藝，打破傳統、建立新風格，成功再度發展。

因此，文章重點是古典布袋劇在臺灣的復興與創新，而非單談起源、某一劇種的衰退，或臺日媒體合作。

選項分析

核心觀念

本題考日文短文的主旨理解與選項比對。作答時要抓住文章對布袋劇發展的描述，並確認選項是否符合文中明確交代的時間、地點與因果關係。

解題方法

文章指出，布袋劇一度式微，但台灣的布袋劇突破傳統、開創新風格，成功重新建立發展方向；《金光布袋劇》與《霹靂布袋劇》也成為現今代表作品。因此，符合文章整體意思的選項，應表達「台灣布袋劇透過創新再度受到關注」。

選項分析

• (A) 錯誤。 文中說《霹靂》跨足漫畫等娛樂領域，且台日合作作品《Thunderbolt Fantasy 東離劍遊記》在台灣、日本大受歡迎，也獲得亞洲好評，與「合作表現不佳」相反。
• **(B) 正確。

核心觀念

本題考日文動詞「制する」在競賽語境中的意思。「制する」用於比賽、選舉或競爭時，表示勝出、奪得冠軍，或一路勝過對手而取得勝利。題目要找的是與這個意思不一致的選項。

解題方法

題幹說小型屋台常在美食競賽中壓過知名餐廳「コンテストを制する」，意指「在競賽中勝出」。逐一比對選項：能表達奪冠或勝出者，與「制する」意思相符；只表示進入得獎名次者，語意較廣，不能直接等同於勝出。

選項分析

核心觀念

本題考日語詞彙「またのお越し」的意思。「お越し」是「來る」（來）的尊敬語，常用於店家對顧客的客氣說法；「またのお越しをお願いします」就是「請您再次光臨」。

解題方法

先看句子情境：排隊人數超過名額、沒拿到號碼牌的客人，只能被店家請求「またのお越し」。這是請客人以後再來，因此「またのお越し」意為「再次造訪」。

選項分析

核心觀念

本題考日語動詞「衰える」的漢字讀音。它讀作 おとろえる，意思是「衰退、減弱、衰弱」。題幹中「その人気が衰えることのない」意為「人氣不曾衰退」。

解題方法

看到漢字「衰」可聯想到「衰退」「衰弱」等詞義；日語動詞「衰える」的固定讀音是「おとろえる」。本題考的是整個詞的讀音，應以該動詞的慣用讀法判斷。

選項分析

• (A) すいえる：錯誤。「すい」是「衰」在部分漢語詞中的音讀，如「衰退（すいたい）」，但「衰える」不是按音讀拼成「すいえる」。

核心觀念

本題考日文文章的主旨判斷。閱讀時要留意文章如何從表面現象轉向作者真正著墨的內容：前半段介紹台灣小吃攤受歡迎，後半段則指出熱潮背後的勞動環境與食品安全問題。

解題方法

先抓文章的轉折與結尾。文章開頭談小吃攤在美食競賽與人氣投票中勝出，接著描寫排隊盛況，並提出台灣庶民美食受歡迎的原因。關鍵在後文指出，持續的低價與高性價比背後，可能隱藏著不理想的勞動環境，以及因成本考量而遭忽視的食品安全問題。

因此，本文並非只介紹小吃攤或 B 級美食，而是揭示其熱潮背後不易看見的問題，主旨最符合「屋台の裏事情」。

選項分析

核心觀念

本題考日文閱讀理解，重點是從文章找出與選項相符的訊息。判斷時要區分「文章明確指出的內容」與選項自行加入的推論。

解題方法

文章先說明台灣小吃攤常在美食競賽中勝出，也吸引外國觀光客；接著指出人氣背後可能隱藏兩項問題：勞動環境不佳，以及為了控制成本而輕忽食品安全。因此，文章並非只描寫小吃攤受歡迎，也提醒其經營可能牽涉社會問題。

選項分析

• (A) 正確。 文中提到「ブラックな労働環境の問題」與「食品安全の問題」，表示小吃攤的經營背後可能伴隨勞動環境及食品安全等問題，符合「可能導致社會問題」的敘述。